<h1><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 停課不停學(xué)，居家不停責(zé)。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">根據(jù)學(xué)?！堕L(zhǎng)慶八中2020年春季疫情防控“停課不停學(xué)”工作實(shí)施方案》要求，中學(xué)語(yǔ)文教研組全體教師積極做好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">提前備好兩周的課程，做好“線上”教學(xué)準(zhǔn)備，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">保證疫情防控期間“停課不停教、停課不停學(xué)”。</span></b></h1> <h1><b> 教研組所有教師群策群力，相互學(xué)習(xí)，各備課組通力合作，精心研制“兩清單”。借助微信、QQ、釘釘?shù)溶浖?，有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在線答疑及網(wǎng)絡(luò)授課。通過視頻、抽背、錄音、拍照上傳等方式引導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)、反饋學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。</b></h1> <h5></h5><h1><b> 非常時(shí)期，危機(jī)就是契機(jī)、挑戰(zhàn)就是機(jī)遇、生活就是最好的課堂。語(yǔ)文組老師們集思廣益，抓住契機(jī)，開展了內(nèi)容豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，如：寫頒獎(jiǎng)詞，寫標(biāo)語(yǔ)，順手一記抒寫感悟，閱讀經(jīng)典，繪制手抄報(bào)，參加征文等，引導(dǎo)學(xué)生感知生命珍貴、致敬“逆行者”，表白偉大祖國(guó)！</b></h1> <h1><b> 一場(chǎng)疫情，既是災(zāi)難，也是考驗(yàn)，在疫情防治這個(gè)特殊的時(shí)期里，大家積極交流，分享心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。</b></h1> <h1><b> </b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">七年級(jí)語(yǔ)文備課組，</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">組織學(xué)生為逆行者鐘南山院士寫頒獎(jiǎng)詞，表達(dá)對(duì)英雄的敬意。學(xué)習(xí)《黃河頌》后各班利用早讀開展朗誦比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 </b></h1><h1><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 每天下午三點(diǎn), 三位語(yǔ)文老師語(yǔ)音視頻辦公, 集體備課, 討論制定當(dāng)天“兩清單”四點(diǎn)后的在線輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑。</b></h1> <h1><b> 七年級(jí)秦瑞陽(yáng)同學(xué)深情朗誦《黃河頌》</b></h1> <h1><b> 八年級(jí)備課組老師，在認(rèn)真評(píng)估網(wǎng)課適用性的基礎(chǔ)上，精心用心編制“兩清單”，預(yù)習(xí)清單上提供了幫助學(xué)生理解課文的資料，練習(xí)清單是練習(xí)和知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的合體，老師們自己研讀課文準(zhǔn)備習(xí)題和資料，再跟著學(xué)生一起聽網(wǎng)課，邊聽網(wǎng)課邊整理知識(shí)點(diǎn)，再次完善練習(xí)清單！真正把引導(dǎo)放在第一位，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。</b></h1> <h1><b> 三位老師堅(jiān)持督促早讀，布置早讀任務(wù)，落實(shí)讀寫基礎(chǔ)！開展了《窗里窗外》為題的作文活動(dòng)，學(xué)生在作文中談及疫情中的窗里一派祥和是因?yàn)榇巴庥腥素?fù)重前行，為我們遮風(fēng)擋雨！苦難讓人痛苦，苦難也讓孩子們成長(zhǎng)！</b></h1> <h1><b> </b></h1> <h1></h1><h1></h1><h1><b> 九年級(jí)語(yǔ)文備課組的老師們根據(jù)畢業(yè)班的教學(xué)特點(diǎn)，緊密配合，認(rèn)真研究探討，分別編制出了古詩(shī)詞賞析、文言文、現(xiàn)代文、非連續(xù)性文本的預(yù)習(xí)清單和練習(xí)清單，有效地指導(dǎo)了學(xué)生的居家學(xué)習(xí)。</b></h1> <h1><b> 四位老師克服困難學(xué)會(huì)直播，在釘釘直播課堂上 ，即時(shí)講解學(xué)生的疑難，有效推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。還利用早讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生積累背誦古詩(shī)文，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。課余閱讀《簡(jiǎn)愛》等經(jīng)典名著，做讀書筆記，陶冶學(xué)生性情。</b></h1><p><br></p> <h1><b> </b></h1> <h1><b> </b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1><b> 備課組各項(xiàng)活動(dòng)齊頭并進(jìn)，俯臥撐、仰臥起坐、彈琴、練習(xí)書法、做家務(wù)等豐富了學(xué)生生活，緩解了畢業(yè)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力與長(zhǎng)時(shí)間居家的乏味。老師們還注意引導(dǎo)學(xué)生的思想情趣，組織學(xué)生為戰(zhàn)疫一線的醫(yī)務(wù)工作者寫信，表達(dá)對(duì)英雄的崇高敬意；做圖文并茂的手抄報(bào)，表達(dá)同學(xué)們抗疫的決心與停課不停學(xué)的行動(dòng)。</b></h1><p><br></p> <h1><b> “生活處處有語(yǔ)文”，老師們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中將當(dāng)下的戰(zhàn)疫情結(jié)與課堂很好地融合起來(lái)。繪出共同的信念，表達(dá)濃濃的深情</b></h1> <h1><b> “停課不停學(xué)，停課不停研”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教研組老師們?cè)诰€研討《抗擊疫情 北京景山學(xué)校周群初中語(yǔ)文創(chuàng)意讀寫設(shè)計(jì)方案》，學(xué)習(xí)借鑒，激發(fā)創(chuàng)意。</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1><b> 特殊時(shí)期，在做好疫情防控的同時(shí)，不斷完善線上教育教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)，認(rèn)真謀劃，發(fā)揮語(yǔ)文育人功能，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻感受語(yǔ)文的魅力。</b></h1>