<h3> <b>【編者按】</b></h3><h3><br></h3><h3> 當(dāng)一個(gè)人，把自己所從事的職業(yè)，看做是一項(xiàng)崇高的事業(yè)的時(shí)候，他的精神就得到了質(zhì)的升華。由此確立更高的目標(biāo)，產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，使其以非常的姿態(tài)，為之奮斗，為之開(kāi)拓，為之奉獻(xiàn)。從而去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。</h3><h3><br></h3> <h3> 本期向大家介紹的是</h3><h3> 馬伸橋鎮(zhèn)宋家營(yíng)初級(jí)中學(xué)教師</h3><h3> 孫鐵軍</h3> <h3> 孫鐵軍，是馬伸橋鎮(zhèn)宋家營(yíng)初級(jí)中學(xué)的一名英語(yǔ)教師。在他的性格里，天生就有著一股敢想敢干的犟勁兒，也有著一種持之以恒的韌勁兒。</h3> <h3> 對(duì)于孫鐵軍老師來(lái)說(shuō)，2019年是不平凡的一年。在這一年里，他的“工整書(shū)寫(xiě)，習(xí)慣養(yǎng)成”特色教學(xué)，結(jié)出了豐碩的成果。</h3> <h3> 2019年6月，他所教的班級(jí)英語(yǔ)中考成績(jī)，穩(wěn)居全區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校普通班排名第一。這是繼2014年孫老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“工整書(shū)寫(xiě)，習(xí)慣培養(yǎng)”為藍(lán)本，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的初步嘗試后，連續(xù)第三個(gè)年頭獲得全區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校英語(yǔ)中考第一名的好成績(jī)。</h3> <h3> 自參加工作以來(lái)，十八年的默默耕耘，他走出了一條堅(jiān)實(shí)的努力和發(fā)展之路。他曾經(jīng)獲得區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)教學(xué)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)10多項(xiàng)，執(zhí)教的公開(kāi)課，多次獲得市、區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。</h3> <h1><b> 初出茅廬不畏難</b></h1> <h3> 畢業(yè)之初，面對(duì)一群懵懂的學(xué)生，他便有一種油然而生的責(zé)任感。白天，他在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)法；晚上，他精心學(xué)習(xí)課件的制作，觀看教學(xué)名家的教學(xué)視頻，查閱大量書(shū)籍和資料，把從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和受到的啟發(fā)及時(shí)記錄下來(lái)，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用。為了設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)課件，孫老師往往連續(xù)幾天都在積累素材。</h3> <h3> 幾年的研究和學(xué)習(xí)，幾年的實(shí)踐與探索，使他的課堂教學(xué)越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎。他所撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，達(dá)十余萬(wàn)字。他在自己的教學(xué)領(lǐng)域也嶄露頭角，迅速成長(zhǎng)為一名教學(xué)骨干。</h3> <h1><b> 敢想敢干特色鮮</b></h1> <h3> 看到學(xué)生潦草的字跡，很多老師都?xì)w罪于小學(xué)的基礎(chǔ)太差，很少有人去研究如何改變這種現(xiàn)狀。而且，很多老師認(rèn)為，壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，想要短期內(nèi)扭轉(zhuǎn)，幾乎是不可能的。然而，孫老師卻不這樣認(rèn)為。他天生就有種不服輸?shù)膭蓬^。他想，既然這個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有人研究，那我來(lái)！</h3> <h3> 從2014年起，孫老師就開(kāi)始了如何提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平的研究。想要讓學(xué)生寫(xiě)好字，首先自己要寫(xiě)好。他首先查閱大量的資料，研究英文字母的正確書(shū)寫(xiě)規(guī)則，確保不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。然后搜集了三十余種手寫(xiě)體，逐個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最終選定了三種易于書(shū)寫(xiě)，并能夠快速練成的字體教給學(xué)生。</h3> <h3> 如何能讓全班同學(xué)在短短一個(gè)星期的時(shí)間里都達(dá)到書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀呢？最重要的，是讓學(xué)生明白，細(xì)節(jié)決定成敗。因此，孫老師首先將英文字母進(jìn)行歸類(lèi)，將字母筆劃的書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。他要求，初學(xué)規(guī)范化，務(wù)必要用好四線(xiàn)格，每個(gè)筆劃的占格位置和方向，都要做到了然于心；講授“占格”時(shí)，用大屏幕對(duì)占格的精度進(jìn)行詳細(xì)的講解。</h3> <h3> 在掌握了這些基本常識(shí)和書(shū)寫(xiě)技巧之后，接下來(lái)就是如何讓學(xué)生高高興興地來(lái)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)探索，孫老師總結(jié)出兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：</h3> <h3> 一是滿(mǎn)足學(xué)生喜歡展示自我的心理。每節(jié)課上，都對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行展示，充分利用實(shí)物展臺(tái)，外加分發(fā)作業(yè)，必要時(shí)進(jìn)行跨班級(jí)、跨年級(jí)展示，這樣能夠調(diào)動(dòng)幾乎所有學(xué)生的積極性；</h3> <h3> 二是堅(jiān)持正面導(dǎo)向，熱情激勵(lì)。對(duì)不同水平的字跡，用不同的批閱語(yǔ)言并分別對(duì)應(yīng)不同的分?jǐn)?shù)，每月匯總一次。對(duì)于分?jǐn)?shù)較高的，要進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)分?jǐn)?shù)較低的，要單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到正確的書(shū)寫(xiě)方式。同時(shí)，在學(xué)校的大力支持下，定期舉行全校性的書(shū)寫(xiě)比賽，所有學(xué)生全部參加。這樣多措并舉，極大地增強(qiáng)了學(xué)生練字的興趣。書(shū)寫(xiě)水平得到全面性顯著提升。</h3> <h1><b> 身處教壇志在肩</b></h1> <h3> 十多年的不懈奮斗，每天都是惜時(shí)如金。他喜歡運(yùn)動(dòng)，但是在學(xué)校里，他的運(yùn)動(dòng)軌跡非常簡(jiǎn)單：辦公室——教室。</h3> <h3> 課堂是孫老師最喜歡去的地方，也是最能體現(xiàn)他的價(jià)值的地方。只要他在，課堂里總是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。他的每一堂課，都是智慧與汗水凝結(jié)成的精品。學(xué)生們從中受益無(wú)窮。</h3> <h3> 他所總結(jié)的九年級(jí)復(fù)習(xí)資料，被廣泛傳播和使用。經(jīng)常有兄弟學(xué)校的英語(yǔ)教師，到宋家營(yíng)中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪(fǎng)，專(zhuān)門(mén)觀摩孫老師的課堂教學(xué)并聽(tīng)取教學(xué)匯報(bào)。</h3> <h3> 習(xí)總書(shū)記的“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，給了他巨大的精神力量。他說(shuō)，既然投身教育，就要把自己的一切奉獻(xiàn)給教育。</h3><h3> 我們相信，在今后的工作中，孫老師將不忘初心、牢記使命，懷揣著自己的教育夢(mèng)想，開(kāi)創(chuàng)出一片新天地！</h3> <h3>供稿 宋家營(yíng)初級(jí)中學(xué) 趙 云</h3><h3>編輯 馬伸橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫衛(wèi)東</h3><h3>審核 馬伸橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 李曉軍</h3>