<h3> 冬日暖陽，微風和暢。2020年1月17日上午，湛江市第十七小學迎來一件大喜事：馮少玲校長主持的2019年廣東省教育研究院義務教育道德與法治教學專項研究課題《小學<道德與法治>學習評價方法探究》正式開題啦！</h3> <h3> 出席本次開題報告會的專家、領(lǐng)導有：湛江市教師進修學校校長、中學正高級教師、廣東省特級教師張勉；赤坎區(qū)教育局黨組成員、主任科員尤日校；湛江市教育局教研室教研員、中學高級教師柯亞忠；赤坎區(qū)教師發(fā)展中心主任李永東；赤坎區(qū)教師發(fā)展中心教研員、中學高級教師洪小靈；赤坎區(qū)教師發(fā)展中心教研員、中學高級教師李勇。<br></h3> <h3> 首先，馮少玲校長致歡迎辭。她特別感謝各位專家、領(lǐng)導于百忙中抽出寶貴的時間蒞臨指導此次課題開題，感謝專家、領(lǐng)導一直以來的專業(yè)引領(lǐng)和無微不至的關(guān)懷，感動溢于言表！</h3><h3> </h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">馮少玲校長致歡迎辭</font></b></h3> <h3> 馮校長表示，課題組定會在專家領(lǐng)導的指導下，嚴格按照課題研究要求安排做好每一項工作，抓實每一個細節(jié)。高起點，嚴要求，邊研究，邊實踐，踏踏實實搞好教研。并代表學校鄭重承諾，在時間和經(jīng)費上給予大力的支持，保證課題有序順利進行。同時也對課題組成員提出了要求和希望，希望課題組成員秉承初心，牢記使命，認真研究，砥礪前行。期盼專家領(lǐng)導保持關(guān)注，為我們的研究引路導航，指點迷津。</h3> <h3><font color="#010101"> 湛江市教師進修學校校長、中學高級教師、廣東省特級教師張勉校長向大家宣讀開題立項通知！</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">張勉校長授予課題主持人馮少玲校長立項通知</font></b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 馮少玲校長作開《小學<道德與法治>學習評價方法探究》開題報告</font></b></h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 馮校長就著本課題的研究目的、研究內(nèi)容、研究方法、課題組織、進度、經(jīng)費分配、預期成果等七大方面展開簡要明晰、精煉深入的闡述。</h3> <h3> 學習性評價是一種新且重要的教學理論與方法，為教育教學提供重要的指導作用，但目前仍存在著諸多缺陷與不足。因此，建立多元化多方位的學習評價機制，探尋多樣有效的學習評價方法，引導學習評價機制向多元化發(fā)展，使學生成為學習的主人尤為重要。此課題正是以學生學習評價方法的研究為主題展開，研究學生學習的有效性，為學生的學習、教師的成長提供有效的幫助。<br></h3> <h3> 大風一日同風起，扶搖直上九萬里！相信通過馮少玲校長帶領(lǐng)課題組成員認真研究與實驗，定能完善小學《道德與法治》評價方法，彰顯評價的育人功能和實效，促進學生發(fā)展，提高教師教學實踐能力，最終形成科學的評價體系。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">鄭妙媚老師作課題表態(tài)</font></b></h3> <h3> 課題組成員鄭妙媚老師作課題開題表態(tài)，她代表課題組全體成員表示，嚴格遵守課題組紀律，腳踏實地、認真研究，及時溝通、及時記錄，善于總結(jié)和反思，廣泛交流，拓寬視野，在探索中實踐，在實踐中提升，在提升中積累經(jīng)驗，讓學生有興趣地學習，讓自己在研究中成長！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>柯亞忠老師點評指導</b></font></h3> <h3> 柯亞忠老師對課題開題報告進行專業(yè)點評及指導?？吕蠋熓紫茸ＹR湛江市第十七小學順利拿下這個非常難得的省級專項課題，高度贊揚及肯定課題背景、意義、理論依據(jù)和方法都非常詳細，能根據(jù)實際情況進行立題，同時給予了寶貴的建議。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">洪小靈老師點評指導</font></b></h3> <h3> 洪小靈老師充分肯定馮少玲校長的開題報告。洪老師認為課題論述規(guī)范詳盡，有理有據(jù)，視野寬廣，國內(nèi)外依據(jù)說服力強，論證過程體現(xiàn)充分的前期研究準備，用心可見一斑。她建議此課題研究內(nèi)容大，希望在大主題中找出小的切入點，建立校級或區(qū)級的子課題，帶動全校甚至全區(qū)其他學校一起加入研究隊伍。更可貴的是，她列舉具體方法，給予了我們研究的方向，為我們的研究撥開云霧。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">赤坎區(qū)教育局黨組成員、主任科員尤日校發(fā)言</font></b></h3> <h3> 赤坎區(qū)教育局黨組成員、主任科員尤日校也對課題立項并順利開題表達了熱烈的祝賀。大力表揚及高度肯定十七小在馮少玲校長努力帶領(lǐng)下發(fā)生的巨大變化及取得的喜人成績。希望通過這次課題研究，促進其他學科的研究，帶動全校向更高層次發(fā)展。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">張勉校長點評指導</font></b></h3> <h3> 張勉校長告訴我們思政課的重要性，告誡我們要善于利用這個契機當好思政老師，增長智慧，善于學習，走向?qū)I(yè)化。</h3><h3> 同時，針對課題，他提供了具體的建議：一、評價體系要從多方面量化。二、評價方式要從課內(nèi)向課外、社會實踐延伸。同時給予課題厚望，希望課題研究在課題組成員的努力下成果有所突破。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">老師們認真傾聽、筆記</font></b></h3> <h3> 最后，馮少玲校長對專家領(lǐng)導的開題論證意見和建議作表態(tài)發(fā)言。她鄭重表示，課題組成員定加強認識和研究，踏實調(diào)研，掌握好第一手資料，根據(jù)學校實際，認真開展研究。同時以校本教研為主要手段，以學科評價為依托，把課題研究落到實處，以思品研究帶動全校各學科研究。其次，帶領(lǐng)老師們廣泛閱讀教科研書籍，做好研讀筆記，及時整理研究心得和反思資料，形成研究成果，鼓勵大家做一個筆耕不輟的研究型教師。</h3><h3></h3> <h3> 這是一節(jié)專業(yè)的課題研究指導課，這是一種浸潤心靈的智慧啟蒙。在專家領(lǐng)導的指引下，我們明確了課題研究的思路，專家領(lǐng)導的厚望讓我們有了責任和擔當，信念與斗志。路漫漫其修遠兮，吾輩將上下而求索。愿我們勿忘初心，蓄力前行，在教育教研的路上，插上教研這雙會飛的翅膀，博覽教育這座大觀園，用心澆灌出鮮嫩之花！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">編輯：鄭妙媚</h3><p style="text-align: right;">審核：馮少玲</h3></font></h3>