<h3> 為增強老師面對突發(fā)事件和意外傷害的應(yīng)急意識，讓大家了解和學(xué)習(xí)應(yīng)急救護的基本知識，提高全體師生的自救和互救能力。2020年1月6日，廣德市中心幼兒園有幸邀請到了廣德市紅十字會領(lǐng)導(dǎo)到園開展了應(yīng)急救護知識培訓(xùn)講座。</h3> <h3>本次講座共分為三個部分：</h3> <h3 style="text-align: center;">一、紅十字運動的相關(guān)知識介紹</h3> <h3> 習(xí)近平總書記說：“紅十字不僅是一種精神，更是一面旗幟。”紅十字會起源于戰(zhàn)場救護，以“人道、博愛、奉獻”為精神，是一個從事人道主義工作的社會救助團體。隨著社會的不斷演變，現(xiàn)在的紅十字會職能已經(jīng)逐步擴展，主要是依法推進“三救三獻”工作，努力當好黨和政府人道工作領(lǐng)域的助手。</h3> <h3> “三救”“三獻”即應(yīng)急救援、應(yīng)急救護、人道救助和獻血液、獻造血干細胞、獻遺體和人體器官，是新修訂的《中華人民共和國紅十字會法》規(guī)定的各級紅十字會的核心工作。本質(zhì)上，紅十字會守衛(wèi)的是生命的底線，也是倫理、道德的底線。</h3> <h3 style="text-align: center;">二、應(yīng)急救援知識培訓(xùn)</h3> <h3> 在我國，每年因突發(fā)疾病和意外傷害造成的死亡人數(shù)達800多萬人。在“120”到來之前，假如有人能在現(xiàn)場施救、會做心肺復(fù)蘇、懂得急救知識，更多的生命應(yīng)該得以挽留。發(fā)生傷病后的頭4分鐘“黃金時間”實施自救互救，成為提高傷病員存活率及降低病殘率的關(guān)鍵。<br></h3> <h3>（一）癥狀識別</h3><h3> 1.評估現(xiàn)場確認現(xiàn)場及周邊環(huán)境安全，避免二次傷害的發(fā)生；</h3><h3> 2.判斷意識呼喊并拍打患兒肩部或嬰兒足底，判斷其有無意識；</h3><h3> 3.判斷生命特征：讓患兒平躺在平地或硬板上，解開患兒上衣，判斷其有無大動脈搏動和自主呼吸。</h3><h3> 以上操作需在10秒內(nèi)完成，若聽患兒無呼吸，胸部無起伏，摸大動脈無搏動，此時應(yīng)該立即實施心肺復(fù)蘇。</h3> <h3>（二）120急救<br></h3><h3> 當遇到這種情況，施救者不要慌張，大聲呼喊旁人幫忙撥打急救電話120，有條件的情況下需盡快取得AED。如果無人幫忙，應(yīng)在進行心肺復(fù)蘇的同時，免提撥打急救電話120，以免影響心肺復(fù)蘇操作。</h3> <h3>（三）施救方法</h3><h3> 1.胸外按壓</h3><h3> （1）施救者跪在患兒身體的任何一側(cè)；</h3><h3> (2)開始胸外按壓，找準正確的按壓點，保證按壓力量、速度、頻率和深度找準正確按壓點找準患兒兩乳頭連線的中點，即胸骨下方，用一手掌根部緊貼患者胸骨，另一只手疊放在該手上，十指交叉，雙臂伸直，且雙臂位于患者胸骨正上方，也可單掌操作。</h3><h3> （3）利用上身的重量垂直下壓，連續(xù)按壓30次，按壓頻率為每分鐘100-120次，每次按壓深度約為5厘米，按壓深度不宜過深。</h3> <h3> 2.開放氣道<br></h3><h3> 按壓胸部后，開放氣道及清理口中異物。</h3> <h3> 3.人工呼吸</h3><h3> （1）口對口人工呼吸</h3><div data-v-5afbacd0="" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; white-space: normal;"><div data-v-986e2ec2="" data-v-5afbacd0="" class="category" style="color: rgb(51, 51, 51);"><div data-v-986e2ec2=""><div data-v-986e2ec2="" class="category_deion_level3" style="margin-top: 0.09rem; font-size: 0.17rem; line-height: 0.31rem;"><div data-v-986e2ec2=""><h3> 施救者保持患兒氣道開放后，用口唇嚴密的包住患兒的口唇，平穩(wěn)向其口內(nèi)吹氣1秒。吹氣后，松開捏患兒鼻子的手指，使其自然呼氣，排出肺內(nèi)氣體。如果吹氣有效，可觀察到患兒胸部起伏，再進行第二次吹氣，注意避免過度通氣和漏氣；</h3><h3> （2）口對口鼻人工呼吸</h3><h3> 如果施救者可以直接用嘴覆蓋患兒口鼻，則可進行口對口鼻人工呼吸；</h3></div></div></div></div></div><div data-v-5afbacd0="" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; white-space: normal;"><div data-v-986e2ec2="" data-v-5afbacd0="" class="category" style="color: rgb(51, 51, 51);"><div data-v-986e2ec2=""><div data-v-986e2ec2="" class="category_deion_level3" style="margin-top: 0.09rem; font-size: 0.17rem; line-height: 0.31rem;"><div data-v-986e2ec2=""><h3> （3）口對鼻人工呼吸</h3></div></div></div></div></div><div data-v-5afbacd0="" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; white-space: normal;"><div data-v-986e2ec2="" data-v-5afbacd0="" class="category" style="color: rgb(51, 51, 51);"><div data-v-986e2ec2=""><div data-v-986e2ec2="" class="category_deion_level3" style="margin-top: 0.09rem; font-size: 0.17rem; line-height: 0.31rem;"><div data-v-986e2ec2=""><h3> 如果患兒口腔嚴重外傷或牙關(guān)緊閉，可采用口對鼻人工呼吸。</h3></div></div></div></div></div> <h3> 4.AED的使用</h3> <h3 style="text-align: center;">三、教師實際操作培訓(xùn)</h3> <h3>（一）心肺復(fù)蘇實際操作培訓(xùn)</h3> <h3>（二）卡住異物急救操作培訓(xùn)</h3> <h3>（三）包扎過程實際操作培訓(xùn)</h3> <h3> 廣德市紅十字會的醫(yī)護人員們理論聯(lián)系實際，深入淺出地給上在座的老師們上了精彩的一課，極大豐富了老師們的救護知識，增強了老師們的安全意識，通過本次救護知識培訓(xùn)，使全體老師掌握了在危機中如何自救互救，今后將用自己學(xué)到的急救知識來幫助更多的人。</h3> <h3> “贏得時間就是留住生命！”今后廣德市中心幼兒園會繼續(xù)加強急救知識宣傳普及工作，時刻繃緊“安全第一”這根弦，建設(shè)平安校園、和諧校園！<br></h3>