<h3> 室外寒梅怒放，室內(nèi)思緒飛揚(yáng)。12月25日下午，“河南省教研室初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教研活動(dòng)”在全省各地市同步直播。 </h3><h3> 在新鄉(xiāng)市初中數(shù)學(xué)教研員魏銀光老師的精心組織下，新鄉(xiāng)市區(qū)和縣區(qū)共15個(gè)分會(huì)場(chǎng)，570人參與了此次研討活動(dòng)。</h3> <h3> 本次教研活動(dòng)的主題：數(shù)學(xué)建模教學(xué)研討。 </h3><h3> 河南省基礎(chǔ)教研室中學(xué)數(shù)學(xué)室張海營(yíng)主任主持會(huì)議。此次會(huì)議分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是安陽(yáng)市五中杜燕老師的課例展示；各地市老師分享交流；安陽(yáng)市教研員趙智勇老師的點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 首先，杜燕老師展示了《實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)(1)》的課例，她以二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題為載體，將建模思想在教學(xué)過(guò)程中滲透地淋漓盡致，特別是下面的四個(gè)環(huán)節(jié)給大家留下了深刻的印象：顧盼生輝，點(diǎn)亮建模思想；不忘初心，再現(xiàn)建模過(guò)程；變得真經(jīng)，內(nèi)化建模思想；合力斷金，優(yōu)化建模過(guò)程。</h3> <h3> 在交流討論環(huán)節(jié)，我市第二十二中學(xué)楊飛云老師發(fā)表了自己的見(jiàn)解，她認(rèn)為杜老師的課優(yōu)點(diǎn)有很多，比如教學(xué)目標(biāo)具體明確，重難點(diǎn)突出，引入自然，活動(dòng)設(shè)計(jì)有序有效，特別是活動(dòng)名稱(chēng)落實(shí)了立德樹(shù)人的教育理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)育人的價(jià)值，也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模教學(xué)的四部曲——識(shí)模、建模、解模、驗(yàn)?zāi)?。?dāng)然也提出了個(gè)人的一些看法與建議，例如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)稍顯不足，談收獲的形式略顯單一，建議小結(jié)更具體一些，比如今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？怎樣獲得這樣的知識(shí)的？為什么可以這樣獲得？ </h3> <h3> 接著新鄉(xiāng)學(xué)院附屬中學(xué)的吳新平老師也談了自己的看法，這是她第二次聽(tīng)杜燕老師這節(jié)課，初次聽(tīng)時(shí)，就感嘆于安陽(yáng)五中學(xué)生們的訓(xùn)練有素，再次聽(tīng)，對(duì)建模思想有了更進(jìn)一步的思考。函數(shù)建模實(shí)際是對(duì)問(wèn)題做一個(gè)數(shù)學(xué)模擬，也就是將沒(méi)用的信息排除，保留問(wèn)題里的數(shù)學(xué)關(guān)系，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)和圖形等形式來(lái)刻畫(huà)、描述、反映具體事物之間關(guān)系的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)要注意如何確定自變量取值范圍，注意實(shí)際生活的限制條件。這一點(diǎn)杜老師的課堂教學(xué)過(guò)程中有充分的體現(xiàn)。</h3> <h3> 其他地市的老師也都表示從杜老師的展示中受益匪淺，同時(shí)也向她請(qǐng)教了不少問(wèn)題，比如：如何正確使用微課進(jìn)行教學(xué)，如何發(fā)展學(xué)生的建模素養(yǎng)，GGB與幾何畫(huà)板的區(qū)別等等，杜燕和趙智勇老師都給予了耐心地解答。 </h3> <h3> 趙智勇老師對(duì)此課做了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)環(huán)節(jié)名稱(chēng)的含義，從四基四能的培養(yǎng)到數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟，他再次解讀了本節(jié)課的精華。 </h3><h3> 省基礎(chǔ)教研室鮑聰曉老師對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)模經(jīng)驗(yàn)給予了具體的指導(dǎo)。</h3><h3> 最后張海營(yíng)主任對(duì)核心素養(yǎng)做了深層次的闡述，并表示此次網(wǎng)絡(luò)教研非常成功，以后這種教研形式將成為常態(tài)，真正做到以研促教，以教促學(xué)。</h3> <h3> 自1996年以來(lái)，新鄉(xiāng)市獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)以及全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的部分老師參加了此次研討活動(dòng)。他們?cè)诨顒?dòng)中的獨(dú)到見(jiàn)解，得到了同行的認(rèn)可和贊許，會(huì)后他們與魏老師合影留念。 </h3><h3> 水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。在河南省基礎(chǔ)教研室的指引下，通過(guò)與各地市老師們的交流研討，新鄉(xiāng)市初中數(shù)學(xué)教研的力度、廣度、深度會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，讓我們伴著寒梅的芬芳，奔赴數(shù)學(xué)的詩(shī)和遠(yuǎn)方。</h3>