名師引領(lǐng) 助力成長ーー淮陽第二實驗小學(xué)名師在行動

淮陽區(qū)第二實驗小學(xué)

最美的姿態(tài)，是擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài) 有人說，沒有好的教育，就沒有國家的安全。在這一場重大的新冠肺炎災(zāi)難中，教育部、各省市教育行政部門、學(xué)校校長和老師們都主動參與，積極作為，體現(xiàn)教育人的覺悟、擔(dān)當(dāng)、反思與調(diào)整。淮陽區(qū)教育體育局率先作為，召集相關(guān)部門群策群力，科學(xué)論證，匯聚全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建起“空中課堂”，開辟出我區(qū)學(xué)生停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道。 淮陽第二實驗小學(xué)第一時間響應(yīng)，迅速集結(jié)學(xué)校骨干教師，成立以淮陽名師為主的空中課瑩”錄課團(tuán)隊，科學(xué)規(guī)劃，頂層設(shè)計，系統(tǒng)分工，統(tǒng)籌探索實施路徑，啟動教育人擔(dān)當(dāng)作為，合力打贏這場分工不同的全民戰(zhàn)疫。 最美的風(fēng)景，是“研”中的風(fēng)景 “空中課堂”于教師、于家長、于學(xué)生都是新生事物。如何通過這樣的課堂把課上到孩子的心里?如何通過這樣的路徑把教學(xué)效果做到極致?這些思考成為此情此境中的第一要務(wù)。 連校長從容調(diào)度，建起了一至六年級名師備課團(tuán)隊。每個團(tuán)隊又征集骨干教師，分年級建立備課組。以此實現(xiàn)層級管理，形成從個體到團(tuán)隊的系統(tǒng)思維。 連校長引領(lǐng)層層推進(jìn)實施了團(tuán)隊組長的培訓(xùn)和集備教研。她通過視頻會議，從教學(xué)分工、教學(xué)設(shè)計、課件制作、錄制技術(shù)等層面，細(xì)致地對各團(tuán)隊組長進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。這樣的視頻會議沒有時間制約，也數(shù)不清次數(shù)，只要需要，只要有新的思考，會議隨時召開，培訓(xùn)即時進(jìn)行。正是這最精細(xì)的列領(lǐng)，成就了“研”中的最美風(fēng)景。 最美的樣子，是認(rèn)真的樣子 空中課堂”不同于日常課堂教學(xué)，學(xué)生面對的是“屏幕”里的老師，教師面向孩子是“隔空”喊話和操作。如何向著孩子心中可以接受的好課堂行進(jìn)?各團(tuán)隊啟動了“抱團(tuán)兒”作戰(zhàn)模式。1.“忘我”的個人備課 各級部錄課團(tuán)隊火速組群，進(jìn)行第一輪的分工視頻會。明確各自任務(wù)后，老師們積極投入到個人準(zhǔn)備工作中。這次任務(wù)不同往日，所準(zhǔn)備的課要面向全區(qū)學(xué)生，壓力很大。每位老師慎重其事，全力以赴。借助火集備教案、教學(xué)參考等資料，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，可謂遍稽群籍。老師們在備課階段每日忙到深夜一兩點成為了家常便飯。團(tuán)隊中的老師大多是中青年教師，他們既要帶孩子又忙備課，他們既是父母，也是兒女，但她們勇挑重?fù)?dān)，一邊照顧家人，一邊準(zhǔn)備錄課。每位老師都以“忘我”的姿態(tài)奮斗。2.“捆綁”的研究共同體 綠蔭不減來時路。特殊時期，各小組捆綁推進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行即時教研，集思廣益，改進(jìn)課堂細(xì)節(jié)。大家以“組”為團(tuán)，共享智慧，凝聚情感。每當(dāng)完成一個腳本，大家就逐一討論教學(xué)設(shè)計，逐句推敲教學(xué)語言。 連校長深入到六個級部的微信群中分別就每個人的教學(xué)設(shè)計是否提升方法、是否找準(zhǔn)知識要點、練習(xí)時間分配是否合理、各環(huán)節(jié)如何銜接、課件字號、版面布局是否清晰等進(jìn)行細(xì)致點撥指導(dǎo)。經(jīng)過多輪集備，每個人的課初露維形。連校長要求每位成員先試錄一遍，并親自參與各小組細(xì)化修改視頻會，就每節(jié)課呈現(xiàn)出的教學(xué)效果進(jìn)行最終調(diào)整。3.“精磨”的現(xiàn)場錄制 經(jīng)過前期的準(zhǔn)備工作，各小組走進(jìn)錄制環(huán)節(jié)。為保證錄制環(huán)節(jié)高效進(jìn)行，連校長提前制定《空中課堂錄制要點說明》，她親臨現(xiàn)場查看錄播教室消毒情況，確保教室錄制過程的安全。為了讓老師以良好的狀態(tài)錄制，每位老師先進(jìn)行五分鐘透應(yīng)性講課。為呈現(xiàn)完美的畫面，連校長同老師們進(jìn)行了研究，規(guī)劃走位范圍、板書布局、聲音的大小。ニ十幾分鐘的課設(shè)有想象的容易，老師們對不盡人意的地方一遍一遍的補(bǔ)錄，甚至餓著肚子堅持錄制。錄制完成后，全體錄課教師進(jìn)入“六看”模式：一看教態(tài)、看語言、看設(shè)計、看講授、看提問、看效果?！皼]有最好，只有更好”的追求，成就了充滿生機(jī)的空中課堂。4.“雕琢”的后期剪輯 “三分拍，七分剪”，后期剪輯工作尤為重要。時間緊，任務(wù)重，剪輯需要細(xì)心和精心，我校微機(jī)室莊浩宇老師一幀一幀修剪，一遍遍地觀看，力求精益求精。經(jīng)過“二度創(chuàng)作”，呈現(xiàn)給學(xué)生的教學(xué)過程更加流暢、清晰、易懂，他是幕后英雄。5.“斟酌”的嚴(yán)格審核 俗話說“編筐編簍，重在收口”，《空中課堂》公益項目要做得盡善盡美，審核環(huán)節(jié)至關(guān)重要。連校長制定“三級級審核制度”:個人自審一一查找細(xì)節(jié)問題;組內(nèi)互審一一查找知識錯誤;教研員終審一一把握整體效果。每節(jié)課經(jīng)過層層把關(guān)、級級審核，確定無誤后，方把教學(xué)視頻教師淮陽教體局教研室。 就這樣，在一遍遍研、一課課磨、一人人審的精雕細(xì)塑里，淮陽《空中課堂》如約而至，按時開課，全區(qū)學(xué)生真正實現(xiàn)了停課不停學(xué)?；搓柕诙嶒炐W(xué)的老師們，在這個不是假期的“假期”，凝心聚力，共克時艱，以最短的時間，呈現(xiàn)出最優(yōu)的課堂，究成了艱巨的任務(wù)。　　“空中課堂”讓優(yōu)質(zhì)教育資源“走”到學(xué)生身邊。從每位名師的課堂教學(xué)中，能感受到準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。理念先進(jìn)、講解清晰是名師智慧火花的精彩呈現(xiàn)。名師引領(lǐng)課更帶動了我們農(nóng)村小學(xué)教師快速成長，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)均衡發(fā)展。　　隔離城市，隔離不了愛。醫(yī)護(hù)人員在前方戰(zhàn)場捍衛(wèi)健康，我們在后方家園守衛(wèi)祖國希望。陰霾終會散盡，待到春暖花開時在校園里與孩子們共同學(xué)習(xí)、一起成長。武漢加油!中國加油! 活動掠影：