<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讓每一間教室閃閃發(fā)光</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">朱永新老師說：“締造完美教室”，就是在新教育生命敘事和道德人格發(fā)展理論的指導(dǎo)下，利用新教育兒童課程的豐富營(yíng)養(yǎng)，晨誦，午讀，暮省，并以理想課堂的三重境界為所有學(xué)科的追求目標(biāo)，師生共同書寫一間教室的成長(zhǎng)故事，形成有自己個(gè)性特質(zhì)的教室文化。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“教室”顯然已經(jīng)不單為我們一般所說的字面意義上的教學(xué)空間了?！敖淌摇被蛘哒f是一種象征，象征著師生共同生活的一段歷程。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">締造完美教室，強(qiáng)調(diào)的是一種班級(jí)文化的建設(shè)，一種高尚精神的滋養(yǎng)，一種幸福完整的生活。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">締造完美教室，就是要</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">關(guān)注教室里的每一個(gè)孩子</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">關(guān)注教室里的每一個(gè)角落</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓每個(gè)孩子成為教室的主人</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓每個(gè)孩子的潛能得到最大的發(fā)展</h3> <h3>班級(jí)文化可以分為“看得見的文化”與“看不見的文化”<br></h3><h3>首先，班級(jí)名稱不僅僅是個(gè)代號(hào)，更多的則是凝聚一種信念，一種理想。</h3><h3>有一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)，這是每個(gè)班級(jí)的“憧憬”是班級(jí)共同努力方向。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">當(dāng)我們真的從內(nèi)心面向所有學(xué)生發(fā)生承諾時(shí)，在這里，會(huì)成為了每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來時(shí)，對(duì)即將開始的一天充滿期待和向往。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">愛國(guó)主義精神要從小培養(yǎng)，孩子是祖國(guó)未來的花朵，我們要引導(dǎo)他們像習(xí)近平總書記在閱兵式上要求的那樣，做到銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。</h3> <h3>看完美國(guó)小學(xué)生守則你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 這個(gè)國(guó)家的班規(guī)非常注重人權(quán)。</h3> <h3>日本小學(xué)生守則，則統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，一切行動(dòng)聽指揮。</h3> <h3>英國(guó)兒童宣言，強(qiáng)調(diào)了生命！</h3> <h3>班規(guī)是一種約定，既是約定那便是雙方的，一定要站在尊重學(xué)生的立場(chǎng)來完成。老師和孩子們一起定班規(guī)，并和孩子們共同遵守。</h3><h3>文化構(gòu)建是讓每一個(gè)孩子都知道方向。</h3> 教室文化，是老師和孩子一起活出來的。<br><h3><br></h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">隨著新教育實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)，我們不斷探索，用繽紛的課程豐富著我們的班級(jí)文化內(nèi)涵，締造著我們的完美教室。</h3></h3> <h3>朱老師給課程的定義：</h3><h3>一個(gè)有創(chuàng)造性的好老師，就能用一根神奇的線，把生活中的一切華麗碎片，編織成更有教育效益的整體。</h3><h3><br></h3> <h3>徐老師根據(jù)班級(jí)情況來改變課程設(shè)置，感覺特別的有意思</h3> <h3>把活動(dòng)變成了課程，隨著年級(jí)的遞升，把目標(biāo)也在不斷的提升。</h3><h3>讓孩子有方向的奔跑著。</h3> <h3>和家長(zhǎng)建立關(guān)系互相溝通，讓家庭和學(xué)校之間無縫對(duì)接，讓每一個(gè)生命都被溫柔對(duì)待。<br></h3> <h3>堅(jiān)持家訪</h3> <br><h3><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對(duì)于教師來說，教室就是我們的星球，孩子們就是我們的玫瑰與狐貍，或者就是我們的小王子，我們?cè)竟陋?dú)的生命，原本并無雋永意義的人生，將因?yàn)檫@種彼此歸屬而擁有意義。</h3>