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風(fēng)雨兼程 砥礪前行

寧城街道青葵小學(xué) 李紅

<p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">陽光總在風(fēng)雨后</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">烏云上有晴空</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">珍惜所有的感動(dòng)</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">每一份希望在你手中</font></b></h3> <h3>　　為了提高學(xué)會學(xué)習(xí)課題研究的實(shí)效，提高骨干教師的研究水平，經(jīng)省教科院聯(lián)系，爭取到去濟(jì)南市青龍街小學(xué)參加學(xué)會學(xué)習(xí)研究專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。參會人員有許愛紅博士，濟(jì)南市歷下區(qū)馬莉校長，心理學(xué)專家石健軍老師，寧津縣教育局方華所長，寧津縣學(xué)會學(xué)習(xí)課題研究成員，歷下區(qū)各學(xué)校的學(xué)會學(xué)習(xí)研究人員等。</h3> 聽課共交流 <h3>　　甸一盛和小學(xué)的李婷老師執(zhí)教的二年級的《記憶也能有妙招》。</h3> <h3>　　大明湖小學(xué)的薛梅老師帶來的一年級的《課堂守紀(jì)我最棒》。</h3> <h3>　　山大附中的馬婷婷老師執(zhí)教的二年級的《專心學(xué)習(xí)收獲多》。</h3> <h3>　　青龍街小學(xué)的張曉燕老師執(zhí)教的一年級的《我會舉手來發(fā)言?！?lt;/h3> <h3>　　四位執(zhí)教老師都能根據(jù)低年級小學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，按照學(xué)會學(xué)習(xí)的授課環(huán)節(jié)來教學(xué)，注意對孩子的正向引導(dǎo)，注重方法的運(yùn)用與知識的融合，體現(xiàn)出教師的高素質(zhì)水平。</h3> <h3>　　下午四位執(zhí)教老師都針對自己的課說明了自己設(shè)計(jì)這堂課的理論依據(jù)與學(xué)情，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的目的，自己做得好的地方與不足之處。</h3><h3> 讓我們感受到執(zhí)教老師先進(jìn)的教學(xué)理念及認(rèn)真精心地備課態(tài)度。</h3> 評課促成長 <h3>　　接著許主任對四位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。指出老師們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。</h3> <h3>許主任提到教學(xué)中的幾點(diǎn)：</h3><h3>1.預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系值得注意。</h3><h3>教師的預(yù)設(shè)不一定是孩子們生成的東西，所以一定要關(guān)注孩子們生成了什么，教師一定要板書，少用板書貼。（因?yàn)榘鍟N就固守了教師自己預(yù)設(shè)）</h3><h3>2.教材與學(xué)情的關(guān)系。</h3><h3>教材只是一個(gè)依據(jù)，一個(gè)基礎(chǔ)，大膽地去挖掘適合自己學(xué)情的東西去補(bǔ)充或替換教材例子。</h3><h3>3.課內(nèi)與課外的關(guān)系。</h3><h3>別忘了拓展，課內(nèi)學(xué)法課外用，用是關(guān)鍵。行動(dòng)卡用起來。</h3><h3>4.師生大膽互動(dòng)，不吝嗇教師的表揚(yáng)。</h3><h3>學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)最重要，但必要的時(shí)候也需要外部動(dòng)機(jī)的一個(gè)激勵(lì)，但物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)盡量少用，也就是說外部動(dòng)機(jī)引發(fā)了內(nèi)部動(dòng)機(jī)后，就盡量用他的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，外部動(dòng)機(jī)適時(shí)撤出。</h3> 解疑答惑渡迷津 <h3>　　最后許主任讓我們分組寫出參加學(xué)會學(xué)習(xí)以來的收獲及困惑，并為老師們指點(diǎn)迷津。</h3> <h3> 正所謂我們是在摸著石頭過河，在學(xué)會學(xué)習(xí)成長的道路上，我們會遇到困難，會遇到險(xiǎn)阻，但我們有目標(biāo)，有方向，只要把學(xué)會學(xué)習(xí)課堂落實(shí)落地，讓學(xué)會學(xué)習(xí)在青葵小學(xué)扎根，我相信風(fēng)雨過后一定會有彩虹！<br></h3>