示范引領(lǐng) 攜手共進 ——“雙五百”項目白沙片區(qū)跟蹤回訪化學科活動紀實

秋英

<font color="#b06fbb">        根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實施2019年“雙五百”人才工程項目的通知》精神和海南省中小學教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于組織項目市縣中學省級學科帶頭人、省級骨干教師與市縣骨干教師、教研員聯(lián)合開展海南省“雙五百”項目跟蹤指導(dǎo)教研活動的通知》（瓊師訓(xùn)〔2019〕249號）的文件要求，白沙縣教育研究培訓(xùn)中心組織我縣省級學科帶頭人、骨干教師與縣骨干教師、教研員組成指導(dǎo)團隊，開展白沙縣片區(qū)跟蹤指導(dǎo)教研活動，并于2019年11月29日在研訓(xùn)中心召開啟動會。黃澤勤主任和孫定志主任就本次活動做了布署。<br></font><div><font color="#b06fbb">        </font></div> <h3>       <font color="#b06fbb">啟動會結(jié)束后，化學指導(dǎo)組廖秋英組長即與小組成員商議如何開展活動，并聯(lián)系了“雙五百”學員王山老師和定點學校吳紹巖老師網(wǎng)上備課和議課，為活動做前期準備，按照本次活動的要求擬定了化學科組11－13日為期三天的到?；顒樱唧w安排如下。</font><br></h3> <font color="#b06fbb">12月11日上午8點，在邦溪中學由黃澤勤主任主持了本次活動的開幕式。</font>       <font color="#b06fbb"> 開幕式結(jié)束后，海南省省級學科帶頭人廖秋英老師為化學組的老師和學員做了兩場講座，題為《基礎(chǔ)薄弱學校如何備課》和《初中化學教學案例評析——情境教學》。</font> <font color="#b06fbb">老師們在專注聽講座。</font>         <font color="#b06fbb">11日下午3點，化學組的廖秋英老師和省級骨干教師符揚生、楊曉紅與邦溪中學的吳紹巖老師就《溶液的形成》開展集體備課。</font>         <font color="#b06fbb">廖秋英、符揚生和楊曉紅老師在指導(dǎo)“雙五百”學員王山老師就《二氧化碳的性質(zhì)》一課開展備課。</font>          <font color="#b06fbb">12日上午第一節(jié)課，符揚生老師在邦溪中學9（4）班上示范課，課題為《燃燒和滅火》</font> <font color="#b06fbb">12日上午第二節(jié)課，楊曉紅老師在邦溪中學9（2）班上示范課，課題為《化學反應(yīng)的能量與化石燃料》</font>       <br><br> <font color="#b06fbb">在實驗探究過程中，學生享受成功的喜悅。</font>        <font color="#b06fbb">兩節(jié)示范課后，我們邀請了研訓(xùn)中心的黃主任參加示范課的集體評課活動，在廖秋英老師的主持下，對兩節(jié)示范課進行了交流研討，聽課老師們充分肯定了兩節(jié)示范課的成效。符揚生老師的課邏輯清晰，簡明扼要，知識詳盡，重難點突出，充分考慮到學生的最近發(fā)展區(qū)與可接受能力，注重培養(yǎng)學生的學習行為習慣，在授課時采用視頻實驗教學，耐心細致地引導(dǎo)學生觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學生由表及里觸摸學科知識的本真，起到良好的教學示范作用。楊曉紅老師授課班級是年級中基礎(chǔ)最為薄弱的，在設(shè)計時充分關(guān)注學情，立足現(xiàn)實，為了能充分調(diào)動學生的學習積極性，楊老師設(shè)計了幾個關(guān)于化學反應(yīng)能量變化的實驗，以小組實驗探究入手，讓學生通過觀察實驗并引導(dǎo)學生交流來建構(gòu)知識，授課過程中楊老師幽默詼諧的課堂語言使整節(jié)課師生互動融洽，精彩紛呈，有效地調(diào)動學生學習的積極性，對于學困生的教學而言具有良好的教學示范作用。