<h3> 為推動(dòng)廣大教師研究“以生為本”的課堂教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院于2019年12月11日——13日在?？谑械?5小學(xué)海甸校區(qū)舉行?？谑行W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我們有幸觀摩了12月13日上午的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)既是一種能力的較量，又是大家之間的切磋、交流、促進(jìn)。通過(guò)觀摩本次課堂教學(xué)活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到了選手們迷人的風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)由來(lái)自海口市第26小學(xué)的王秀芬老師和江東楓葉國(guó)際學(xué)校的張曉旭老師對(duì)外研版六年級(jí)上冊(cè)《M9U2 I want to go to Shanghai》的讀寫(xiě)課進(jìn)行了各具特色的同課異構(gòu)課堂教學(xué)評(píng)比。</h3> <h3> 第一節(jié)課是由來(lái)自海口市第26小學(xué)的王秀芬老師和六(9）班的孩子們帶來(lái)的精彩課堂——《M9U2 I want to go to Shanghai》。</h3> <h3> 王老師的課件精美，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，問(wèn)題有梯度，課上開(kāi)展了豐富多樣的操練活動(dòng)，富有趣味性，學(xué)生之間互動(dòng)較多，使學(xué)生自我管理，自我評(píng)價(jià)，做到了以生為本。</h3> <h3> 第二節(jié)課是由來(lái)自江東楓葉國(guó)際學(xué)校的張曉旭老師和六(12）班的孩子們帶來(lái)的同課異構(gòu)——《M9U2 I want to go to Shanghai》。</h3> <h3> 張老師極具親和力，課堂主線明朗，將“語(yǔ)言是思維的工具”概念演繹得淋漓盡致，也注重對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)核心能力的培養(yǎng)，問(wèn)題目標(biāo)具有導(dǎo)向性，且注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，小組合作教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井然有序，時(shí)效性很強(qiáng)，情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效。</h3> <h3> 本次“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)為?？谑行W(xué)英語(yǔ)教師搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，每位選手的課堂都不可復(fù)制，都有自己獨(dú)到之處，無(wú)可比擬，各具特色。這不僅是比賽，更讓老師們清楚地看到不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，彰顯教師的教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)了英語(yǔ)教師的教學(xué)和教研水平，為促進(jìn)?？谑行W(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高將起到推動(dòng)的作用。</h3> <h3>拍攝者:林花</h3><h3>撰稿者:林花</h3><h3>核稿者:蔣坤</h3>