<h3> 近一個(gè)月時(shí)間，隨著各學(xué)科網(wǎng)上學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)行，一些問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)。為了有效解決這些問(wèn)題，范縣第一初級(jí)中學(xué)全體教師在學(xué)校的組織下，分年級(jí)分學(xué)科分批次分地點(diǎn)進(jìn)行了首次線下教研，期待更好更透徹地對(duì)已出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論并盡最大努力提出解決辦法。</h3> <h3> 八年級(jí)語(yǔ)文組教研地點(diǎn)為校綜合樓六樓語(yǔ)文教研室，范縣教育局史大士副局長(zhǎng)與縣教研室王守國(guó)老師，我校吳春秋副校長(zhǎng)參加了本次線下教研活動(dòng)。</h3> <h3> 吳校長(zhǎng)結(jié)合近來(lái)線上教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)度以及開(kāi)學(xué)后的線下教學(xué)安排提出了幾點(diǎn)建議:</h3><h3> 一、大家要互通有無(wú)，多多交流，把個(gè)人在線上教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和推廣。</h3><h3> 二、大家要保持教學(xué)進(jìn)度大體一致，互助并進(jìn)，百花齊放。</h3><h3> 三、開(kāi)學(xué)后各學(xué)科老師要進(jìn)行細(xì)致的培優(yōu)補(bǔ)差工作。隨著大語(yǔ)文時(shí)代的來(lái)臨，語(yǔ)文老師尤其任重道遠(yuǎn)，從最基礎(chǔ)的卷面書(shū)寫(xiě)到更重要的閱讀理解，都考驗(yàn)著語(yǔ)文老師的能力與耐力，希望大家從長(zhǎng)計(jì)議，科學(xué)而有計(jì)劃地進(jìn)行，爭(zhēng)取讓有潛力的同學(xué)發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。</h3> <h3> 隨后，語(yǔ)文組各位同事對(duì)自己在疫情期間線上教學(xué)的一些有效做法進(jìn)行了交流，結(jié)合本年級(jí)發(fā)布的各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間安排表，大家一致達(dá)成的共識(shí)是:</h3><h3> 一、早讀時(shí)間。早讀要放聲朗讀，現(xiàn)代文要讀課文，讀課后的重點(diǎn)字詞與課下注釋；文言文要對(duì)文章熟讀成誦，課下注釋要精確記憶。</h3> <h3> 二、課上學(xué)習(xí)。每個(gè)單號(hào)的下午2:00——4:00是語(yǔ)文課，要結(jié)合河南省教育廳發(fā)布的《名校同步課堂》或者“同桌100”APP進(jìn)行聽(tīng)課，并做好課堂筆記。</h3> <h3> 三、課后作業(yè)。每次語(yǔ)文課后發(fā)布二十分鐘以內(nèi)的課堂測(cè)試題，每天練習(xí)一張小字，讀二十頁(yè)名著，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，一篇摘抄。這些都用圖片的方式進(jìn)行上傳，各組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)報(bào)給老師。</h3> <h3> 四、單元測(cè)試。每學(xué)完一個(gè)單元，在本年級(jí)的組織下，語(yǔ)文組就進(jìn)行一次測(cè)試，測(cè)試時(shí)，由家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)考，學(xué)生結(jié)合家長(zhǎng)進(jìn)行首次試卷批改，圖片上傳后，老師進(jìn)行二次批改，以保證每次測(cè)試的效果。</h3> <h3> 除了大家的一致做法，還有幾位老師的方法值得我們學(xué)習(xí)，比如申保山老師找到了7－9年級(jí)的常見(jiàn)成語(yǔ)，讓同學(xué)們每天都積累3－5個(gè)。孫俊英老師讓同學(xué)們每天堅(jiān)持看新聞，并讓同學(xué)們把自己感觸比較深的一兩則新聞寫(xiě)成一二百字的觀后感。李迷紅老師每天都發(fā)一篇美文讓同學(xué)們閱讀，日積月累，厚積薄發(fā)。</h3> <h3> 以上幾位老師的做法也給了整個(gè)語(yǔ)文組以下三點(diǎn)提醒:</h3><h3> 一、堅(jiān)持閱讀。除了課本要求的必讀名著以外，應(yīng)至少每天給孩子們提供一篇美文欣賞，以后語(yǔ)文組各位同事按順序每天轉(zhuǎn)發(fā)一篇文章到語(yǔ)文組群內(nèi)，所有老師轉(zhuǎn)發(fā)到各自班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)群里供所有同學(xué)閱讀。</h3><h3> 二、加強(qiáng)積累。語(yǔ)文不僅僅來(lái)自課本，還需要大量的課外積累，在師生們逐漸熟練應(yīng)用線上教學(xué)模式的時(shí)候，應(yīng)將課外積累提上日程。</h3><h3> 三、拓寬視野。當(dāng)今社會(huì)不單需要一個(gè)會(huì)背書(shū)考高分的孩子，更需要一個(gè)兩耳關(guān)注窗外事，有國(guó)際視野，有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，有獨(dú)立思考的人才。因此，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)民生，國(guó)家大事。</h3> <h3> 最后，史局長(zhǎng)建議，在開(kāi)學(xué)時(shí)間未定的情況下，學(xué)校能否對(duì)外地老師的情況進(jìn)行排查和統(tǒng)計(jì)，在保證安全的情況下是否讓這部分老師提前返回并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蛹矣^察，以保證不耽誤開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作。此外，建議大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的線上和線下管理，比如如何保證教學(xué)效果，如何教育孩子們學(xué)會(huì)自主管理時(shí)間，如何對(duì)孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)等等。希望大家克服困難，做好充分準(zhǔn)備，保證孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。</h3> <h3> 為了照顧家里不具備網(wǎng)絡(luò)條件或者家里有兄弟姐妹需要學(xué)習(xí)同時(shí)用到網(wǎng)絡(luò)終端的同學(xué)，我們特地發(fā)信息告知家長(zhǎng)，及時(shí)與老師私信溝通，給孩子們錯(cuò)開(kāi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，盡最大努力為孩子們提供方便。</h3> <h3> 新年以來(lái)的第一次線下教研及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了疫情期間線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，大家都滿腔熱忱地投入到討論與分享中，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的提出、分析和解決都是老師的責(zé)任與愛(ài)的體現(xiàn)。通過(guò)這次教研，我們理清了問(wèn)題，溝通了方法，明確了方向。我們相信所有的努力都不會(huì)白費(fèi)，愿孩子們能體會(huì)到無(wú)論是線上還是線下，老師們對(duì)你們的愛(ài)，是一直在線的！</h3>