<h3><font color="#010101"> 為進一步深化歷下區(qū)英語學科的項目化學習，鞏固PBT教學取得的成果，2019年12月10日，“歷下區(qū)英語學科PBT（問題導向教學）課例研討活動”在山東省實驗初級中學順利舉行。山東省英語教研員張濤老師，歷下區(qū)教研室李紅主任，山東省實驗初中王虹校長、黨梅副校長出席了本次活動。此次活動由區(qū)教研員趙磊主持。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 本次研討活動的第一環(huán)節(jié)，由省實初的優(yōu)秀青年教師黃超老師展示聽說課—Can you come to my party?。課程以有趣的英語繞口令導入，激發(fā)了學生的學習興趣。通過創(chuàng)設貼近學生生活的真實的學習情境，以及運用現(xiàn)代多媒體技術---電子書包師生互動系統(tǒng)，充分調動了學生參與課堂的積極性。富有創(chuàng)意的教材處理方式，和靈活的師生互動設計，也讓現(xiàn)場的老師們收獲良多。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 活動的第二環(huán)節(jié)，由濟南五中的優(yōu)秀教師黑維倩老師呈現(xiàn)了一堂精彩的寫作課。通過分析初中學生在英語寫作過程中存在的實際問題，黑老師提出了中考作文寫作五要素。深入淺出的講解和難易適度的寫作訓練，讓學生感覺自己的寫作水平有了明顯提高。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 兩堂精彩的公開課后，山東省英語教研員張濤老師，對兩堂課進行了細致詳盡的點評，為老師們提出兼具前瞻性與可操作性的教學建議。隨后，張老師為現(xiàn)場的老師們帶了全國優(yōu)質課的精品讀寫課--Words which deceive。通過分析教師的課堂環(huán)節(jié)設計，強調在閱讀任務的設計中應特別重視對學生整體語言輸出的要求，并注重啟發(fā)學生的創(chuàng)新性、批判性思維，從而提高學生的語言核心素養(yǎng)。來自全區(qū)各個學校的英語老師們認真觀摩教學視頻，獲益良多。</font></h3> <h3><font color="#010101"> PBT（Problem-Based Teaching）教學法作為歷下區(qū)初中英語項目化學習的重要組成部分，解決了長期以來困擾師生的“學生只會答題不會問題，更提不出有價值問題”的狀況。此次研討活動，在省實初領導和師生的積極配合下，取得了良好的教育教學成果。歷下區(qū)英語老師通過觀摩學習，研討交流，對項目化教學統(tǒng)一了思想和認識，加深了理解和認知，更加有利于本學科項目化學習的縱深化發(fā)展。</font></h3>