<h3> <font color="#39b54a">春來了，抖擻著落在它身上的每一粒陰霾，把曾為之顫抖的嚴冬，用和煦般的溫暖一點一點消融。枯木逢春，花香葉茂，我似乎聽到大地萬物競相拔節(jié)的聲響。</font></h3> 學校工作總體概況 <h3> 停課不停學，線上學習進行到今天，已經是第三周了。三周，21天的時間，根據(jù)心理學的21天定律，足可以讓一個人養(yǎng)成良好的習慣。從我校學生線上學習的這三周情況來看，學生們線上學習的習慣已基本養(yǎng)成。教師們忙亂緊張的工作開始變得有條不紊，心態(tài)也從容淡定了許多。各項教學教研，學生活動，也正在緊鑼密鼓地展開。<br></h3> “一個也不少，一樣也不落”，修水二小全體教師始終用實際行動踐行著教育的初心與擔當。 夯實常規(guī)工作 學校的常規(guī)工作，是一項繁雜、瑣碎，而又必須堅持每天要做的工作。無論是在學校還是在線上。常規(guī)工作是否落實到位，將直接影響學校的教學質量。 線上學習已經進行了三周，常規(guī)工作也一直在有序的進行著。每日的簽到、聽課、線上答疑、作業(yè)布置與批改、備課、小結等，這些工作，已成為老師們的家常便飯，沒有誰會置若罔聞，束之高閣。他們只會在日復一日的工作中，去偽存真，不斷改進。 推進教學教研 教學與教研，猶如一根藤上的兩朵花，它們相互依靠，又相對獨立，誰也離不開誰。孔子曰：“學而不思則惘，思而不學則殆?！蔽蚁耄膛c研，說的也是這個道理。 上周的教研，我們就“線上學習的利與弊”“線上學習遇到的困難及解決方法”“怎樣有效地布置作業(yè)與批改作業(yè)”進行了研討。本周，我們將進一步推進教學教研。通過線上的名師課堂，通過學生的表現(xiàn)情況，通過兩周的實踐摸索，把教與學，教與研得到的方式方法付諸到我們的集體備課中。讓網上的集體備課不再是冰冷的幾個文字，而是一份份沉甸甸的智慧的結晶。 本周五上午，我校在教導處向校長的領導下，通過“好視通云會議”召開了各科教研組長網絡集體備課的工作布置及研討會。會上，向校長明確表示，我們的網絡集體備課要落實到每一個人每一科，現(xiàn)在沒有什么主科副科之分，大家齊心協(xié)力，一科也不落地認真?zhèn)浜脕怼? 接著，黃平主任對每一個年級每一科的主備人進行明確分工，勉勵教研組長以身作則，做好網絡集體備課的引路人。<br> 最后，各教研組長們就“網絡集體備課目前遇到的困難及解決方法”和“怎樣有效地備好課”進行研討。同時， 大家也道出目前所遇到的困難，很多老師家里沒電腦，靠一部手機在運轉目前所有的工作，不僅費神，耗時量大，最關鍵的是手機上無法操作網絡備課，各種表格沒辦法完整顯示。<br> 不過，辦法總比困難多，在大家你一言我一語中，所有的困難在不知不覺中化解。 開展師生活動 教師活動 古往今來，各處名家學者教育家無不對閱讀與寫作情有獨鐘。他們在報刊雜志上感受時代前沿，在唐詩宋詞中體會文化的內涵，在散文戲曲里聘聘裊裊，在歷史地理上起舞翩躚。文化的長河里他們自由馳騁，盡情揮灑。于是，一部部巨著，一幅幅名畫，一篇篇佳作，伴隨著一代又一代人迅速崛起，茁壯成長。 教師專業(yè)的發(fā)展，離不開閱讀，而閱讀與寫作又是相輔相成，相得益彰的關系。為提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教學能力的提高，本周，我校借教研室征集論文的東風，開展了一次論文撰寫的活動，以“線上教學”為主題，對最近幾周的線上工作認真地做一個梳理，把遇到的好方法，班級管理經驗，抗疫感人事件等一一地記錄下來。 閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。愿我們每一位教師在閱讀與寫作中，豐盈自己，創(chuàng)造自我，做學生前進道路上永恒的標桿。 學生活動 學生是教學的主體，一切的教學與研究因他們而起，也因他們而受惠。在我們平常的教學生活中，不僅僅只有單純的教與學。每學年舉辦的各種各樣有趣的活動，有效地豐富了學生們的精神生活，開拓了他們的視野，健全了他們的人格，在勞逸結合中，獲得學習的美好感受。 今年的學習生活雖然異于往年，但這并不影響我們活動的開展。