<p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">灼灼芬華的桃林</p><p style="text-align: center;">與世隔絕的小村</p><p style="text-align: center;">自然和諧的田園生活</p><p style="text-align: center;">......</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>一等獎 : </b>（1個）</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">李晨曦 </p><p><br></p> <p> 繪畫是一種藝術(shù)，更是一種心情，它源于生活更融入生活，這位同學(xué)將自己的理解與詩句融合進(jìn)了一幅畫中，突顯出的不僅僅是技術(shù)，更是意境。</p><p style="text-align: right;">——江柯函</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>二等獎 :</b>（3個）</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">王佳瑋 </p><p><br></p> <p> 用筆和刻畫風(fēng)景雖不是很專業(yè)，但畫面中流露出對桃花源美好的想象，還有風(fēng)景的概括美。以兩座大山在近處、眼前，從兩山之間看到遠(yuǎn)處的小溪，幾葉小舟，還有更遠(yuǎn)處的小樓太陽，伴著桃花點點，加深了桃花源的神秘，更讓人向往。</p><p>真是“青山疊疊掩重樓，兩岸桃花拂輕舟。太曦照水燕飛去，似是仙境有仙人……”</p><p style="text-align: right;">——李春姸</p> <p style="text-align: center;">李春姸</p><p><br></p> <p> 畫面豐滿，色彩搭配恰當(dāng)，讓我感受到了桃李爭妍，一派生機(jī)的春天景象。</p><p style="text-align: right;">——陳巧玲</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">薛倩茹</p> <p> 水彩和水粉結(jié)合，整體給人一種朦朧的感覺。而文段的布局和點綴，與整幅畫結(jié)合，加之小詩的意境，虛實相稱，亦真亦幻。</p><p style="text-align: right;">——吳婷</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>三等獎 : </b>（4個）</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">何鑫祎 </p><p><br></p> <p> 這幅畫色彩鮮艷，以暖色為主色，且在適當(dāng)?shù)奈恢昧舭?，整體上看是桃花源的景觀，細(xì)看則是漁人的行為動作，飛翔的燕子，給人一種舒適愜意的感覺。</p><p style="text-align: right;">——韓超兵</p> <p style="text-align: center;">吳雅霖</p> <p style="text-align: center;">杜冰悅</p> <p style="text-align: center;">趙劉燁</p> <p style="text-align: center;"><b>鼓勵獎 : </b>（6個）</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">張景怡</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">王思祉溢</p> <p style="text-align: center;">高熙禪</p> <p style="text-align: center;">趙呵瑜</p> <p style="text-align: center;">吳欣怡</p> <p style="text-align: center;">李承軒</p> <p><br></p><p>參與班級 : 八年級三班、八年級四班</p><p>組織老師 : 吳 婷</p><p>小評委 : 江柯函 李春姸 陳巧玲 韓超兵</p><p><br></p>