</font>       <font color="#b06fbb">12日下午3點，在集體備課的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)團隊的老師們幫助王山老師磨課。</font>      <font color="#b06fbb">緊接著指導(dǎo)團隊的老師們又和吳紹巖老師一起磨課。</font>      <font color="#b06fbb">13日上午第一節(jié)課，吳老師在9（3）班授課。</font> <font color="#b06fbb">老師們都在認真聽課</font>      <font color="#b06fbb">第2節(jié)由王山老師授課，雖然做了充分的準備，但仍有些緊張。</font>      <font color="#b06fbb">兩節(jié)匯報課結(jié)束后，廖老師組織大家進行了評課議課。吳老師采用學案導(dǎo)學，提前做好問題預(yù)設(shè)，問題設(shè)計呈現(xiàn)明顯梯度，讓學生帶著問題進入課堂，帶著思考參與課堂，讓教學更深入，讓學生更主動。在教學過程中，吳老師結(jié)合授課內(nèi)容，增設(shè)了多個實驗演示給學生，最大限度的為學生提供感性認識，讓學生積極地、全身心地融入課堂，教學效果良好。王老師考慮學生的基礎(chǔ)較為薄弱，為了上好這節(jié)課，設(shè)計了很好的教學課件，將各知識環(huán)節(jié)以明晰的文字、典型的圖片呈現(xiàn)出來，有效地聚焦核心知識點和實驗須關(guān)注的對象，同時設(shè)計了簡單易于操作的演示實驗，耐心地引導(dǎo)學生，把細節(jié)落實到課堂上，順利完成教學任務(wù)。在討論過程中，大家就各薄弱學校的學困生教學提出了各種有針對性的建議，相信有了大家的努力，一定會使我們的學科教學更上一個臺階。</font> <font color="#b06fbb">任教9年級多年的符愛欽老師針對教學和復(fù)習備考提出了有參考價值的建議。</font>       <font color="#b06fbb">13日下午3點，在邦溪中學會議室，在廖老師的主持下，大家就本次活動進行了熱烈的討論，通過本次活動中示范課和匯報課的準備和實施情況，大家都把焦點集中在學困生的教學問題上，不同學校的老師提出了許多建設(shè)性的建議，對今后改善學困生的學習狀態(tài)提供了參考。</font> <font color="#b06fbb">黃主任與王山老師交流。</font> <font color="#b06fbb">符老師與王山老師交流。</font> <font color="#b06fbb">活動結(jié)束之際，化學教師們不忘合影留念。</font> <font color="#b06fbb">本次活動獲得圓滿成功，化學指導(dǎo)小組的成員們在邦溪中學教學樓前合影。</font> <h3>       <font color="#b06fbb">參加本次活動，指導(dǎo)小組成員及學員都感到收獲頗豐，感悟和成效反思如下。</font></h3><h3>       <font color="#333333"> 廖秋英：本次活動做為指導(dǎo)團隊組長，我與組員們共同準備，經(jīng)歷了備課、磨課、上課、評課、講座、研討等多個活動，老師們齊心協(xié)力，非常認真地做各種準備，其中王山老師的認真態(tài)度讓我很受感動，為了做好實驗，他從金波學校將實驗儀器和制好的二氧碳帶來，雖然學生基礎(chǔ)薄弱到我們預(yù)設(shè)之外，但他仍然耐心地教學；符老師、吳老師、楊老師他們的課都有不少亮點值得我學習，而我也針對老師們的教學實際精心準備了分享的講座，在這整個過程中，我感觸良多且專業(yè)能力也得到了提升。此外，<b></b>在與我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師交流的過程中，也深切感受到基礎(chǔ)薄弱學校學科教學存在的較多問題，一節(jié)課、一個講座可以做得很好，但長期的教學有效性的持續(xù)則非常困難。