<h3>2月24日下午，枝江市安福寺中學(xué)召開“停課不停學(xué)”推進(jìn)工作電話會議。會議由學(xué)校黨支部書記、校長湯曉銘同志主持。參加會議的有各部門負(fù)責(zé)同志及全體班主任。</h3><h3><br></h3><h3>會議聽取了11名班主任及分管領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于近期課堂觀察的情況匯報。一致認(rèn)為，以下現(xiàn)狀問題不容忽視。</h3> <h1 style="text-align: center;"> <font color="#167efb" style=""><b> 一、三個問題</b></font></h1> <h3> 問題主要表現(xiàn)在“三不齊”現(xiàn)象。</h3><h3>一是上課到不齊。到上課時間，有的學(xué)生還沒有起床，有的學(xué)生還沒有吃早飯，有的學(xué)生聽課設(shè)備還沒能到位，等等。</h3><h3><br></h3><h3>二是課中參不齊。課堂上難以保證人人都處于在線狀態(tài)。有的學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò)不暢通沒能參學(xué)，有的學(xué)生自身不感興趣借機(jī)混日子，等等。</h3><h3><br></h3><h3>三是課下收不齊。批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)忘記提交，提醒后有的還處于不在線狀態(tài)，甚至多方聯(lián)系不上本人，等等。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">二、三個原因</font></b></h1> <h3>分析認(rèn)為，在線授課是一個新事物。主客觀原因均有不同情況存在。</h3> <h3>在一個班級里，不管在哪里上課，不論采取什么形式授課，那些積極主動參與學(xué)習(xí)的，與那些不自覺學(xué)習(xí)的，都是集中在少數(shù)幾個學(xué)生身上。</h3><h3>偷懶的，拖沓的，甚至油鹽不進(jìn)的，在各個年級各個班級都不同程度存在。與傳統(tǒng)的教室上課相比較，眼前的在線學(xué)習(xí)狀態(tài)不盡人意, 其原因在于疫情當(dāng)下出現(xiàn)的一些新情況。</h3> <h3>一是宅家時間長了。前后算來，宅家隔離已滿一個月，對于一個好動年齡的孩子，成天困著，上不能上，下不能下，已經(jīng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭倦感。</h3><h3>二是聽課環(huán)境變了。帶著耳機(jī)，獨立靜坐，盯著屏幕，對于大多數(shù)人來說，一時間不能適應(yīng)“憋屈”的上課狀態(tài)。思想上也沒有長遠(yuǎn)打算，還在坐等觀望，上一節(jié)算一節(jié)，混一天算一天。</h3><h3>三是課堂管控變了。以前是面對面交流互動，現(xiàn)在是科任教師“隔空喊話”，失去了傳統(tǒng)教室授課“眼神管人”的魅力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">三、三個對策</font></b></h1> <h3 style="text-align: left;"> 共同分析認(rèn)為，在線學(xué)習(xí)兩極分化明顯存在。一方面，想學(xué)習(xí)的人，表現(xiàn)積極主動;另一方面，不想學(xué)習(xí)的人以各種方式逃避抵觸。</h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: left;"> 會議決定，為避免長時間在線學(xué)習(xí)導(dǎo)致個人學(xué)習(xí)興趣受挫，以及團(tuán)體兩極分化拉大，“特殊時期”必需探索“特殊辦法”。為保在線學(xué)習(xí)提質(zhì)增效，具體將從“三個到位”思考和發(fā)力。</h3> <h3> 一是聽課設(shè)備到位。建議由班主任再次摸排統(tǒng)計學(xué)生的聽課設(shè)備準(zhǔn)備情況。或電腦，或平板，或手機(jī)，要做到人人清，個個知，心中有數(shù)。要提醒學(xué)生保持在線狀態(tài)，確保溝通交流。</h3><h3><br></h3><h3> 二是家長陪伴到位。建議由班主任下發(fā)課程表給每一位家長。課前，哪天的哪個時段是哪一門課，家長要首先知曉，及時提醒，參與準(zhǔn)備。課中，家長雙方，要力求保證一個，自始至終陪伴聽課，隨時督促學(xué)生集中精力。</h3><h3><br></h3><h3> 三是教師策劃到位?？迫谓處熞獙υ诰€上課有前瞻認(rèn)識，要對學(xué)生的可能狀態(tài)了如指掌，因勢利導(dǎo)因材施教。精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題，哪個時候該提問誰，見機(jī)行事，靈活把握。建議少講多練筆，不以長時間視頻播放代替自己語音授課。</h3> <h3>會議強(qiáng)調(diào)，下一階段突出對學(xué)生一日常規(guī)的時間管理。會議要求各班主任要努力做好家長工作，充分發(fā)揮家長力量，參與聽課，陪課，督課，在線形成家校合力。鼓勵各科任教師，要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，在確保身心健康前提下，與家長共同把線上與線下的時間協(xié)調(diào)運用好，把學(xué)科知識同步訓(xùn)練落實到位。
</h3><h3>(通訊員 張家海)</h3>