基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)深度教學(xué)的課堂實踐研究——記上街小學(xué)學(xué)區(qū)縣級數(shù)學(xué)課題開題論證會

歆歆歆婕

<h3>　　為提高教師教育教學(xué)研究水平，拓展教師業(yè)務(wù)能力，根據(jù)侯教[2019]181號《閩侯縣教育科學(xué)研究2019年度課題立項的通知》，2019年12月17日上街小學(xué)學(xué)區(qū)在上街中心小學(xué)階梯教室開展《基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)深度教學(xué)的課堂實踐研究》開題論證會活動。學(xué)區(qū)何友忠校長、陳春榕副校長、林焱教導(dǎo)及課題組全體成員參與此次活動。同時課題組還特邀閩侯縣實驗小學(xué)羅梅蘭副校長和閩侯縣第二實驗小學(xué)周秀華副校長蒞臨指導(dǎo)，本次活動由林焱教導(dǎo)主持。</h3> <h1>　　<font color="#ff8a00"><b>活動的第一項議程——開題報告</b></font></h1><h3> 首先，課題負責(zé)人陳嵐老師陳述《基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)深度教學(xué)的課堂實踐研究》課題開題報告，她從課題研究的核心概念及其界定、意義與價值、內(nèi)容與重點、目標(biāo)與方法、組織與分工、課題研究的進度安排和預(yù)期成果等七個方面向在座的專家和課題組成員做了詳實的匯報和細致的解讀。</h3><h3>　　隨后，課題組兩位指導(dǎo)專家對課題研究實施的科學(xué)性與可行性進行現(xiàn)場評議，肯定了該課題選題前沿有研究價值，研究方法多樣化且思路清晰，課題組成員組合豐富、科研能力強，組內(nèi)分工明確，研究進度安排具體詳實、有較強的可行性。同時指導(dǎo)專家給出建議：課題研究的預(yù)期成果要爭取做到個人成果與團隊成果相融合。</h3> <h1>　　<font color="#ff8a00"><b>活動的第二項議程——專家講座</b></font></h1><h3> 首先，閩侯縣實驗小學(xué)羅梅蘭副校長作《深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征》的講座，她再一次對該課題研究的意義、前期所做的各項工作等給予了充分點贊，并對研究中可能存在的困難和問題提出了指導(dǎo)性意見。<br></h3> <h3>　　緊接著，閩侯縣第二實驗小學(xué)周秀華副校長帶來了《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實施策略》的講座，她提出課題研究過程中應(yīng)注意的事項和細節(jié)，讓課題組全體成員對課題研究的重點環(huán)節(jié)和思路有了更清晰的把握。</h3> <h3>　　隨后，課題組成員代表——來自上街中心小學(xué)的張毅老師對即將開展的課題研究結(jié)合自己的研究任務(wù)進行了補充發(fā)言。</h3> <h3>　　開題論證會逐漸接近尾聲，在兩位專家高層次的引領(lǐng)指導(dǎo)下，課題組全體成員受益匪淺，對課題研究有了更明確的認識。一分耕耘一分收獲，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們課題組的成員將扎實開展課題每個階段的研究工作，加強理論學(xué)習(xí)，攜手共進、努力前行！</h3>