紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對于我們這些“兩耳不聞窗外事，一心只會玩手機(jī)”的農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生而言，走出校門，到校外去走走，深入職場，體驗(yàn)生活，也許是一項(xiàng)不錯(cuò)的活動(dòng)選擇。在這種從未有過的職場體驗(yàn)中，他們總會有或多或少的收獲和感悟。<h3> 于是組織本班學(xué)生，到本鎮(zhèn)各單位去體驗(yàn)半天職場生活的想法，就在心中萌生了！既然有了想法，就要付諸實(shí)踐。先擬定好方案吧！</h3> <div> 職場體驗(yàn)社會實(shí)踐活動(dòng)方案</div> 一、實(shí)踐背景<br> 1、國家及時(shí)代要求<br> 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》和《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》中所提出了“建立學(xué)生發(fā)展制度”、“加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)”的相關(guān)要求。而生涯教育是其中的主題，這也是當(dāng)代社會發(fā)展的必然趨勢。同時(shí)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中提出：學(xué)生重要核心素養(yǎng)之一——自主發(fā)展，重在強(qiáng)調(diào)有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，有效應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。<br> 2、現(xiàn)實(shí)意義<br> 初三學(xué)生馬上面臨升學(xué)畢業(yè)考試，不少人可能一畢業(yè)就要面對職業(yè)的選擇，哪怕是進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，也終將面臨著擇業(yè)，而這也將影響或決定他們的一生。在這個(gè)學(xué)段，如果有機(jī)會讓他們深入職場，體驗(yàn)各種職業(yè)生活，或許能讓他們明白職業(yè)有差異，從事一份職業(yè)需要具備怎樣的條件或者基本素質(zhì)，從而幫助學(xué)生認(rèn)識到在社會生活中，一個(gè)人如何在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，找到與自己匹配的職業(yè)。<br> 二、職場體驗(yàn)的目的<br> 1、讓學(xué)生初具生涯意識、啟動(dòng)自我探究、深入認(rèn)識學(xué)習(xí)與工作世界、掌握基本的決策和選擇工具，并付諸日常實(shí)踐，在此過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作、學(xué)會生活。<br> 2、通過職場體驗(yàn)的活動(dòng)，初步了解相關(guān)職業(yè)特點(diǎn)，尤其是這些職業(yè)需要具備怎樣條件，進(jìn)而反思自己現(xiàn)在所缺少的素質(zhì)或技能是什么，以自己現(xiàn)在情形，能否實(shí)現(xiàn)這一素質(zhì)或技能的提升，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，現(xiàn)在的自己又該怎么辦。<br> 三、職場體驗(yàn)的方式（策略）<br> 看（做了什么事）、聽（說了什么話）、談（采訪對方）、記（寫下收獲和感受）、說（課堂分享、交流）<br> 四、職場體驗(yàn)的范圍（地點(diǎn)）<br> 1、明溪縣蓋洋鎮(zhèn)本點(diǎn)沿街相關(guān)單位或店鋪<br> 2、預(yù)選單位（職業(yè)）<br> ?、傩l(wèi)生院、②一小炒店、③理發(fā)店、④一水果店、⑤司法所、⑥鎮(zhèn)政府辦、⑦郵政儲蓄所、⑧法庭、⑨派出所、⑩供電所等。<br> (最后確定且成行的單位是：林業(yè)站、衛(wèi)生院、鎮(zhèn)政府辦、郵政儲蓄所、農(nóng)村信用社、派出所、公路站)<br> 五、前期準(zhǔn)備<br> 1、把“職場體驗(yàn)”的想法與校長溝通。