求真務(wù)實抓常規(guī)，齊心協(xié)力提質(zhì)量——永漢實驗學(xué)校（小學(xué)部）期末教學(xué)常規(guī)檢查通報

龍門縣永漢實驗學(xué)校

      教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，教學(xué)常規(guī)更是教學(xué)工作的核心，也是學(xué)校的立足之本。為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保學(xué)校常規(guī)的扎實推進(jìn)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在期末復(fù)習(xí)緊鑼密鼓開展同時，學(xué)校教導(dǎo)處于12月20日下午組織了學(xué)科教研組長、部分備課組長、骨干教師在科研室進(jìn)行本學(xué)期最后一次常規(guī)檢查。本次檢查內(nèi)容有兩大類：<div>第一類：教學(xué)用書、教案、學(xué)生作業(yè)批改、單元檢測分析、聽課記錄本。</div><div>第二類：科組活動記錄、集體備課本、公開課活動、幫扶活動、專題學(xué)習(xí)活動、研討課（學(xué)習(xí)匯報）。</div><div>現(xiàn)將檢測結(jié)果通報如下：</div><div>一、總體情況</div><div>1.備課。大部分教師能較好的執(zhí)行教學(xué)計劃，能認(rèn)真研讀教書用書和課本進(jìn)行備課，教案書寫認(rèn)真、環(huán)節(jié)清楚。教案中對教學(xué)過程書寫比較詳實，注意因材施教。</div><div>2.作業(yè)。大部分教師能從學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)、合理布置作業(yè)，作業(yè)量適中，并及時進(jìn)行批改和二次批改，學(xué)生書寫較認(rèn)真、端正，有預(yù)習(xí)作業(yè)。</div><div>3.單元檢測分析。大部分教師能夠及時進(jìn)行單元檢測，分析教詳細(xì)，能及時補(bǔ)測。</div><div>4.聽課記錄。大部分教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到15節(jié)，有記錄、有點評。</div><div>5.科組各項活動有記錄、有照片，記錄較詳細(xì)。</div><div>總體做的較好教師有：</div><div>語文科：彭潔顏、謝陽英、羅榕芳、鐘柳娟、尹逕開、劉敏靈、梁春蘭、王小燕、潘燕平、劉汝瓊、張冬平、林秀媚、王翠嬋、廖祝芬。</div><div>數(shù)學(xué)科：姚玉芳、林少波、劉玉蘭、劉煥如、劉婷、李潤歡、李笑瓊、王演靈、溫桂花、鄧小敏、朱潔娃、潘美鳳。</div><div>英語科：陳思敏、徐金花、阮禾娣、駱林潔。</div><div>二、不足</div><div>1.個別教師沒有送檢或者送檢項目不齊全。</div><div>2.部分教師備課態(tài)度不夠端正，教案過于簡單，近似提綱，教師備課沒有滲透情感教育，反思膚淺；作業(yè)沒有及時批改或二次批改，少個性化評語，作業(yè)內(nèi)容針對性不強(qiáng)，沒有突出個性化教學(xué)，預(yù)習(xí)內(nèi)容沒有重點，沒有精心設(shè)計；單元檢測沒有認(rèn)真分析、補(bǔ)測；聽課記錄點評過于簡單。</div><div>3.科組活動形式、內(nèi)容單一，建設(shè)性不夠；幫扶工作不夠深入；專題活動學(xué)習(xí)性不強(qiáng)。</div><div>       </div><div> 各教研組長、備課組長、骨干教師在檢查中    <br></div><div><br></div> 語文科檢查情況數(shù)學(xué)科檢查情況英語科檢查情況部分較好常規(guī) <h3>      教學(xué)常規(guī)檢查既是一次教學(xué)情況交流，也是學(xué)校對各教師教學(xué)情況的了解。在這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，望各教師有則改之，無則加勉。在今后教學(xué)中，教導(dǎo)處將進(jìn)一步抓實常規(guī)，完善檢查方案，希望各教師都能夠積極做好本職工作，按要求做好做實，使我校教學(xué)質(zhì)量更上一臺階。</h3>