停課不停學，動手創(chuàng)佳作——綜合實踐活動～手工篇

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<h3>　　在這個疫情未過的“宅家”特殊時期，皮山農(nóng)場中學一年級的師生們?yōu)樨S富這個延期的暑假，開始了手工制作旅程。手工是一種創(chuàng)造的過程，是對兒童整體綜合能力水平的提高，因為它培養(yǎng)了兒童各項能力的協(xié)調(diào)性及綜合能力，也培養(yǎng)了孩子們的興趣。</h3> <h3><font color="#167efb">手工制作～豐富孩子的童年生活</font><br></h3> <h3>　　手工制作，不僅可以讓孩子學習到東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。<br></h3> <h3><font color="#167efb">手工制作～培養(yǎng)孩子的自信心</font><br></h3> <h3>　　孩子獨立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。<br></h3> <h3><font color="#167efb">手工制作～提高孩子的觀察力</font><br></h3> <h3>　　孩子在制作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細，那么做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節(jié)上的變化。時間長了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習慣。<br></h3> <h3>　　這次，我們一年級組老師們?yōu)閷W生開展的手工制作活動課，不僅僅充分調(diào)動了學生的上課積極性，也增強了學生們的動手能力。我們上課的老師們，雖然在家中工作，但是也十分盡職盡責，“停課不停學，我們在路上?！?lt;/h3>