<h3>“秋風(fēng)起，蟹腳癢；菊花開，聞蟹來?！鼻锾焓蔷拯S蟹肥的季節(jié)……</h3><h3>澤：老師，昨天我去飯店吃了大螃蟹，味道可好了！<br>琪：我家有很多的螃蟹呢，是我爺爺從河里抓來的。<br>可可：那你帶點來養(yǎng)養(yǎng)吧。<br>澤：我家也有，明天我?guī)б恢粊怼?lt;br>琪：我也讓奶奶帶只來……</h3> <h3> 見孩子們對螃蟹的興趣非常濃厚，為了讓他們發(fā)現(xiàn)螃蟹的有趣和奇妙，保持他們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，我們大二班的小朋友們開啟了一段探秘螃蟹之旅。<br></h3> 觀蟹 <h3>瀾：它們怎么長的不一樣？</h3><h3>花：大的肚子尖尖的，有點像三角形，小的肚子形狀有點圓。</h3><h3>祺：大的尖尖的是公蟹，小的圓圓的是母蟹，阿姨告訴我的。</h3> <h3>早晨先入園的孩子們到了教室后圍在飼養(yǎng)角螃自主觀察螃蟹，了解它們的外形特征，交流討論自己觀察的結(jié)果。</h3> <h3>澤：快看，小螃蟹在吐泡泡。<br>可可：它的小爪子好白好白。<br>澤：它的鉗子和腿一直在動。<br>宇：它的眼睛也在動。<br>可可：它的頭抬起來了，快看，有一只死掉的蟲子，螃蟹要把它吃掉。<br>宇：不對，它喜歡吃死掉的魚和蝦，我媽媽告訴我的，她查過了。<br>澤：它為什么喜歡吃死的？<br>可可：因為活的跑的快，螃蟹追不上。<br>宇：螃蟹可以橫著走。<br>可可：我們要抓它的殼兩邊，不然會被鉗子夾到。<br>澤：1、2、3……這只螃蟹只有6條小小的腿，本來有8條，斷了2條了。<br>宇：對，它的小腿有3節(jié)，爪子尖尖的。<br>軒：它的殼上還有點點，花紋像個笑臉。<br>君：為什么會有花紋？<br>可可：小螃蟹的殼還不堅硬，小時候被人家欺負打的印子，長大了還有印子。<br>花：尖尖的刺抓的手都有印子了。<br></h3><h3>宇：石頭剪刀布，YE，我贏了，我就知道它會出剪刀。<br>澤：它又沒有手。<br>宇：它的鼻子剛才往上翹了一下。<br>可可：它有鼻子嗎？<br>瀾：那是它的觸角。<br></h3><h3>可可：黑黑的、小小的橢圓形是什么呢？</h3><h3>宇：有可能是螃蟹的??吧。</h3> <h3>通過觀察后，孩子們發(fā)現(xiàn)螃蟹身上的一些有趣的現(xiàn)象：如背上有花紋、眼睛是突出來的、嘴巴不停的在動還會吐泡泡等。</h3> <h3>花：它背上的殼尖尖的，戳的我手都疼了。</h3><h3>萱：老師，你看，我用餐巾紙擦了下它的身上，好臟呀。</h3><h3>瀾：螃蟹是生活在泥土里的嗎？</h3><h3><br></h3> 查蟹 <h3>關(guān)于螃蟹，孩子們還有很多感興趣的問題：它有鼻子嗎？它能看到我們嗎？它吃什么東西？……</h3><h3>我們自己設(shè)計個調(diào)查表，請爸爸媽媽幫我們到網(wǎng)上查一查找到答案后記錄下來吧。</h3> <h3>孩子們通過調(diào)查了解后，知道了螃蟹許多的秘密：螃蟹的渾身上下都有硬殼，頭和身體是連在一起的，眼睛有時候豎起來，有時候橫下去，離開了水面就用吹泡泡的方式呼吸。它的身體是橢圓形的，有的是青灰色，有的是黑灰色。</h3><h3>螃蟹也分男生和女生：肚皮上的蓋子像三角形、尖尖地像小山的是螃蟹哥哥，它們個兒長得大，腿上長了許多毛。肚子上半圓形的蓋子的是螃蟹妹妹。</h3> <h3>孩子們用畫筆畫下了大家感興趣的問題：</h3> <h3>螃蟹生活在哪里？</h3> <h3>螃蟹喜歡吃什么？</h3> <h3>螃蟹是怎樣長大的呢？