<h3>2020年伊始，新冠狀病毒突然來襲，它阻斷了工友回家的路，它耽誤了全國復(fù)工的腳步，它制約了經(jīng)濟的迅速發(fā)展，但是它卻沒有減少孩子們對學(xué)習的熱情。</h3><h3> 新學(xué)期如約而至，面對全民居家的情形，我們勝利學(xué)校也響應(yīng)國家的號召，采用線上授課的方式讓孩子們繼續(xù)學(xué)習知識。</h3><h3> 對于線上學(xué)習(也就是網(wǎng)絡(luò)上授課)，全學(xué)年的老師幾乎沒有什么經(jīng)驗，以往我們都是在課堂里和孩子面對面的授課，突然讓我們面對一臺電腦，在一間空蕩蕩的房間自己說話，真的是有些不適應(yīng)。為了盡快熟練的掌握線上授課的操作過程，開學(xué)前的幾天我們每天用QQ電話交流，每個按鈕都有什么用途，怎么使用，反復(fù)演練，真的是功夫不負有心人，最終我們熟練的掌握了這門技術(shù)。雖然學(xué)的不容易，但現(xiàn)在用起來得心應(yīng)手，3月2日我們成功上了開學(xué)第一課。</h3><h3> 線上上課已經(jīng)四天了，就這幾天的情況我也有很大的感受。</h3> <h3>對學(xué)生、家長而言</h3><h3> 1.線上授課，我們采用先學(xué)后教的教學(xué)模式，通過老師布置先學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生獨立自主預(yù)習，學(xué)生們很快能抓住本堂課的重點，以及自己模糊的知識點。通過提問，老師也能很快知道學(xué)生的易錯點，并做重點講解，不至于講課過程中眉毛胡子一把抓，大大提高了學(xué)生的學(xué)習效率。</h3> <h3> 2.先學(xué)后教對于學(xué)習習慣好，學(xué)習自主性強的孩子來說效果更好，學(xué)習效率高；對于平時比較懶散甚至邋遢的學(xué)生學(xué)習效果不明顯。后者需要家長不斷地督促才能完成課前老師布置的先學(xué)任務(wù)，課堂上才能有好的效果。家長是老師和孩子之間的紐帶，所以我們需要你們，可愛的家長們。</h3> <h3> 3.每個班級中都有幾個淘氣的學(xué)生，給班主任不斷出難題，已經(jīng)令班主任頭疼，而這次線上授課是整個年級的學(xué)生放在一起，雖然沒有了面對面的你擠我碰，但對于許多學(xué)生來說，線上授課是新穎的，有趣的，他們想說想玩，想鬧的心還是有的，所以他們來了個“云交流”，在老師講課的公屏上發(fā)表情，開玩笑，這嚴重影響了孩子的學(xué)習質(zhì)量。</h3> <h3> 4.寫作業(yè)是作為學(xué)生必不可少的一項活動，我班作業(yè)完成情況特別好，幾乎百分之百完成，但是改錯就難了。孩子比較小，部分孩子自主性差，在學(xué)校需要任課教師不斷督促改錯，每天得以完成。線上學(xué)習批改作業(yè)都在QQ群里，如果家長不看老師批改過得作業(yè)，或者忘記告知孩子改錯，日積月累，欠的知識點越來越多，學(xué)習難度會越來越大，最終會降低孩子學(xué)習的自信心 ，使其對學(xué)習缺乏興趣，最終厭煩學(xué)習。</h3> <h3> 1.無論對年輕教師還是老教師，網(wǎng)上授課都是一種挑戰(zhàn)，我們需要掌握全新的電腦技能，熟練的電腦操作，剛開始可以說有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺，愁壞了大家。但是我們就是認真勤奮的代名詞，馬上著手開始研究，QQ會議，建群，實際演練，過程可謂磕磕絆絆，但是大家都在學(xué)習，沒有人打退堂鼓，但是學(xué)的快慢不一，最終我們?nèi)珜W(xué)會了。真的是應(yīng)了那句萬事開頭難，但是學(xué)會之后我們的心情真是豁然開朗，柳暗花明啊。所以哪有學(xué)不會的知識，缺乏的是你堅持的態(tài)度。人真的要不斷進步，活到老學(xué)到老，才能成為更好的自己。</h3><h3><br></h3> <h3> 2.面對線上教學(xué)中的各種問題，比如上課過程中“云交流”，隔空喊話等現(xiàn)象，那么多的頭像我們根本沒辦法發(fā)現(xiàn)是誰喊的話，通過集體商議，最終用一種小程序把原來的頭像快速改成自己的班級姓名，大大減少了隔空喊話的問題。個人的力量是微不足道的，集體的力量才能產(chǎn)生智慧的火花，我們要在集體中團結(jié)一致，群力群策，這樣才能想到解決問題的辦法。</h3> <h3> 疫情阻止不了我們對學(xué)習的熱情，待到春暖花開時，我?guī)е恋榈榈闹R重返校園，亦是那個風度翩翩的好少年。</h3>