<h3> 為提升教師間的交流學(xué)習(xí)，探究理解數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的改革。2019年11月28日，我們縣、鄉(xiāng)（校）級名師與各單位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師代表齊聚德源中學(xué)，參加了鹿邑縣小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運算”教學(xué)專題觀摩研討會。本次研討會有教研室吳冬冬主任主持。教研室韓廣聚主任，蘇教版教材編寫楚平教授，齊麟主任，南京市教師發(fā)展中心王凌主任，德源中學(xué)杜慶軍校長參加研討會。</h3> <h3> 上午有縣數(shù)學(xué)工作室成員，縣數(shù)學(xué)名師孫鳳玲和田亞麗兩位老師進(jìn)行《小數(shù)的除法》同課異構(gòu)的做課。第一節(jié)，田亞麗老師首先利用《流浪地球》動漫進(jìn)行引題，極大的吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生探究新內(nèi)容的信心。在教學(xué)中田老師充分與學(xué)生交流，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，利用看、移、點、算四個字引導(dǎo)學(xué)生完成小數(shù)除法的計算，掌握小數(shù)除法的算理。</h3> <h3>第二節(jié)，孫鳳玲老師利用《影子的故事》進(jìn)行過度新課。明確影子和身子同時移動，移動的方向和移動的位置相同，為本節(jié)課教學(xué)留下了思考。在課堂上孫老師還利用提出問題，學(xué)生思考，合作學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)現(xiàn)解決計算的規(guī)律等，逐步引導(dǎo)，層層深入的教學(xué)方法，充分提現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的核心素養(yǎng)。</h3> <h3>兩節(jié)課后，王凌主任和楚平教授分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了點評。兩位專家充分肯定了兩位教師同課異構(gòu)的教學(xué)思路和教學(xué)方法，并對教學(xué)中存在的問題做了詳細(xì)的剖析。最后兩位專家還就本節(jié)課在教材中的位置意義及課標(biāo)要求做了全面分析。</h3> <h3>下午，楚平教授和王凌主任分別做了《學(xué)習(xí)即理解》和《厘清認(rèn)識 發(fā)展運算能力》的專題報告。楚平教授從理解課程目標(biāo)、把握內(nèi)容本質(zhì)、探尋教學(xué)策略三個方面對蘇教版教材在教學(xué)中的應(yīng)用做了詳細(xì)的解析，就學(xué)生的運算能力、運算技巧及四則運算意義的全局理解做了全面講解。王凌主任從會計算、會解釋、會運用，估算策略，筆算等方面對運算能力進(jìn)行講述，強(qiáng)調(diào)算理與算法并重。另外王凌主任還從理解算理的常用方法，筆算能力的不同水平表現(xiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法等方面闡述了數(shù)的運算在蘇教版教材中的運用。</h3> <h3>一天的培訓(xùn)，有理論，激發(fā)了每位教育工作者的角色覺醒；有應(yīng)用，分享了兩位老師的課堂講解與教學(xué)設(shè)計，推動了每位教師的業(yè)務(wù)能力的提升。雖然很累、很緊張 ，但是每位參與者都表示干貨滿滿，受益匪淺，并對今后的教育教學(xué)工作帶來了新的思考和新的挑戰(zhàn)。</h3>