臨朐縣技工學校明生自述之六竇夢羽（文章作者竇夢羽）

馮其永

<p><span style="font-size: 15px;">    “明生”之“明”有二。一取自《大學》之句“在明明德”，為彰顯、光明顯赫之意。二取自《中庸》“自誠明，謂之性；自明誠，謂之教。誠則明矣，明則誠矣?！薄叭巳丝蔀閳蛩础?，相信每個學生都有光明的品性，只是暫時蒙塵，或未明晰，沒有自我發(fā)現(xiàn)而已；更相信明白道理之后讓自己德性復(fù)歸真誠，是接近以人為本的教育本質(zhì)。</span></p><p><span style="font-size: 15px;">　　“技工學校明生群”成立于2019年三月，有學生自愿參與。當時我每天晨讀之前半個小時到校，給明生講解國學，推行“知行合一”、西點軍校二十二條軍規(guī)的執(zhí)行力、挫折力、欣賞力、學習力等方面的教育。半年之后與馬校長的“滋蘭樹蕙”、“閱卷群”三群合一。通過群策群力，發(fā)現(xiàn)很多學生思想認識，執(zhí)行力和學習力大有提升，學生認識了自己，家長發(fā)現(xiàn)了孩子，老師也找到了自己的職業(yè)幸福。</span></p><p><span style="font-size: 15px;">　　一年以來，學生變化有目共睹，現(xiàn)將學生日常的一些文章進行推出，一為師生一年相互磋磨印記的記憶；二為學生一年的心路歷程回報；三為自己的一段時間工作點滴的記錄。</span></p><p><span style="font-size: 15px;">　　“學然后知不足，教然后知困?！蹦軌蜷_發(fā)學生內(nèi)心，讓學生向善致美，追尋光明，是作為人師最大的福祉。但畢竟一人能力有限，光熱不足，還請方家鼎力相助。----馮其永</span></p> <h3><br>　　學習的壓力夾雜著青春的叛逆，當下生活的困惑和憧憬未來的迷茫交織著我在“狀元故里”七賢初中的生活，想標新立異又不得不循規(guī)蹈矩，情竇初開又不得不放下悸動的心……也正是因為這些，為我們的初中生活增添了幾分難忘的色彩。就像一枚硬幣，凡事都有兩面，總有一些學生不太聽話，偏偏不走尋常路，于是有了我們這些被初中淘汰的孩子。緊接著，我進行了人生中第一次重要的選擇。對于當初的決定，三年后的今天，我依然認同，或者可以說慶幸。至于當初選擇技工學校的理由，很簡單，聽他們說，“那里管的挺嚴的”。<br></h3> <h3><br>　　未來總要面對困難，但是一個抉擇，會影響日后面對困難時的心態(tài)以及行為，也會影響自身未來學習生活的價值觀，選擇對了，就會簡單，錯了，先前的努力也就白費了。</h3> <h3><br>　　在人生的旅途中，技校生活不過就是三年，但這三年卻是人生旅途極其重要的轉(zhuǎn)折點。在這里，我開始正視自己，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己，嘗試從未接觸的事物。成長，蛻變，慢慢積累，慢慢嘗試，成為更好的自己。</h3> <h3>　　有人說，人一生，有三大幸事。讀書時，遇到好老師。工作時，遇到好師傅。成家時，遇到好伴侶?？蛇@僅僅是理想狀態(tài)，而我們卻真的遇到了好老師。技工學校就像是個大家庭，每位老師都用心對待自己的孩子們，嚴師，慈母，姐姐，這些角色當然也是切換自如了。成長路上的每一點進步，都是他們以心相待的成果。<br></h3> <h3><br>　　我選擇的是電子商務(wù)專業(yè)，它是一種全新的、涉及所有企業(yè)的商務(wù)模式，是一門交叉學科。眾所周知，近年來，我國電子商務(wù)的發(fā)展速度越來越快，電商行業(yè)逐漸邁向新高度，是非常具有發(fā)展前景的一個專業(yè)。經(jīng)過三年的系統(tǒng)學習，可以說真的很不錯。</h3> <h3>　　對將要加入技工學校的學弟學妹們，我想說一定不要有到學?；烊兆樱踔磷员┳詶壍南敕?。豐子愷先生說過“人間的事，只要生機不滅，即使重造天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子”。條條大路通羅馬，人生的路不止一條等著我們發(fā)現(xiàn)。當你選擇換種方式來前進，或許你更容易取得成功，因為可能不知不覺踏上了一條最適合你的道路。<br>　　過去，現(xiàn)在，將來，你想成為什么樣的自己，一切都來得及。<br>?</h3>