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傳承書法文化 盡展教師風采——2019中原區(qū)小學書法優(yōu)質(zhì)課比賽暨展示活動

IF YOU

<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一筆一畫皆是美，一字一句皆是情。&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;12月18日，在美術(shù)教研員王嫻老師的組織下中原區(qū)書法教師在錦繡小學學習書法藝術(shù)知識，感受書法藝術(shù)的魅力，得到書法藝術(shù)的熏陶。這次與其說是比賽不如說來會友。觀賞了6節(jié)書法課，一筆一劃，或靜溢柔美或蒼穹有力，讓人心生向往且收獲頗豐。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第一節(jié)課我們聆聽了來自桐淮小學李培青老師的《皿字底》</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;這一堂課的精彩之處有二:其一，老師讓學生自己去描出輪廓并說說皿字底的形態(tài)特點，并沒有直接告訴學生皿字底的特征。讓學生主動發(fā)現(xiàn)，主動認知。其二，老師以示范書寫引導學生領略書法的變化之美與均勻之美。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第二節(jié)課我們聆聽了建三小學杜慧芹老師的《女子旁》，杜老師通過有趣的甲骨文游戲?qū)?，了解文字的發(fā)展歷史。生動的導入探索，通過由淺及深的講解“女子旁”讓學生在小組中探索與發(fā)現(xiàn)。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第三節(jié)課是由陽光小學李向偉老師講的《用筆方法》李老師以一幅精彩的“妙筆生花”帶領我們走進了書法與藝術(shù)情境，感受漢字的書寫魅力，在老師的引導和示范下，學習“藏鋒、中鋒、偏鋒”的用筆方法，展現(xiàn)了線條所呈現(xiàn)出不同的筆觸形態(tài)。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第四節(jié)課由鄭上路小學朱琳老師執(zhí)教的《彎鉤》，這節(jié)課中適當?shù)募尤肓藢ㄎ幕牧私饧皩▽徝赖念I悟，以書寫訓練為主體。循序漸進的將筆畫訓練，范字欣賞與描寫，練字創(chuàng)作集于一體，并融入了對唐楷三大名家的欣賞，以及書法應用于生活的嘗試。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第五節(jié)我們聆聽了工人路小學張曉瑩老師的《撇》，張曉瑩老師通過圖片回顧，將橫和豎與生活的聯(lián)系遷徙到撇。讓學生親自體驗，感受撇的用筆過程，和在不同漢字中心形態(tài)變化，讓學生在不同的活動中感受到“撇”的魅力。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第六節(jié)是來自育紅小學楊宏杰老師的《認識隸書》，楊宏杰老師以生動的故事——倉頡造字展示了漢字的演變，引導學生分析漢隸的基本特征?！白中伪馄?，如龜如鱉，蠶頭雁尾，一波三折，蠶無二設，雁不雙飛”，讓學生生動的感受了隸書的特點。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;參會的老師認真聆聽，也記錄下了自己的思考。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;課程結(jié)束周雯老師對每一節(jié)課作出細致的點評，并針對每一節(jié)課指出了優(yōu)點和需要改進的地方，在座的老師們收獲滿滿也對今后的教學指引了方向。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;書法藝術(shù)帶給我們的不僅是視覺的盛宴，更是心靈的寧靜。身教最為美，知行不可分。讓我們每一個人都掬來一彎流嵐，借得一縷飛煙，纖手輕輾一硯墨香，為心緒鋪展一紙素箋，靜靜地感悟書法帶給我們的寧靜與優(yōu)雅。以自己的感悟傳遞給學生最舒適的書法體驗。</p><p>練一手好字，傳一代文明。相信我區(qū)書法教師在不斷的學習與交流中，必能在少年的心中弘揚民族文化的精髓，與全區(qū)學生一起演繹書法藝術(shù)的神奇魅力！</p>