做為一個學科帶頭人，我深感自已有責任與學科教師們一道承擔起改善和提高學科教學質(zhì)量的任務(wù)，真正地發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，為白沙教育做出自已應(yīng)有的貢獻。</font></h3><div>       符揚生：這幾天，做為指導(dǎo)團隊成員，我參加了縣研訓(xùn)中心組織的“雙五百”項目跟蹤指導(dǎo)教研活動。從集體備課、集體磨課，到做課、觀課和評課，以及專題講座，不論是指導(dǎo)團隊成員、還是項目學員和基地校教師，每個人都根據(jù)自己的任務(wù)認真地準備著，全身心地投入其中，共同探討和研究如何在基礎(chǔ)薄弱校上少一堂化學課。邦溪中學的學生80%都考不上高中，面對這樣的學生，我們應(yīng)該怎么上課呢？我們們?nèi)翰呷毫?，四個人共獻上四堂課，重點各異，互有千秋，各具特色，呈現(xiàn)的方式雖各不相同，但都直指一個方向——如何把學生吸引到課堂上來、如何幫助學生提高化學成績。但短短的幾天活動無法解決根深蒂固的問題，只能起到拋磚引玉，還需后續(xù)的活動繼續(xù)延伸，還需要我們更為深入和細致地研究、實踐和總結(jié)反思，以期尋找到把這些瀕臨退學的學生吸引到課堂中來的方法，為提高白沙的教育質(zhì)量貢獻自己的一份力。</div><div>       楊曉紅：此次活動對本人和所有的成員都是一次很好地提高和成長?；顒拥闹饕慕?jīng)過一是大家先單獨備課，集中后集體備課、再進行磨課；二是觀察與診斷邦溪中學教導(dǎo)主任吳老師和金波實驗學校王山老師的匯報課堂；三是指導(dǎo)教師的示范課，聽首都師范大學附屬白沙中學化學省級骨干教師符揚生上展示課，自己也上了一節(jié)展示課；四是課后大家集體研課、議課、反思改進；五是聽聽首都師范大學附屬白沙中學化學正高級、海南省化學學科帶頭人廖秋英老師的講座，再對標對點進行改進。過程中我自己的備課主要以義務(wù)教育化學課程標準、高中化學核心素養(yǎng)、不同版本教材、學生實際學習基礎(chǔ)、海南省中招考試指南、中招考題目分析、參考別人資料（課件、視頻）為依據(jù)，對自己的備課也是一次極大的提升。主要收獲有：一.經(jīng)過化學教研員黃澤勤老師指點發(fā)現(xiàn)自己備課中忽略了夸學科的知識銜接。二.觀課之后發(fā)現(xiàn)邦溪中學教導(dǎo)主任吳老師導(dǎo)學案可以很好的給以學生進行學法指導(dǎo)，省級骨干教師符揚生老師的視頻教學及注重引導(dǎo)學生觀察實驗做的很好，金波實驗學校王山老師的教學態(tài)度極度認真，我自己的實驗環(huán)節(jié)和學生的互動指導(dǎo)肯定。三是正高級、海南省化學學科帶頭人廖秋英老師的講座讓我知道如何處理后進生的教學和備課?？傊舜蔚幕顒幼屛沂斋@頗豐，希望下次有機會繼續(xù)參加這樣的活動，感謝邦溪中學實驗員的配合，感謝高鵬英老師的實驗準備，感謝一起成長的伙伴。</div><div>        王山：這節(jié)課是我雙五百人才培訓(xùn)的匯報課，課的內(nèi)容是二氧化碳的性質(zhì)及用途，上課的過程中存在很多不足，上課的流程是按自己的教學設(shè)計思路完成，可課前沒有了解學生的學情，在受課的過程中都是自導(dǎo)自演，沒有花時間去引導(dǎo)學生，讓學生參與到課堂當中，課堂語言不夠精煉。因此，在今后的教學中要進一步改進和加強，以達到師生互動、主動建構(gòu)的目的。</div><div>        吳紹巖：入職海南教育幾個月，雖然對教育的現(xiàn)狀和基本情況有一定的了解，但還是不夠全面，能參加這樣的活動，既興奮又忐忑，自己又要出課，又要統(tǒng)籌整個在邦溪初級中學活動中的三個年級27節(jié)課程以及磨課、講座、研討的安排，既不能頂課，又要防止地點沖突，還要考慮多媒體課件的使用，很是辛苦！苦于經(jīng)驗不足，又沒時間細致去設(shè)計課，肯定有疏忽和遺漏的地方，不過這也是一次很難得的歷練，是經(jīng)驗的積累！<span style="color: inherit;">期望能有機會參加更多的培訓(xùn)活動，使我盡快融入海南教育，成為一名非常優(yōu)秀的骨干教師。</span></div>