<h3> 12月17日，青山區(qū)學(xué)校管理干部綜合能力提升高級(jí)研修班學(xué)習(xí)進(jìn)入了第三天。連日來(lái)，學(xué)員們聆聽專家報(bào)告，參觀訪問(wèn)名校，學(xué)思結(jié)合，收獲頗豐。</h3><h3> 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的修行……</h3> 暖心開場(chǎng) <h3> 一天的學(xué)習(xí)從暖心活動(dòng)開始。</h3> 課堂傳道 <h3> 學(xué)校是傳承文化的場(chǎng)所，教師是傳遞文化的媒介，學(xué)校不僅有培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的義務(wù)，而且還有培養(yǎng)教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的職責(zé)。今天，重慶市教委李源田副巡視員以《校長(zhǎng)引領(lǐng)教師發(fā)展的路徑探索》為專題為我們開啟了研修之路。</h3> 虛心問(wèn)道 互學(xué)切磋 <h3> 時(shí)而高聲朗讀，時(shí)而低聲探討，時(shí)而靜靜沉思，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，學(xué)員們是冬天里最美的風(fēng)景……</h3> <h3> 李教授從國(guó)家政策，教師成長(zhǎng)的形式，引領(lǐng)教師發(fā)展的知識(shí)、方式、路徑以及建議等多個(gè)層面，為我們深度解讀了作為校長(zhǎng)如何做好教師發(fā)展的規(guī)劃者和引路人。他的講授高屋建瓴，引經(jīng)據(jù)典，風(fēng)趣詼諧，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)了一位教育專家的教育情懷和思想深度，讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。今天參觀的是重慶市南岸區(qū)龍門浩小學(xué)。它地處重慶久負(fù)盛名的“巴渝十二景”的“龍門浩月”、“字水宵燈”和“海棠煙雨”的腹地，緊鄰東水門大橋，擁有得天獨(dú)厚的自然與人文教育資源。</h3> 名校風(fēng)采 <h3> 有著百年辦學(xué)歷程的龍門浩隆平小學(xué)，秉承“求真、求善、求美”的教育追求，努力踐行“書香啟迪智慧，參與創(chuàng)造未來(lái)”的辦學(xué)理念，不斷豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，百年來(lái)為社會(huì)培育了大批學(xué)界、科技界精英，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的袁隆平院士就畢業(yè)于此。</h3> 特色文化 <h3> 舞臺(tái)有多大，就可以演繹多少精彩；空間有多廣，就可以創(chuàng)造多大的輝煌。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們有所得，有所悟，一定會(huì)在青山教育的大舞臺(tái)上善舞長(zhǎng)袖，追求卓越，演繹出更多的精彩與傳奇！</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">青山區(qū)學(xué)校管理干部綜合能力提升</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">高級(jí)研修班（</font><font color="#ed2308">第三小組）</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">2019年12月7日</font></h3>