<h3> 為做好疫情期間本科學(xué)生的教學(xué)工作、豐富大眾特殊時期文化生活，普及科學(xué)健身知識，根據(jù)上級文件精神及學(xué)校工作要求，武術(shù)與表演學(xué)院組織各個教研室開展“大家動起來”攜手抗病毒系列健身指導(dǎo)活動，要求各教研室根據(jù)專業(yè)特長，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，推出系列健身微視頻，做到學(xué)院有組織、教師有行動、學(xué)生能實(shí)踐。從而更好地服務(wù)學(xué)生及大眾。</h3> <h3>學(xué)堂樂歌
學(xué)堂樂歌是新式學(xué)堂建立而產(chǎn)生的歌唱文化，是中國新音樂發(fā)展的啟蒙，為中國近現(xiàn)代音樂的新興發(fā)展起到了重要的推動作用。有關(guān)于這個知識點(diǎn)，我將從以下六個方面進(jìn)行闡釋，即：一、學(xué)堂樂歌的定義；二、學(xué)堂樂歌的興起——產(chǎn)生與發(fā)展；三、學(xué)堂樂歌的內(nèi)容；四、學(xué)堂樂歌的藝術(shù)形式；五、學(xué)堂樂歌的代表人物；六、學(xué)堂樂歌的影響。
一、學(xué)堂樂歌的定義；
1、指20世紀(jì)初期中國各地新式學(xué)校中音樂課程中大量傳唱的一些原創(chuàng)歌曲。
2、這些歌曲多以簡譜記法，曲調(diào)來自日本德國法國，美國，由中國人以中文填詞創(chuàng)作。
3、學(xué)堂樂歌的代表人物有沈心工、李叔同、曾志忞等，代表作有《送別》。
二、學(xué)堂樂歌的興起——產(chǎn)生與發(fā)展
1、19世紀(jì)末，在變法維新思潮影響下，創(chuàng)立新式學(xué)堂，引進(jìn)西方先進(jìn)教育體制，開展現(xiàn)代科學(xué)教育的潮流開始興起。
2、1898年，康有為提出請：“請遠(yuǎn)法德國，美國，日本，再定學(xué)制?！?3、1904年初，正式公布了由張百熙、張之洞、榮慶共同制定的《奏定學(xué)堂章程》，標(biāo)志著千年科舉制度取消。
4、以梁啟超為代表的維新文人倡導(dǎo)在學(xué)校開設(shè)樂歌課。
5、1912年中華民國正式建立后，音樂課作為必修課被納入普通學(xué)校和師范學(xué)校的學(xué)制。<br></h3> <h3>王秋莎老師講解課程</h3> <h3>三、學(xué)堂樂歌的內(nèi)容</h3><h3> 建立新式學(xué)堂和開設(shè)音樂課的主要目的，為了喚起民眾的愛國熱情，以達(dá)到富國強(qiáng)兵的目的：</h3><h3>1、宣揚(yáng)富國強(qiáng)兵、抵御外強(qiáng)欺凌的愛國精神。夏頌萊《何日醒》。</h3><h3>2、歌頌推翻帝制、建立共和新政的勝利。沈心工《革命軍》。</h3><h3>3、配合向中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行所謂“軍國民教育”的各種各樣的軍歌</h3><h3>4、呼吁婦女解放、鼓吹男女平等。秋瑾《勉女權(quán)》。</h3><h3>5、鼓吹學(xué)習(xí)新文化、倡導(dǎo)消除舊習(xí)俗、樹立新風(fēng)氣。</h3><h3>6、向青少年進(jìn)行勤學(xué)苦練和熱愛生活、熱愛自然的教育。</h3><h3>7、鼓吹忠君、尊孔等封建傳統(tǒng)倫理道德的題材。</h3><h3>四、學(xué)堂樂歌的藝術(shù)形式</h3><h3>1、選取的曲調(diào)大多都是日本曲調(diào)，如夏萊頌的《何日醒》、沈心工的《革命軍》。</h3><h3>2、后來逐漸改為選用歐美的歌曲填詞，如沈心工的《春游》。</h3><h3>3、以我國歌曲填詞的歌曲并不多見，自度曲。</h3><h3>4、如沈心工的《纏足苦》?；旧鲜前凑铡斑x曲填詞”和“按詞填曲”的方式編寫。</h3><h3>五、學(xué)堂樂歌的代表人物</h3><h3> 學(xué)堂樂歌有三位代表人物，分別為沈心工、李叔同，曾志忞。</h3><h3>1、沈心工（1870-1947）</h3><h3> 沈心工，上海人，音樂教育家，中國近代普通學(xué)校音樂教育初創(chuàng)時期最早的音樂教師，一生作有樂歌180余首。</h3><h3> 原名沈慶鴻，字叔逵，筆名心工，幼年在家塾受教，1890年底中秀才，1895年執(zhí)教于上海圣約翰書院，1896年考入南樣公學(xué)師范，1902年4月東渡日本，進(jìn)東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)。</h3><h3> 1903年回國，任職于南洋公學(xué)。他從日本學(xué)校的音樂教育中得到啟發(fā)，一生致力于音樂教育，曾在日本留學(xué)生中組織了音樂講習(xí)會，研究樂歌創(chuàng)作。</h3><h3> 由于他長期擔(dān)任教師，對兒童的心理特點(diǎn)和唱歌要求有較深入的觀察與了解，因而善于描寫兒童生活中所接觸到的一些事物，使兒童感到親切。</h3><h3> 他也是最早使用白話文寫作歌詞的作者，所作歌詞淺而不俗，簡明易解。他選用曲調(diào)比較注意音樂語言的生動性和兒童特點(diǎn)。如他所作的《體操》、《賽馬》、《竹馬鐵匠》等兒歌廣為流傳。</h3><h3> 沈心工的作品雖然主要是按曲填詞，但他注意到歌詞的形象鮮明和通俗易懂，也注意到外來曲調(diào)與中國語言在音調(diào)、節(jié)奏上的不同，所以他的樂曲詞曲吻合自然，在群眾中廣為傳唱。</h3><h3> 沈心工開創(chuàng)中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育先河的啟蒙音樂家，被李叔同稱為“吾國樂界開幕第一人”。從1903年沈心工在學(xué)校創(chuàng)立唱歌課，推動中國近現(xiàn)代音樂啟蒙運(yùn)動開始。沈心工發(fā)起的樂歌運(yùn)動，是繼教會及教會活動的</h3> <h3>篇一</h3> <h3>篇二</h3> <h3>篇三</h3>