“空中課堂”，最美的遇見——金陽街道中心小學(xué)語文組線上集體教研

第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 邢艷婷

眾志成城? ? 同心筑夢(mèng) 　　萬眾一心，抗擊疫情。雖然突如其來的疫情阻擋了師生校園的重逢。但阻擋不了我們金陽街道中心小學(xué)語文組老師們相約熒屏共同教研的熱情。 　　本次教育活動(dòng)主要采取聽課評(píng)課的形式，分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：首先是聽取課堂教學(xué)展示，緊接著展開集體教研活動(dòng)交流。三個(gè)級(jí)部在整個(gè)教研活動(dòng)中各顯神通。相同的課題，不同的表現(xiàn)；一樣的目的，別樣的場面…… 金小老師們利用視頻形式進(jìn)行教研 　　 （一）低年級(jí)組 　　低年級(jí)組老師們以空中課堂一年級(jí)《小公雞和小鴨子》為題進(jìn)行集體教研。聽課老師分別發(fā)表了自己的看法，暢所欲言。發(fā)表本節(jié)課的亮點(diǎn)，并對(duì)這節(jié)課提出自己的意見和建議。 　　老師們總結(jié)到：一年級(jí)主要是讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，而不是被動(dòng)的光聽老師說，我們重點(diǎn)在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，多途徑的參與課堂學(xué)習(xí)！ （二）中年級(jí)組 　　中年級(jí)組語文老師集中聽取了四年級(jí)作文課《我的奇思妙想》，針對(duì)這節(jié)課，展開集中教研。大家各抒己見，出謀劃策，力求把工作做到完美。 　　習(xí)作《我的奇思妙想》，想像作文要做到內(nèi)容具體，切忌說空話。你想像未來是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個(gè)新事物具體描繪出來；你想像未來你在做什么，就要具體描寫你的言行?？傊?，要言之有物，讓事實(shí)說話。 （三）高年級(jí)組 　　高年級(jí)所有語文老師集中聽取了五年級(jí)的《古詩詞三首》，老師們提到了現(xiàn)在講解生字都會(huì)從字的發(fā)展演變，從字的本意講解。從而和一年級(jí)的幾節(jié)語文課，很多課例也是這樣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩的三大步驟，起到了很好的溫故知新，遷移指導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在不知不自覺中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)古詩的方法；整堂課有次序，有重點(diǎn)，課堂教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活，加深理解，拓展了思維，值得學(xué)習(xí)！ 　　在反思中進(jìn)步，在交換中發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在一次次聽評(píng)課中共同進(jìn)步，加油，奮發(fā)圖強(qiáng)的語文組！ 活動(dòng)剪影—教師聽課照片 　　迎“疫”而上、網(wǎng)上育人，向最美的教師們致敬！ 活動(dòng)剪影—教師聽課記錄 老師們用心的筆記…… 活動(dòng)剪影—評(píng)課記錄 　　聽完空中課堂老師們的課，教研組長帶領(lǐng)我們一起點(diǎn)評(píng) ，我們學(xué)到很多，在今后的聽評(píng)課中一定會(huì)更加努力，不斷成長..… 　　本次教研活動(dòng)，不僅給老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的平臺(tái)，更重要的是營造了一種濃厚的教學(xué)氛圍，既有利于教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步，又有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 　　我們相信沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。愛不止步，讓我們一起期待春暖花開。全體金小人將一同繼續(xù)攜手向前！ 最后，分享美言和大家共享 　 匆匆行程， 杏壇奔忙。 哪管兩鬢染風(fēng)霜， 一心只為祖國寫華章！ 默默奉獻(xiàn)， 桃李芬芳。 哪管紅燭淚流淌， 一心只為祖國育棟梁！