<br> 2、得到認(rèn)可后，向校長呈報(bào)活動(dòng)方案。<br> 3、與相關(guān)單位的負(fù)責(zé)人，店鋪老板溝通，確認(rèn)職場體驗(yàn)的職業(yè)（單位）。<br> 4、在家長群中，告之家長這次活動(dòng)的內(nèi)容。<br> 5、教師分好小組，列出各小組成員名單及小組長，交代相關(guān)事宜。（附件一）<br> 6、教師幫學(xué)生制定一份這次職場體驗(yàn)的活動(dòng)任務(wù)表。（附件）<br> 六、人員安排<br> 1、全班26人，男女各13人。<br> 2、為了不影響他人的工作，同時(shí)為了同學(xué)之間能互助，發(fā)揮集體的智慧，全班學(xué)生分為7－9小組，每小組3－4人，原則上，每小組都要有男女生組合，且每小組都要有一位學(xué)習(xí)中、上的同學(xué)作為小組長負(fù)責(zé)。（老師事先例出組合名單）<br> 3、讓科任教師協(xié)助班主任（或班主任自己帶隊(duì)）把各小組帶到相關(guān)職場點(diǎn)。<br> 4、組內(nèi)橫向排列，以職場點(diǎn)距學(xué)校由近及遠(yuǎn)的順序縱向隊(duì)列每小組，每至一職場點(diǎn)，即安排一小組。交代被職場負(fù)責(zé)人，確保安全職場。<br> 七、時(shí)間的安排<br> 1、半天時(shí)間體驗(yàn)。<br> 2、周一下午（有自己的語文課、體育課、班會課）<br> 3、再利用一次班會課的時(shí)間進(jìn)行交流分享，談感受。<br> 八、職場體驗(yàn)的活動(dòng)任務(wù)表<br> 1、”對方工作人員”在這半天都做了什么。<br> 2、在這些過程中，你都想到什么，有何感受，可及時(shí)記錄下來。<br> 3、訪談。（采訪提問綱要）<br> ?、倌鷮ψ约含F(xiàn)在所從事的這份職業(yè)滿意嗎？為什么？<br> ?、谀苊懊恋膯栆痪?，您的月薪大概多少？待遇如何？<br> ③您在工作中都會遇到什么問題或困難？遇到問題的時(shí)候您是怎么解決的？<br> ④能否舉一個(gè)讓您感觸最深的例子？為什么這件事讓您感觸最深？對您有什么影響呢？<br> ?、菽X得您這份工作需要具備什么樣的條件或者說素質(zhì)呢？您的這種技能或者說素質(zhì)是怎樣實(shí)現(xiàn)的？<br> ?、弈X得如果從事您這份工作，作為我們學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該要培養(yǎng)哪些技能或者是哪些行為習(xí)慣要注意的？<br> ?、呷绻覀円院笙胍獜氖履@份工作，我們將要做哪些準(zhǔn)備，或者說要考什么樣的學(xué)校（包括專業(yè)）？<br> ⑧您想對現(xiàn)在的初中生說什么？<br> 九、交流分享<br> 1、每小組先說自己小組在職場中都看到了什么？（對方是做什么的，怎么做的）<br> 2、在職場中你從對方身上你學(xué)到了什么？你的感受是什么？<br> 3、自己如果從事這份職業(yè)缺少（或要具備）的是什么？<br> 4、今后你會怎么做？ <h3><font color="#010101"> 萬事俱備，只待出發(fā)！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 空蕩蕩的大街，為我們的出行提供了安全保障！</font></h3> <h3><font color="#010101">第一站：林業(yè)站</font></h3> <h3 style="text-align: left;"> 林站長向同學(xué)們介紹了我縣部分花、草、樹、木的名稱及一些野生動(dòng)物的種類，要求同學(xué)們樹立保護(hù)環(huán)境的意識。同時(shí)結(jié)合地圖向同學(xué)們說明了各村落的林場范圍，并詳細(xì)講解了滅火的相關(guān)知識。使同學(xué)們受益匪淺。</h3> 第二站：衛(wèi)生院<div>“逮住”了院長，就這樣采訪吧！</div> <h3><font color="#010101">同衛(wèi)生院文職人員的合照</font></h3> 第三站：鎮(zhèn)政府<div>同學(xué)們對鎮(zhèn)政府辦公室主任的采訪。