師愛如燈，照亮幸福人生——記李鳳遐老師的幸福講座

Ruan

<h3>2019年12月9日，省、市級名班主任工作室培訓班（第二期）的學員在廣州市教育局的帶領(lǐng)下，到上海市進行為期4天的培訓活動。廣州市白云區(qū)木棉花開工作室成員阮灝錦有幸參加了本次培訓活動。</h3> <h3>冬日的上海，冷清而又寂寞，但卻被李鳳遐老師的開場歌《幸福在哪里》溫暖地點亮了。12月9日晚上，全國著名優(yōu)秀班主任、江蘇省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、江蘇省第一屆“十佳師德模范”、特級教師李鳳遐老師為我們帶來了題為《師愛如燈，照亮幸福人生》的專題講座，激發(fā)了我們對班主任幸福的思考，她還結(jié)合生動豐富的案例，用風趣幽默的語言，讓我們感受了一次精神的洗禮，給我們無限的啟發(fā)。</h3> <h3>一、選我所愛，愛我所選</h3><h3>小學班主任的關(guān)懷給了李老師教師的初心，父親的家教給了李老師價值的取向，自我的認知讓李老師放棄從政，最終選擇了當一名班主任老師。她選擇了她所愛的，也會一直愛她的選擇，借此提醒我們不忘教師的初心，方得教育始終。</h3> <h3>二、尋找班主任工作中的太陽</h3><h3>李老師用一輩子的班主任經(jīng)歷給我詮釋班主任的幸福，教會了我們尋找班主任工作中的太陽。它或是閑暇的假期，或是學生親切關(guān)懷，或是孩子的成才等等。這里面的意義價值很多，這些太陽會一直在照耀我們，讓班主任工作給予我們溫暖，消除職業(yè)倦怠。</h3> <h3>三、如何當好班主任</h3><h3>李老師認為，當好班主任，其實不是光靠技巧和方法，關(guān)鍵在于做好三個方面：①勤奮(最好的管理是示范)；②師德(學生家長看得起)；③專業(yè)(才華讓學生佩服)。因為孩子不會只聽你說什么，而更多地看你會怎么做，發(fā)揮示范的作用，班主任工作自然水到渠成。</h3> <h3>四、好觀念帶來好方法做老師，做班主任，最重要的是觀念和格局。好的班主任工作觀念應該是學會善待和熱愛，當你學會了，工作中自然會出好方法。李老師還給我們舉了很多現(xiàn)實案例，讓我們深刻感受到好的理念所帶來好的做法，這也是教育的藝術(shù)所在。擁有好的教育生命態(tài)，便能收獲班主任幸福人生。<br></h3> <h3>五、學會欣賞每一個學生</h3><h3>李老師不歧視、不冷漠、不偏愛、不放棄每一個學生，每天找一個學生的優(yōu)點去欣賞。因為很多時候，像學生成績不好等一些缺點是很難逆轉(zhuǎn)的，但是至少能幫助他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，讓他不自卑，讓每一個學生都能抬起頭做人。這是李老師的師愛，也告訴我們班主任工作的本身:育人。</h3> <h3>六、師之有道，方得尊嚴</h3><h3>新時代的學生聰明智慧，他們不迷信宣傳，不崇拜權(quán)威，不輕易服從，要想學生信服自己，守護教師的尊嚴，需要我們學會做一個懂學生的老師。不懂學生的老師用自己所需要的方式去愛學生，師生都痛苦；而懂學生的老師會用學生需要的方式去愛，把“指責”變“指導”，這樣師生都幸福。</h3> <h3>作為班主任老師，當我們往學生面前一站，教育就發(fā)生了，因此很多時候，不要只想著教育學生，要學會改變自己。李老師讓我們懂得教育的本質(zhì)。我們不做蠟燭，犧牲自己，我們要做春風，舒展自己的同時，也溫暖學生。</h3> <h3>大地上的所有植物都是向著陽光生長，師生亦如此，李老師用她的一輩子班主任的幸福深刻感染我們，讓我們師生攜手，共創(chuàng)幸福人生。</h3>