<h3> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒以游戲為基本活動。“玩”是小班幼兒的頭等重要大事，但對于小班幼兒來說，投放哪些材料最能吸引幼兒？怎樣投放才能最大程度激發(fā)幼兒的探索欲和創(chuàng)造力呢？小班益智區(qū)的材料投放及后期調(diào)整及推進，應(yīng)該如何進行呢？</h3> <h3> 以上這些是開學(xué)初期給小班孩子提供的益智區(qū)的材料，充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進了探索的世界。</h3><h3>觀察發(fā)現(xiàn)：</h3><h3>1.一段時間以后大部分孩子失去興趣。</h3><h3>2.數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容在益智區(qū)沒有得到很好的延伸。</h3> <h3>思考分析：</h3><h3>1.應(yīng)該有專門的數(shù)學(xué)區(qū)，這樣就可以解決數(shù)學(xué)活動后期延伸的問題。</h3><h3>2.數(shù)學(xué)區(qū)里可以給孩子提供哪些游戲材料呢？</h3><h3><br></h3> <h3> 根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中數(shù)學(xué)認知的目標，在小班的數(shù)學(xué)區(qū)，我們提供各種操作材料，讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。作為教師，我們提供活動材料，幫助幼兒積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，我們根據(jù)幼兒的操作情況調(diào)整活動材料，不斷豐富幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。調(diào)整過后的數(shù)學(xué)區(qū)我們給孩子提供了多種平行結(jié)構(gòu)材料，孩子通過多種游戲材料進行一一對應(yīng)，圖形匹配，顏色匹配。</h3><h3><br></h3> <h3>觀察發(fā)現(xiàn)：</h3><h3>1.通過游戲，大部分幼兒了解并知道基本的形狀、顏色。</h3><h3>2.單人游戲幼兒逐漸沒有興趣，孩子們喜歡和朋友一起玩游戲，可以提供讓孩子兩人合作游戲的材料，激發(fā)游戲欲望。</h3><h3>思考分析：</h3><h3>1.近階段的數(shù)學(xué)活動要求幼兒能手口一致數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物。對于現(xiàn)在數(shù)學(xué)區(qū)的材料，如何進行整改讓幼兒通過游戲練習(xí)5以內(nèi)的手口一致數(shù)數(shù)？</h3><h3>2.數(shù)學(xué)區(qū)現(xiàn)有的材料怎樣從單人游戲變?yōu)閮扇撕献饔螒颍?lt;/h3> <h3> 我們在數(shù)學(xué)區(qū)現(xiàn)有的材料基礎(chǔ)上增加了各種骰子：顏色骰子、點子骰子、圖形骰子、顏色點子骰子，各種各樣骰子的加入讓我們的數(shù)學(xué)區(qū)又有了新的動向，新的游戲。</h3> <h3>游戲材料：若干小魚 、顏色骰子 、魚圖形骰子</h3><h3>游戲玩法1：兩位幼兒輪流擲顏色骰子（魚圖形骰子），扔到哪個就根據(jù)結(jié)果選取相對應(yīng)的小魚放到圓形魚池板上。</h3><h3>游戲玩法2：把所有的小魚都擺放在圓形魚池板上，兩位幼兒輪流擲顏色骰子（魚圖形骰子），扔到哪個就根據(jù)結(jié)果選取相對應(yīng)的小魚歸自己所有。</h3><h3>游戲玩法3：兩位幼兒輪流擲骰子，兩個骰子同時投擲，根據(jù)要求取出相對應(yīng)的小魚放到圓形魚池里。</h3><h3>游戲玩法4：把所有的小魚都擺放在圓形魚池板上，兩位幼兒輪流擲骰子，兩個骰子同時投擲，扔到哪個就根據(jù)結(jié)果選取相對應(yīng)的小魚歸自己所有。</h3><h3><br></h3> <h3>游戲材料 ：夾子若干 、貼有小粘貼的圓盤2個、貼有顏色小粘貼的螃蟹圖兩個、點子骰子、顏色骰子 </h3><h3>游戲玩法1：兩位幼兒輪流擲點子骰子，根據(jù)擲到的點子數(shù)量，取出相應(yīng)的夾子并夾在圓盤上的小粘貼上，誰先夾滿誰就獲勝。</h3><h3>游戲玩法2：兩位幼兒輪流擲顏色骰子，根據(jù)擲到的顏色，把夾子夾在相對應(yīng)顏色的螃蟹腳上。</h3> <h3>游戲材料：多種圖形、圖形骰子</h3><h3>游戲玩法：兩位幼兒輪流擲圖形骰子，在籮筐里找到擲到的圖形，并放到卡片上相對應(yīng)的圖形朋友，誰先給卡片上的圖形全部找到朋友誰就贏。</h3> <h3>游戲材料：多種圖形、點子骰子</h3><h3>游戲玩法：選擇一張有圖形標記的卡片，擲點子骰子，根據(jù)所投擲的點子數(shù)量取出相應(yīng)的圖片，并按照一定的規(guī)律來排放，比如從小到大 、從大到小、一大一小等。</h3> <h3>游戲材料：多種圖形、點子骰子</h3><h3>游戲玩法1：兩位幼兒輪流擲骰子，根據(jù)擲到的點子數(shù)量，在籮筐里取出相對應(yīng)的圖形個數(shù)，并找到他們的影子朋友，誰先給所有的影子找到朋友就算贏。</h3><h3>游戲玩法2：兩位幼兒輪流擲骰子，根據(jù)擲到的點子數(shù)量，找到相同數(shù)量圓孔的圖形，并給這個圖形找到影子朋友。</h3> <h3>游戲材料：紅黃藍綠色雪花片、紅黃藍綠色點子骰子</h3><h3>游戲玩法1：兩位幼兒輪流擲骰子，根據(jù)擲到的點子數(shù)量，在籮筐里取出相對應(yīng)數(shù)量的雪花片。（能力強的孩子可以說一說誰多誰少）</h3><h3>游戲玩法2：兩位幼兒輪流擲骰子，根據(jù)擲到的顏色點子，在籮筐里拿出相對應(yīng)數(shù)量顏色的雪花片。（能力強的孩子可以說一說誰多誰少）</h3><h3><br></h3> <h3>反思感想：</h3><h3> 數(shù)學(xué)區(qū)的材料要有層次性，并且經(jīng)常更新，只有新的知識才會帶來新的發(fā)展，新的提高。這些材料是教育活動的延伸和升華，隨著幼兒的能力發(fā)展不斷的變化、更新。教師應(yīng)該注重挖掘活動材料的多樣性，激發(fā)幼兒探索的欲望，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“愉快、充實、自主、有序、發(fā)展”的數(shù)學(xué)區(qū)。</h3>