復(fù)習(xí)促成長，期末提效率——記春晗學(xué)校科學(xué)新教師成長課活動(dòng)

劉方謙

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      12月26日，為了提高期末階段的復(fù)習(xí)效率，春晗學(xué)校科學(xué)教研組針對如何上好復(fù)習(xí)課，在上一周進(jìn)行說課比賽之后，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">各備課組老師進(jìn)行了復(fù)習(xí)公開課展示的教研活動(dòng)。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      趙仲愷老師的《密度復(fù)習(xí)課》教學(xué)過程：復(fù)習(xí)密度、質(zhì)量以及體積的基礎(chǔ)知識(shí)，以硬幣密度的誤差分析為主要內(nèi)容開展教學(xué)，分析四種不同情況下對密度測量造成的誤差。評課老師針對趙老師的復(fù)習(xí)課給出以下評價(jià)：趙老師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中獲得知識(shí)體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">但是還有一些不足之處：比如內(nèi)容不夠深入，可以在誤差分析中多增加一些內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程有些脫節(jié)，可以將更多的時(shí)間分配給誤差分析，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)可以減少，在學(xué)生回答問題的時(shí)候，分析清楚給予肯定之后不用重復(fù)。</span></h3> <h3>　　龔曉威老師的《密度復(fù)習(xí)課》，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以鹽水篩選種子這一情景引入復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生以如何配置1.1g/cm^3的鹽水為探究問題，設(shè)計(jì)出配制鹽水的實(shí)驗(yàn)步驟，通過測量食鹽的質(zhì)量和水的體積，再配制出</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.1g/cm^3的</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鹽水，既是對密度公式的應(yīng)用，也是對密度這個(gè)概念的理解。整個(gè)教學(xué)過程以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算分析和動(dòng)手操作能力為目標(biāo)，加深了對密度公式的應(yīng)用。陳燕玲老師評價(jià)：本節(jié)課主要的目標(biāo)是讓學(xué)生將掌握的方法用于解題，讓學(xué)生在解題時(shí)能更加靈活、流暢，課堂中的教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生解題的水平。</span></h3> <h3>　　除了新教師的展示課，各個(gè)備課組青年教師也都紛紛進(jìn)行了復(fù)習(xí)課的公開課展示，通過上課把說課的內(nèi)容進(jìn)一步深入，并且付諸實(shí)踐，一堂精彩的<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">復(fù)習(xí)課應(yīng)該多聯(lián)系生活實(shí)際，再結(jié)合例題，有效教學(xué)，摒棄以往的題海戰(zhàn)術(shù)，使得復(fù)習(xí)課生動(dòng)有趣。同時(shí)上課老師們也利用王旭東老師的數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)內(nèi)容，利用學(xué)生做題結(jié)果的數(shù)據(jù)，查漏補(bǔ)缺，真正做到精準(zhǔn)教學(xué)，相信本次活動(dòng)給所有科學(xué)老師都帶來一定的收獲。</span></h3>