</h3> 探蟹 <h3>藝術(shù)區(qū)孩子們用各種材料表現(xiàn)出螃蟹的基本特征。</h3> <h3>科探區(qū)的孩子們正在拿著放大鏡仔細觀察螃蟹。</h3> <h3>依：我們來逗逗螃蟹吧。</h3><h3>綺：螃蟹會夾人的，我們要小心被它夾住。</h3><h3>可：看，螃蟹的兩只大腳好厲害，把筆都夾起來了。</h3> <h3>宇：老師，我看到它的觸角是朝兩邊這樣動的。</h3> <h3>宇：我們可以把螃蟹抓出來比賽嗎？</h3><h3>可：好，比比看誰爬的快吧！</h3> <h3>小伙伴們，我們來跳個螃蟹舞吧！</h3> <h3>文：我給螃蟹搭的家漂亮吧！</h3><h3>晨：我的螃蟹在沙灘上曬太陽呢，然后再下水去玩游戲。</h3> <h3>我們來玩螃蟹運球游戲吧！</h3> <h3>我們來場螃蟹比賽走，看哪只小螃蟹先到終點??</h3> <h3>飯后散步時，孩子們自主組織學(xué)起了螃蟹手拉手走路。</h3> 煮蟹 <h3>螃蟹什么味道的呢？</h3><h3>君：老師，我吃過螃蟹，吃起來毛毛的。</h3><h3>宇：我也吃過，但我感覺像金針菇魚的味道。</h3><h3><br></h3> <h3>悅：老師，我們可以自己煮螃蟹吃嗎？</h3><h3>楠：我也想吃螃蟹。</h3><h3>怡：我們怎么煮呢？需要哪些東西來煮螃蟹呢？</h3><h3>孩子們通過前期的調(diào)查，已有了一些經(jīng)驗，通過討論，畫出了需要的材料和工具。</h3> <h3>媽媽帶我去菜市場買螃蟹，挑選中…</h3> <h3>阿姨幫我們一起清洗螃蟹</h3> <h3>螃蟹洗干凈啦。準備下鍋</h3> <h3>切點生姜</h3> <h3>再倒點黃酒</h3> <h3>爺爺說放點生姜和酒就可以了</h3> <h3>材料放好蓋上鍋蓋，煮螃蟹啦</h3> <h3>杰：螃蟹怎么有一股難聞的味道呀？<br></h3><h3>悅:哇，我聞到一股螃蟹熟的味道啦！</h3><h3>馨：快看，鍋下面的螃蟹變成紅色的了。</h3><h3>菡：老師，鍋里起泡泡了。</h3><h3>悅：咦，怎么這么多的泡泡，怎么辦呢？</h3><h3>杰：爺爺說鍋里起泡泡就要把鍋蓋打開，不然水會跑出來。</h3><h3><br></h3> <h3>馨：哇，螃蟹變黃了，熟了。</h3><h3>悅：馬上我們可以吃啦，好想快點嘗嘗它的味道。</h3> 品蟹 <h3>開始品嘗美味的螃蟹，我的是母螃蟹還是公螃蟹呢？</h3> <h3>快來看看我們自創(chuàng)的花樣吃蟹法</h3> <h3>怡：我吃的是母的螃蟹，好多蟹黃呀！</h3><h3>文：它還能做蟹黃湯包呢，我吃過，外面有層皮，里面有一些湯汁，還有螃蟹肉和黃，味道可好啦。</h3> <h3>“老師，這個螃蟹殼可以做手工的，不要扔掉！”</h3><h3>孩子們已經(jīng)有了變廢為寶的意識。</h3> <h3>瞧，這是我們用螃蟹殼做的創(chuàng)意小制作哦！</h3> <h3> 《綱要》明確指出：“幼兒園教育教學(xué)要生活化、經(jīng)驗化，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與觀察活動，使他們體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！彼晕覀?yōu)橛變禾峁┙嚯x接觸螃蟹的條件，創(chuàng)造機會讓他們對感興趣的螃蟹進行探索，在整個課程活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人，而我們教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。</h3>