<h3> 這是一個(gè)不平凡的新年，過(guò)年總意味著成長(zhǎng)，這一次，我們成長(zhǎng)的收獲是關(guān)懷、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。疫情阻隔了面對(duì)面的教與學(xué)，卻不能阻隔一顆顆胸懷大愛、懷揣理想的心。隆冬終將結(jié)束，明媚春光在前，非常時(shí)期，且看邾城四小師生如何攜手戰(zhàn)“疫”，共迎春花爛漫。</h3> <h3> 為積極配合區(qū)教育局和區(qū)教研室有關(guān)“停課不停學(xué)”的決策，邾城四小積極承擔(dān)了語(yǔ)文、英語(yǔ)以及勞動(dòng)、安全衛(wèi)生等學(xué)科的在線教學(xué)任務(wù)。承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的12位教師是：汪紅霞、黃曉華、張衛(wèi)英、彭程、施凡平、陳俊、熊翠萍、喻俊、余銀秀、何芳、溫桂芳、高曉燕。承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的8位教師是：劉芳蓮、胡林利、褚寶瑩、吳文亮、馬紅丹、漆衛(wèi)麗、周敏超、梅翠萍。還<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">有陳小東、熊清平、游芳、熊飛、張明清、楊曉峰這6位教師承擔(dān)了勞動(dòng)和安全衛(wèi)生等課程。</span></h3> <h3> 長(zhǎng)久以來(lái)，老師們習(xí)慣了線下教學(xué)，一時(shí)間面對(duì)線上直播課的方式難免有些陌生，但是，勇于進(jìn)取、砥礪前行的四小教師們并無(wú)畏懼，疫情就是命令，參與就是奉獻(xiàn)！很快，學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)網(wǎng)上授課的熱潮。承擔(dān)直播教學(xué)任務(wù)的老師們，精心鉆研教材，認(rèn)真撰寫教案，每天在群里討論各種制作課件、錄制微課的方法和技巧，常常研究到深夜。她們亦為人父母，為人子女，可疫情當(dāng)前，她們更愿愿做孩子們的鋼鐵之師，無(wú)畏之士。</h3> “停課不能停學(xué)，請(qǐng)大家高度重視，充分準(zhǔn)備，多溝通，多交流，分工合作，保持一致，讓孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)有質(zhì)量?！臂コ撬男》止芙逃虒W(xué)的高曉燕副校長(zhǎng)在面向全校教師布置“停課不停學(xué)”相關(guān)工作時(shí)高度強(qiáng)調(diào)，“把具體分工合作的細(xì)節(jié)安排好，讓每一位教師都清楚，不能耽誤任何一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)?！? 帶著這樣的囑托，老師們不敢有絲毫懈怠。上午，區(qū)里統(tǒng)一組織觀看教學(xué)視頻，下午，老師們以班為單位進(jìn)行在線答疑和個(gè)性輔導(dǎo)。為了切實(shí)幫助學(xué)生優(yōu)化自學(xué)效果，老師們主動(dòng)探索線上教學(xué)的各種可能性，積極尋找適合自己的網(wǎng)上教學(xué)方法，摸索各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)嘗試，可謂八仙過(guò)海，各顯神通。有的自己在家設(shè)計(jì)、動(dòng)手架起個(gè)性化的簡(jiǎn)易直播臺(tái)；有的分別用天喻在線課堂、騰訊直播、樂課網(wǎng)等反復(fù)進(jìn)行直播答疑；有的利用騰訊課堂、EV錄屏、微課通等預(yù)先錄制微課；有的應(yīng)用QQ群、微信群推介優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和反饋。 張衛(wèi)英老師心得：這次網(wǎng)絡(luò)直播，收看的不僅是全區(qū)的學(xué)生，還有無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)，無(wú)形中讓人感覺壓力很大，但轉(zhuǎn)念一想，壓力就是動(dòng)力，所以我暗自下定決心：一定要上好！為了課堂生動(dòng)，提高效率，我每天查閱大量資料，反復(fù)修改，有時(shí)甚至為了一句課堂銜接的過(guò)渡語(yǔ)，都要在群里和老師們討論很久。 喻俊老師心語(yǔ)：家有倆寶，每天要兼顧自己的教學(xué)和大寶的學(xué)習(xí)，還要抽空照顧還讀幼兒園的小寶，為了達(dá)到更好的錄課效果，常常要等到小寶睡了，我才能靜下心錄制微課，經(jīng)常是不知不覺到深夜。盡管如此辛苦，但是一想到那些正在疫情一線奉獻(xiàn)的人們，我們作為人民教師，空中課堂不正是為了抵抗病毒的另一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”嗎？ <h3> 彭程老師體會(huì)：為了直播效果達(dá)到最好，我一遍遍看視頻學(xué)習(xí)，一次次在群里試播。第一次試播沒聲音，第二次不會(huì)聯(lián)播，第三次播放課件學(xué)生看不到，第四次互動(dòng)版擋住了課件，心里真的有些恐慌，不停地電話咨詢，一遍遍的摸索，最后終于學(xué)會(huì)了！雖然“臨危受命”有些手忙腳亂，但是，面對(duì)各種新型教學(xué)手段，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，從手足無(wú)措到運(yùn)用自如，不正是我作為教師的專業(yè)成長(zhǎng)嗎？</h3> <h3> “空中課堂”開展一周來(lái)，學(xué)生們非常積極主動(dòng)，老師們忙得不亦樂乎。雖不能面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)，但各科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式相結(jié)合，上傳視頻、直播答疑、線上作業(yè)等形式掌握學(xué)情，落實(shí)知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自律自強(qiáng)的好習(xí)慣。很多老師，除了進(jìn)行網(wǎng)上課程教學(xué)外，還推薦閱讀書目、分享課件和制作公益課堂?？粗⒆觽冋J(rèn)真的字跡，老師們雖然累，但更多的是快樂和充實(shí)！</h3><div><br></div><h3></h3> 老師們忘我地付出也得到的家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)，他們紛紛在群里留言：老師們從布置學(xué)習(xí)任務(wù)、檢查作業(yè)、答疑解惑、小結(jié)當(dāng)天學(xué)情、線上授課，每個(gè)環(huán)節(jié)都很仔細(xì)，很用心。六年級(jí)學(xué)生甄熙楨高興地說(shuō)：“沒想到在這個(gè)特殊時(shí)期，在家里還能聽老師講課，真是太好了！”她的媽媽也激動(dòng)地說(shuō)：“疫情以來(lái)我們一直待在家里面，門都不敢出，這下好了，孩子不用出門就能聽老師上課，這對(duì)我們有孩子讀書的家庭來(lái)說(shuō)，真的是雪中送炭?！?lt;br><br> <h3> 饒小平校長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)道：“疫情當(dāng)前，家長(zhǎng)有訴求、學(xué)生有需求，作為教師，能夠上好每一堂網(wǎng)課，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不耽誤，這是全體老師的心聲，也是我們‘教育人’愛國(guó)的一種方式?！?lt;br></h3> <h3> 盼春春終至，翹首待花開。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，我們將家校攜手、砥礪前行，一起打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，愿山河無(wú)恙，人間皆安，待到山花爛漫時(shí)，讓我們一齊在四小再歡聚！<br></h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: right;">（邾城四小 何芳 報(bào)道）</h3> <br>