為了讓學生們在緊張忙碌的線上學習中得到放松，為了發(fā)揮學生們的興趣特長，為了激發(fā)學生們的愛國情懷和對社會的敬畏與感恩，本周，我校開展了一次以“防疫”為主題的學生活動，一到三年級以書（畫）的形式創(chuàng)作，四到六年級以寫作與朗誦為主。 形式多樣的活動，激起了一批學生創(chuàng)作的熱頭，他們以筆為戈，以紙為戎，以藝搏“疫”，一齊抵御病毒，抗擊疫情。他們以兒童獨特的視角、筆觸、口才，去慰問病患，致敬白衣天使，祝福逆行英雄，為防疫打造出了一張張各具特色的宣傳名片。 精彩鏡頭 繪畫展示 看到這些作品，是不是覺得一年級的小朋友很棒?。∷麄冇檬种兄赡鄣男∈掷L出了對醫(yī)務工作者的崇拜，繪出了心中的向往，繪出了對祖國的熱愛。 <h3> 二年級的小朋友，也不遜色！小小畫筆，著的是你們的情，涂的是你們的愛。我相信，在你們的祝福聲下，馬上就能迎來春暖花開。</h3> 三年級的小朋友，你們的作品真是令人驚嘆！不僅顏色絢麗多彩，而且形式多樣，真心為你們點贊！ 美文欣賞 <h3> 四年級的同學的文章緊扣主題，結合自身事例，把抗“疫”事件敘述得既真實又感人。何為真？你們內心深處的情感。何為美？毫無雕琢之意，彰顯心中所想。</h3> 五年級同學思路清晰，刻畫主要人物鮮明，以手寫我心，把心里所想、所感細致地描述出來。看完忍不住為你們叫好！ <h3> 六年級同學，思想老練周到，想象豐富，能緊密結合此次“疫情”寫出自己的真情實感，每句都可圈可點。</h3> 朗誦閃現(xiàn) <h3 style="text-align: left;"><b>1號選手：四（1）班 饒思穎</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b>二號選手：五（3）班 陳嘉為</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b>3號選手：五（4）班 楊晨</b></h3> <b>4號選手：六（2）班 熊嫻襦</b> <b>5號選手：六（6）班 榮樂琪</b> <h3> “疫”無情，但人卻有情。中華兒女風雨同心，眾志成城，共聚一方。用愛心，傳遞溫暖，用真情，凝聚力量。始終堅定著一個信念：武漢必勝！中國必勝！</h3> 好消息 停課不停學，第二周美篇制作中，最受歡迎得主是誰呢？快來圍觀吧。 <h3><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">捂著戰(zhàn)栗的身體</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">為嚴冬捏了一把汗</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">幸好</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">春天及時趕到</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">在一塊又一塊溫暖的土地上</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">播種著新的希望</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">撐一支智慧的長篙</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">向青草更深處漫溯</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">期待</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">你們歸來的當口</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">在星輝斑斕的天空下</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">夜夜笙歌</font></div></h3> <h3> 你最喜歡哪位小選手呢？請你給他加油、助力吧！希望你心中的“朗讀小能手”摘得本期的桂冠！</h3>