</div> <h3><font color="#010101">同學(xué)們：向往公務(wù)員的生活嗎？努力吧！</font></h3> 第四站：郵政儲蓄所<div>同郵政儲蓄所負(fù)責(zé)人的對話</div> 第五站：農(nóng)村信用社<div><br></div> <h3><font color="#010101">同學(xué)們：體會到與錢打交道的滋味了嗎？</font></h3> 第六站：公路站<div>看來公路服務(wù)后繼有人了，要么工作人員怎么這么高興呢？</div> 第七站：派出所<div>看來喜歡當(dāng)警察的還真不少呢！</div> <h3><font color="#010101">同學(xué)們都體驗(yàn)完了，有什么收獲呢？趕緊曬曬吧！</font></h3> 有了收獲，得到了新的知識，就應(yīng)該分享！如果不能通過分享，進(jìn)行更大范圍的傳播，知識的價(jià)值就會被埋沒。不僅如此，分享也是一個(gè)不斷驗(yàn)證、豐富與完善知識的過程，是知識升值的路徑。所以職場體驗(yàn)后的交流分享尤為重要，勢在必行！<div><br><div>職場初體驗(yàn)交流分享會<br></div></div> 九年級（1）班 時(shí)間：2019年12月18日<div>教學(xué)目的：<br>1、交流并分享職場體驗(yàn)的感受。<br>2、了解不同職場的不同特點(diǎn)，把握每種職場的職業(yè)素質(zhì)及技能。<br>3、在感受不同職場共性的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握相關(guān)技能的重要性。<br>4、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的行為習(xí)慣，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，為未來的職業(yè)規(guī)劃做好前期準(zhǔn)備。<br>教學(xué)重點(diǎn)：<br>分享職場體驗(yàn)的感受，把握職場特點(diǎn)及具備的技能。<br>教學(xué)難點(diǎn)：<br>充分認(rèn)識到掌握相關(guān)技能的重要性，及如何才能具備這些技術(shù)和能力，如何更好的規(guī)劃自己的人生。<br>教學(xué)內(nèi)容及過程<br>一、職場體驗(yàn)談感受<br>請同學(xué)們用一句話說說這次職場體驗(yàn)的感受。<br>二、職業(yè)特點(diǎn)知多少<br>請每小組同學(xué)派代表說說自己小組所體驗(yàn)的職業(yè)有何特點(diǎn)。 <br>（用關(guān)鍵詞形容）<br>三、職業(yè)技能有哪些<br>請同學(xué)們說說你所體驗(yàn)的職業(yè)需要哪些能力或者說要具備什么樣的條件和素質(zhì)。<br>四、職業(yè)技能怎具備<br>針對同學(xué)們所說職業(yè)技能，你覺得怎樣才能具備這些技術(shù)和能力？<br>五、規(guī)劃你的未來<br>請同學(xué)們說說今后的自己會怎么做？<br>六、助你規(guī)劃<br>（一）歸零思考的五個(gè)問題： <br>1、我是誰？ <br>2、我想做什么？ <br>3、我能做什么？ <br>4、環(huán)境支持或允許我做什么？ <br>5、我的職業(yè)和生活規(guī)劃是什么？<br>（二）自我察覺四維度：<br> <br>（三）理想工作的等式<br> <br>七、老師贈(zèng)言：<br>腳能到的都不是遠(yuǎn)方， <br>努力能到的都不是夢想， <br>生活能給你想要的一切， <br>只要你足夠努力! <br></div> <h3><font color="#010101">你會數(shù)錢嗎？數(shù)一萬塊錢，你用時(shí)多長？你具備這基本功嗎？</font></h3> 真實(shí)的職場體驗(yàn)經(jīng)歷過了，收獲也交流分享過了，親愛的同學(xué)們，你們又都學(xué)會了什么？反思過嗎？正如我送給大家的那句話：腳能到的都不是遠(yuǎn)方， 努力能到的都不是夢想， 生活能給你想要的一切， 只要你足夠努力! <h3> 要努力把夢想落實(shí)到行動(dòng)上，以知促行，以行求知，學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，我們在路上！</h3>