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魅力課堂展風(fēng)采 以研促教共成長(zhǎng)—茂名市歐喬輝名師工作室開(kāi)展中考議論文教學(xué)專(zhuān)題探討活動(dòng)

李葉

<h3><b> 茂名市歐喬輝名教師工作室</b></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 為了進(jìn)一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射、示范作用，助力2020年中考，促進(jìn)工作室學(xué)科建設(shè)水平的提升和教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，12月24日上午，茂名市歐喬輝名教師工作室在茂名濱海新區(qū)博賀學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研討教研活動(dòng)。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 本次活動(dòng)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">主題是：探討中考議論文教學(xué)、如何發(fā)揮科組集體智慧、介紹文本解讀知識(shí)，由工作室三位骨干老師擔(dān)綱。工作室成員以及濱海新區(qū)初中科組長(zhǎng)、初三備課組長(zhǎng)、初三語(yǔ)文骨干老師共30多名教師參加了活動(dòng)。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 活動(dòng)分專(zhuān)題講座、同課異構(gòu)、評(píng)課三部分進(jìn)行。</b></span></h3> 第一環(huán)節(jié) 專(zhuān)題講座 <h3><b>　　活動(dòng)伊始，茂名濱海新區(qū)莊山中學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)陳曉玲老師做了《科學(xué)力量助力中考》的專(zhuān)題講座，陳老師分別從：</b></h3><h3><b> 一、集體備課常規(guī)化</b></h3><h3><b> 二、注重解題技能的培養(yǎng)</b></h3><h3><b> 三、認(rèn)真研讀中考題型</b></h3><h3><b> 四、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)</b></h3><h3><b> 五、以活動(dòng)推進(jìn)學(xué)生的讀寫(xiě)</b></h3><h3><b> 六、推進(jìn)有效共進(jìn)的小組模式</b></h3><h3><b> 共六個(gè)方面來(lái)闡述了科組力量對(duì)中考的助力作用。其中陳老師說(shuō)的一句話讓人印象特別深刻，她說(shuō)用三年去做一件，事情是可以做好的。講座立足學(xué)情，從各個(gè)方面給在座的所有老師上了一堂生動(dòng)有效的講座。</b></h3> 第二環(huán)節(jié) 同課異構(gòu) <h3><b>　　接著來(lái)自茂名濱海新區(qū)博賀學(xué)校的鄧翠梅老師和茂名市電白區(qū)第三中學(xué)的崔丹云老師圍繞統(tǒng)編教材的九年級(jí)議論文《談讀書(shū)》一課進(jìn)行同課異構(gòu)展示。</b></h3> <h3><b>　　鄧?yán)蠋煹恼n明確文章思路找出論證方法，結(jié)合中考考點(diǎn)穿插練習(xí)符合學(xué)情，講授內(nèi)容緊扣目標(biāo)方法，特別是在授課過(guò)程中，教給學(xué)生答題方法答題模式，這一點(diǎn)非常好。</b></h3> <h3><b>　　崔老師的課深入淺出，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，學(xué)生能在老師講授之后，自己概括議論文找觀點(diǎn)的方法，這一點(diǎn)非常好，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課堂氣氛輕松活躍，結(jié)束時(shí)讓人意猶未盡。</b></h3> 第三環(huán)節(jié) 評(píng)課 <h3><b>　　活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行評(píng)課議課。本次活動(dòng)的老師們對(duì)兩場(chǎng)課的精彩教學(xué)展開(kāi)研討。工作室成員代表、東道主博賀學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)兩堂課的優(yōu)點(diǎn)不足以及修改建議進(jìn)行發(fā)言點(diǎn)評(píng)。指出兩堂課都關(guān)注議論文的文體特征，關(guān)注學(xué)生主體，并凸顯學(xué)法引導(dǎo)。</b></h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 首先，茂名濱海新區(qū)博賀學(xué)校蔡校長(zhǎng)對(duì)兩位老師的課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，并感謝工作室給該校傳經(jīng)送寶，并期待更多教研活動(dòng)走進(jìn)學(xué)校。</b></h3> <h3><b>　　隨后工作室龍山中學(xué)陳小燕老師分別從兩節(jié)課的共同點(diǎn)，以及鄧?yán)蠋熀痛蘩蠋熣n堂各自的亮點(diǎn)作了點(diǎn)評(píng)并提出小小的建議。</b></h3> <h3><b>　　茂名濱海新區(qū)博賀學(xué)校林主任也對(duì)兩個(gè)老師的課做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。首先指出，鄧?yán)蠋煹恼n文體知識(shí)落實(shí)，結(jié)合中考考點(diǎn)穿插練習(xí)，符合學(xué)情，講授的內(nèi)容緊扣目標(biāo)和方法，并提議老師最好少講點(diǎn)交主動(dòng)權(quán)給學(xué)生。</b></h3><h3><b> 同時(shí)他還說(shuō)，崔老師的課問(wèn)題設(shè)置非常好，找觀點(diǎn)的方法也很好，這些都值得在座的同行學(xué)習(xí)。</b></h3> <h3><b>　　最后工作室主持人歐主任作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。歐主任從中考議論文本教學(xué)和文本解讀探討方面對(duì)兩位老師的課做了點(diǎn)評(píng)，提到不同老師備課方向不一致，上課也不一樣，建議各位老師先備教材再備學(xué)生，平時(shí)應(yīng)多摸索探討，根據(jù)學(xué)情備課，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">并結(jié)合2020年的中考方向進(jìn)行解讀，</span>歐主任的總結(jié)對(duì)教研活動(dòng)起到推波助瀾的作用。</b></h3> <h3><b>　　為了進(jìn)一步提升老師們文本解讀能力，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后，來(lái)自茂名市祥和中學(xué)的工作室學(xué)員楊思婷作了</span>《還原與比較》—文本解讀思路分享的專(zhuān)題講座<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">，她曾以茂名市青年教師教學(xué)能力大賽第一名的身份參加了廣東省的決賽并獲得了二等獎(jiǎng)。</span>楊老師從方法介紹、實(shí)例分析、比賽體會(huì)三個(gè)方面做了分享介紹，最后感悟：一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。并總結(jié)只有吃透了文本，才能更好的去備課，去提升自己，為老師們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的盛宴。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>&nbsp; &nbsp; &nbsp; “別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師?！辈┤”娂抑L(zhǎng)補(bǔ)己之短，三人行必有我?guī)?。教育?duì)學(xué)生和老師而言，本來(lái)就是一場(chǎng)永不停止的學(xué)習(xí)過(guò)程。相信在歐主任的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，成員們會(huì)以更前瞻的姿態(tài)，更先進(jìn)的教育理念，使自己在教育之路上充滿(mǎn)大氣、底氣和靈氣。</b></h3>