學(xué)習(xí)之路常學(xué)常新 ——貴港市初中青年骨干教師領(lǐng)雁工程學(xué)員蘇州比較學(xué)習(xí)

百味

<h3>關(guān)注</h3><h3>第一組：</h3><h3>組長：黃杰中</h3><h3>組員：秦海鋒劉崇余運(yùn)芳劉玉霞</h3><h3> 黃秋美雷麗嬌陳美玲閆素波</h3> <h3>　　今天早上，語文組的老師們聆聽了蔣金龍老師的一節(jié)充滿活力的《鄒忌諷齊王納諫》。蔣老師主要從“讀”、“感”兩個(gè)環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生讀懂文意，揣摩人物語氣，并且通過學(xué)生多種形式的讀，深入挖掘文章的主旨。蔣老師一次次恰到好處的引導(dǎo)，點(diǎn)燃了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。整個(gè)教學(xué)過程高潮迭起，活而有序。下午，黃智敏老師的《皇帝的新裝》更是令我們眼前一亮。黃老師因“裁”施教，從童話這個(gè)文學(xué)體裁入手，讓學(xué)生首先感知童話的特點(diǎn)是“想象、夸張”，接著從“讀懂文意”“品出深意”“放飛思維”三個(gè)方面層層深入，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主旨。最后一句意味深長的“下課”更是讓學(xué)生和聽課的老師們感到驚喜。緊接著，我們參加學(xué)校的語文教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)主要的任務(wù)是對(duì)黃老師剛才上的《皇帝的新裝》進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。令我們感觸最深的是，每一位老師都非常踴躍地發(fā)言，一語中的地指出課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，真正做到“知無不言，言無不盡”。所以，無論是上課的老師還是聽課的老師都收獲滿滿。教研活動(dòng)結(jié)束后，我們還與學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人劉老師進(jìn)行了深入的交流。</h3><h3><br></h3><h3> 數(shù)學(xué)組的三位老師有幸聆聽了八年級(jí)的孫倫開老師和秘麗容老師的《二次根式(1)》，兩位老師都是通過將新知識(shí)與舊知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系與對(duì)比，隨后由學(xué)生熟悉的實(shí)際問題出發(fā)，用已有的知識(shí)進(jìn)行探究，由此引入二次根式。在教學(xué)過程中讓學(xué)生感受到研究二次根式是實(shí)際的需要，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活間的緊密聯(lián)系，以此充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。孫老師的課堂比較活躍，他通過分組展示討論結(jié)果，并對(duì)討論成果打分激發(fā)學(xué)生的興趣。秘老師對(duì)課堂掌握的度非常好，而且容量大，更注意培養(yǎng)學(xué)生的思維，對(duì)于二次根式的一些結(jié)論，讓學(xué)生參與思考、探索、學(xué)會(huì)分類討論的方法。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#010101"> 英語組的兩只大雁今天聽了兩節(jié)八年級(jí)的英語課：魏鵬洋老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂駕馭能力強(qiáng)，這節(jié)課魏老師和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)了剛剛上完的Unit 7 Seasons of the Year，復(fù)習(xí)從表示天氣的形容詞、句型、描述蘇州的一年四季到Group work討論單元寫作主題、內(nèi)容、structure等，由淺入深，層層深入，是一節(jié)重難點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整的復(fù)習(xí)課。張娜老師年輕有為，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這是Unit 8 Natural Disaster的第一課時(shí)新課，張老師從新單詞的教學(xué)延伸到各種大自然災(zāi)害的英語表達(dá)及特點(diǎn)，對(duì)課本上的聽力材料及文章材料的處理也很到位，最后的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)通過group work小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行小組表演展示是整個(gè)課堂的亮點(diǎn)。</font></h3><h3><br></h3><h3>黃杰中感言：感觸于蔣老師“活而有序”的真語文課堂，感觸于黃老師“常教常新”的實(shí)語文課堂，更感觸于南師大蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校“貨真價(jià)實(shí)”的教研活動(dòng)。老師們獨(dú)到的見解，新穎的想法，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，都令我非常的佩服！</h3><h3><br></h3><h3>秦海鋒感言：教無定法，語文教學(xué)要常教常新，但不管如何都應(yīng)以學(xué)生為主體，著重培養(yǎng)學(xué)生讀聽寫的能力，重視情感教育的滲透。</h3><h3><br></h3><h3>余運(yùn)芳感言：朗讀能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)的重點(diǎn)，蔣金龍和黃智敏兩位老師在朗讀教學(xué)方面給了我們最好的示范！</h3><h3><br></h3><h3>劉玉霞感言：今天下午的教研活動(dòng)給我的感觸很深，每個(gè)老師都能根據(jù)黃老師所講的《皇帝新裝》給出自己獨(dú)特的見解，這些見解都是非常新穎的，可見每個(gè)老師都是深度解讀文本并形成自己的見解的。佩服蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們業(yè)務(wù)水平之高！</h3><h3><br></h3><h3>劉崇感言：秘老師運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式容量大，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整；孫老師課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，兩者相結(jié)合的授課方式將形成高效課堂。</h3><h3><br></h3><h3>閆素波感言：不同的教學(xué)方式，演繹出不同的精彩，孫倫開老師的活和秘麗容老師的實(shí)讓同課異構(gòu)碰撞出智慧的火花。</h3><h3><br></h3><h3>陳美玲感言：課堂的魅力就是教師的魅力。魏老師的魅力深深地感染了我。英語發(fā)音地道，流利，有激情。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，高漲，高效。</h3>