<p> 感謝雷老師的分享！王林波老師的講座很接地氣！聽完后，我有很大的感觸：</p><p> 1、只努力是不夠的，還要學(xué)會(huì)思考。</p><p>語文課最重要的是自己對(duì)這篇文章的專業(yè)解讀，要學(xué)會(huì)純凈地讀，咬文嚼字地讀，反復(fù)多次地讀。想想自己平時(shí)備課的時(shí)候，恰恰就是缺少了對(duì)文本的深入誦讀，而是急于翻閱教參、教案或者名師教學(xué)設(shè)計(jì)，缺少了自己對(duì)文本的深入理解，而這些都是“教參上沒有的”。我以后備課時(shí)，也要先深入讀文本，讀出自己的理解，讀出自己的想法，然后再去做減法，確定這篇課文教什么，怎么教。</p><p><br></p><p><br></p> <p>2、語文教學(xué)，要重在語用。</p><p> 王老師舉例所講的“居然”“吩咐”的教學(xué)，也給了我很大啟發(fā)，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語的教學(xué)，竟然可以如此“層層推進(jìn)”。有了這樣的教學(xué)，學(xué)生對(duì)詞語的學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅是停留在學(xué)詞語上，他學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這個(gè)詞語，那我們還會(huì)愁學(xué)生在寫作文的時(shí)候沒有妙語連珠嗎？</p><p><br></p><p>3、語文老師心中要有文體意識(shí)。</p><p> 不同的文體，有不同的教學(xué)方法。在教學(xué)中，自己心中要有文體意識(shí)，不能所有文章一個(gè)教法。</p> <p>4、心有課標(biāo)，學(xué)段目標(biāo)要明確。</p><p> 這一點(diǎn)我也深有感觸，自己以前一直從事初中教學(xué)，調(diào)入小學(xué)之后，就感到了明顯的不同。比如上學(xué)期教文言文《王戎不取道旁李》，自己就按照自己的老套套去教，后來才發(fā)現(xiàn)，課標(biāo)及教材對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的要求是“初步接觸文言文，產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣”“借助注釋講故事，而不是要求逐字逐句翻譯或全文翻譯”，這和自己的教法是有偏差的，自己在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的要求“拔高”了?？梢?，心中有課標(biāo)是多么的重要。</p><p><br></p><p> 總之，收獲很大。在以后的教學(xué)中，還要多學(xué)習(xí)，多思考，多實(shí)踐。</p>