在溫暖又實干的團體中汲取奮進的力量

新生

2020年的年初，當(dāng)我們像往年一樣滿心歡喜的對春天翹首以盼，一場毫無征兆的新冠肺炎疫情卻不期而至，而且迅速蔓延。 　　疫情當(dāng)前，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為國家公職人員，我們自覺居家，帶頭示范，積極配合執(zhí)行各級黨委政府一切防疫工作安排部署。 　　雖然我們的培訓(xùn)教學(xué)工作不能正常開展，但我們的學(xué)院，不忘秉紅謀綠初心，牢記科學(xué)施訓(xùn)使命，決定防疫教學(xué)齊抓共管，著力提高教師理論水平和培訓(xùn)帶班專業(yè)素質(zhì)，從上至下進行了周密的安排部署。 　　于是，在這個幾十年不遇一次的非常時期，我們用特有的方式開啟了學(xué)習(xí)—思考—歷練—成長之旅。 首先，我們從交流分享對敖漢精神的思考感悟開始。 　　張丹老師，“關(guān)于不干不行，干就干好的敖漢精神的思考”的分享，讓我們追溯到了敖漢精神的起源，是生態(tài)危機，生存危機，生活危機催生了敖漢人民不干不行，不等不靠的行動自覺，是六道嶺生態(tài)經(jīng)濟溝等成功典型激發(fā)引領(lǐng)了敖漢人民干就干好，不讓子孫罵祖宗的追求卓越，精益求精的進取精神的形成和傳承。 姜海英，楊鳳芝兩位老師則不約而同以“敖漢精神是我們追夢路上的不竭動力”為題，再現(xiàn)了敖漢人民對生態(tài)環(huán)境之于生態(tài)發(fā)展的重要性的深刻認(rèn)識，并以“山青溝綠坡結(jié)彩，天藍(lán)風(fēng)和萬物生”的生態(tài)修復(fù)保護奇跡，激勵我們以敖漢精神為指引，不畏艱難險阻，一往無前。 　　艷華老師的“敖漢人民持之踐行敖漢精神”的文章，則充分聯(lián)系當(dāng)今疫情實際，詳述敖漢黨員、干部、志愿者及人民群眾的抗疫實例，讓我們再次看到敖漢人民不干不行，干就干好的盡責(zé)擔(dān)當(dāng)，以及大家齊心協(xié)力為抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)時間，健康，生命和力量。 　　而我自己也在大家的引領(lǐng)帶動下開啟了探尋敖漢精神內(nèi)涵及時代之光之旅。在共和國勛章獲得者袁隆平、于敏、黃旭華、孫家棟等中國脊梁的身上看到“生于憂患，堅韌不拔，腳踏實地，敢為人先，團結(jié)協(xié)作，克難攻堅”的思想、品質(zhì)、與作風(fēng)方面的敖漢精神內(nèi)涵與時代之光，并從中汲取無窮前行力量。 　　鮑安迪老師的“黃沙中走出敖漢精神”將敖漢旗北部的生態(tài)環(huán)境變遷完整再現(xiàn)，一句：“知道全球環(huán)境500佳嗎？是莽們呀！”會讓我們頓展笑顏的同時，又迅速感到任重道遠(yuǎn)，使命在肩。 　　就這樣，在交流互鑒中敖漢精神逐漸內(nèi)化于心，接下來我們要做的就是外化于形了。 　　作為培訓(xùn)管理部的教師熟悉帶班流程，熟知培訓(xùn)預(yù)案是我們的必備技能。 　　于是，一次次實踐，一回回總結(jié)，一天天思考，一點點凝結(jié)。 　　開班前，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)結(jié)束等等事宜在對比，補充，重組后都越發(fā)清晰可見，規(guī)范周全，定會讓我們今后的帶班之路更加順暢熟練。 　　讓我們每一個學(xué)院人都為之驕傲的敖漢干部學(xué)院，以開展生態(tài)文明教育為主旨，以弘揚敖漢精神為核心，以現(xiàn)場教育為特色，因此熟知每個教學(xué)點信息是我們的必修課。于是不干不行，干就干好的敖漢精神再次在我們這個實干的團體中展現(xiàn)。 姜老師，艷華的介紹自然，規(guī)范。 楊老師的講解前后貫穿，親切，周全。 張丹的敘述性介紹流暢、熟練。 　　盡管我們現(xiàn)在投入使用的教學(xué)點只有七個，但我們有的的老師卻完成了12個教學(xué)點的熟知介紹講解，超額完成了任務(wù)。 　　雖然我們的聲音特質(zhì)不同，講解風(fēng)格各異，但認(rèn)真，執(zhí)著的工作態(tài)度與追求更好的精神卻不約而同的在練習(xí)講解的那一刻淋漓展現(xiàn)。 　　大家的認(rèn)真付出得到了心系我們成長的朱海英院長，高海英部長的認(rèn)可與鼓勵，我們培訓(xùn)管理部的姐妹們更加信心十足，真誠溝通，及時反饋，不斷在分享與實踐中總結(jié)提高。 　　有人說，時間是世界上一切成就的土壤，給空想者以痛苦，給創(chuàng)造者以幸福。 　　始終相信，時間終將不會辜負(fù)珍惜它的人，并一定會給予它應(yīng)有的饋贈。 　　感謝這段歲月，感恩這個溫暖又實干的團體，讓我不斷汲取前行中奮進的力量。未來，讓我們共同攜手，堅定信心，用汗水澆灌收獲，用實干篤定前行。