<p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">想想能做什么，是使命也是擔(dān)當(dāng)。</b></p><p> </p><p> 在這次全國(guó)各行各業(yè)抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎過(guò)程中，各行各業(yè)人員所呈現(xiàn)出來(lái)思維方式和行為選擇，構(gòu)成了疫情面前的眾生百態(tài)，有人說(shuō)，這樣嚴(yán)峻的疫情談?wù)撎鄷?huì)嚇著孩子們。但是，疫情面前沒(méi)有年齡之分，未來(lái)生活更需要孩子們從小獨(dú)立思考，深思斟酌，學(xué)習(xí)的過(guò)程既是不斷積累儲(chǔ)備的過(guò)程，也是一次次選擇的過(guò)程。讓孩子們?cè)谶@防控疫情的過(guò)程中，看到科技的力量、決策的關(guān)鍵、人性的多樣、以及人生價(jià)值取向的豐富，都是難得一遇的課程。</p><p> </p><p> </p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">覆巢之下安有完卵？偏安豈能久安？</b></p><p> </p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 過(guò)去我們很多家長(zhǎng)對(duì)孩子們只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事要事，甚至引導(dǎo)孩子們只顧自己的立場(chǎng)和利益。這樣的觀點(diǎn)培養(yǎng)的孩子們將來(lái)注定不能被更廣闊領(lǐng)域所需要所重用，注定難成大器棟梁，注定妨礙孩子的人生價(jià)值發(fā)掘和體現(xiàn)。在疫情防控這場(chǎng)戰(zhàn)役里，通過(guò)電視、微信、微博等媒體大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，家長(zhǎng)們可以帶著孩子們?nèi)ヂ斫鈧€(gè)體與團(tuán)隊(duì)、國(guó)家的關(guān)系，以及這個(gè)關(guān)系里一域與全域的系統(tǒng)思維。</span></p> <p> 作為社會(huì)的一份子，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨，我們能做什么？</p><p> 這也是孩子的必修課。如果有能力就去貢獻(xiàn)自己的一份力量，如果沒(méi)有能力，就做好自己能做的。比如不去人群密集處，是保護(hù)自己，也是為社會(huì)減輕負(fù)擔(dān)。終于到了在家也能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)候了。</p><p> 那我們?cè)诩覒?yīng)該做些什么？看一看這些趕赴一線的科研人員、醫(yī)護(hù)人員、工人叔叔、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，小小的我們能做的只有好好學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: center;">當(dāng)孩子再問(wèn)：「媽媽，我為什麼要讀書？」</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">我們可以堅(jiān)定地告訴他：</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">要做一個(gè)像鐘教授那樣有知識(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?lt;/p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">知識(shí)不僅能改變我們的生活，還能救人於水火。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，你不是害怕。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">而是用自己的知識(shí)去戰(zhàn)勝危險(xiǎn)。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">用自己的勇敢擔(dān)當(dāng)去化解災(zāi)難。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">成為國(guó)家和人民的中流砥柱！</p><p><br></p><p> 學(xué)好科學(xué)知識(shí)，不僅對(duì)個(gè)人有利，更對(duì)我們的國(guó)家有利：力挽狂瀾于國(guó)家、人民于水火災(zāi)難之中。</p> <p> 疫情來(lái)臨之后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、大批科學(xué)家、白衣天使表現(xiàn)出家國(guó)情懷，大批工作人員參與防疫，出現(xiàn)了許多感人的故事，這些故事背后所蘊(yùn)含的科學(xué)精神與人文精神，是引領(lǐng)孩子精神成長(zhǎng)的載體。在眾多的社會(huì)信息中，家長(zhǎng)可選擇些特別感人的故事，讓孩子感動(dòng)，激發(fā)孩子的遠(yuǎn)大志向與家國(guó)情懷，不斷地豐富內(nèi)心精神世界。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">李克強(qiáng)總理到湖北武漢考察指導(dǎo)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作</p><p><br></p> <p> </p><p> 除夕夜，武漢火神山醫(yī)院建設(shè)工地?zé)艋鹜?，建設(shè)團(tuán)隊(duì)放棄與家人團(tuán)聚，加緊建設(shè)這座專門醫(yī)院。</p> <p style="text-align: center;">疫情防控 口罩告急 </p><p style="text-align: center;">他們挺身而出</p><p style="text-align: center;">不遠(yuǎn)萬(wàn)里 奔赴國(guó)外</p> <p> </p><p> “現(xiàn)在是疫情防控的緊要關(guān)頭，滿足市場(chǎng)供應(yīng)，是制藥人的天職。只要有需要，就必須克服一切困難，千方百計(jì)組織生產(chǎn)，我們賠錢也要干?！?lt;/p> <p> 新型冠狀病毒mRNA疫苗研發(fā)已正式立項(xiàng)。</p> <p><br></p><p> 這樣的時(shí)刻，電影明星、歌星、網(wǎng)紅，都顯得那么的暗淡無(wú)光。</p><p><br></p><p> 電視劇、動(dòng)畫片、手機(jī)游戲，都索然無(wú)味。</p><p><br></p><p> 我們期盼著醫(yī)術(shù)高超的救星出現(xiàn)，需要人才加快疫苗研制，需要科技的力量確保醫(yī)療物資的保障。</p> <p style="text-align: center;"><b>讀書是一種責(zé)任。</b></p><p><br></p><p style="text-align: center;"> 貴師實(shí)小的同學(xué)們，</p><p style="text-align: center;">讓我們永遠(yuǎn)記住周總理說(shuō)過(guò)的話：</p><p style="text-align: center;"><b>“為中華之崛起而讀書”。?。?！</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><br></p> <p> 孩子們是民族的未來(lái)、是國(guó)家的希望、未來(lái)的生力軍。</p><p> 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智！少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲。</p><p> 我們要把他們往正確的方向引導(dǎo)——強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)責(zé)任，塑造民族魂魄。</p><p> 讓更多孩子成為鐘南山院士式的頂天立地的人、敢于沖鋒的人、無(wú)私擔(dān)當(dāng)?shù)娜?、胸懷家?guó)的人。</p>