線上巡課診斷落實網(wǎng)課實效性林東第二小學線上教研活動

李秀英

在這個新春伊始，萬物復(fù)蘇的開學季，由于新型冠狀病毒肺炎疫情的肆虐，為堅決阻斷疫情向?qū)W校蔓延，維護師生生命安全和身體健康。根據(jù)上級文件精神，2020年春季林東第二小學延期開學并組織線上教學工作。 學校為了落實“停課不停教、停課不停學”的要求，為了最大限度減少疫情對學校正常教學的影響，我校領(lǐng)導多次進行線上會議研究，并周密安排線上教學的各項工作。第一階段2020年2月23—2月29:教師備課準備階段。第二階段2020年2月24—2月26:線上檢查學生假期作業(yè)完成情況并反饋。第三階段2020年2月27—2月28:指導學生做新學期學習和生活規(guī)劃。第四階段2020年3月1日開始:全面開展線上教學活動。第五階段2020年3月2號開始:學校領(lǐng)導進行線上教學巡課活動。 　　林東第二小學第一次巡課安排      1.巡課時間:2020年3月10日，8:00-20:00全程觀察。?      2.巡課班級與人員安排? 六年一班     王有富   郝宏偉? 五年一班     董志會   郭子琴? 四年一班     李秀英   張巍巍? 三年一班     張佳宜   盛金玲? 二年一班     張佳宜   楊幻幻? 一年一班     李秀英   姚雅麗?     3.請以上班主任于3月9日晚8:00前，將巡課組2位成員邀請進入班級的語文、數(shù)學、英語或體育學習群里。?     4.巡課一天結(jié)束后，請巡課組成員于3月10日晚8:00主動退出各個教學群，在巡課過程中盡量避免在教學群里發(fā)表言論，不要打擾師生正常學習活動。?     5.巡課結(jié)束，要按著學校的巡課要求做好各項工作。? 　　3月10日晚上巡課結(jié)束后，10位巡課成員對6個年級各班學科的線上教學情況進行全面分析，分別做了各年級的線上巡課記錄，具體巡課反饋情況如下: 學校通過摸排調(diào)查，了解全校共1771名學生，全員都能參與線上教學活動，無一人掉隊。 　　六年一班巡課員:王有富郝宏偉。 班級基本情況：六年一班55人，全員參與線上教學。 巡課學科：語文、數(shù)學、英語、體育音樂等活動。 　　線上教學巡課記錄： 一、本班各學科教師組織的線上教學形式是什么？教學效果如何？ 六年一班采用的教學方式為微信和釘釘授課。教師們提前候課，通過微信簽到的形式掌握學生是否進入課堂學習中來。然后呂鳳華老師和單瑞雪老師通過微信用一段文字準確敘述本節(jié)課的學習任務(wù)，接下來是師生的互動交流，在此基礎(chǔ)上再進行鞏固操練。劉志宏老師在釘釘群直播，首先講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，然后利用微課讓學生進行音頻學習。其中，語文、英語學科的讀書、寫字多采用視頻和語音的方式，數(shù)學采用文字和語音方式進行。課堂上孩子們都能在老師的引領(lǐng)下積極投入學習中來，討論問題激烈但非常有秩序，孩子們的數(shù)學語言非常準確，可見平時訓練有素。老師們的點評和引導特別準確到位，語言簡潔干練，起到了很好的引領(lǐng)作用。尤其是幾位老師對學生的評價都是激勵性的，使學生樂于接受，主動改正自己的錯誤，值得我們學習。 　二、在線上教學過程中，有師生互動活動嗎？學生參與情況如何？ 語文、數(shù)學課有充分的師生互動，老師不僅提出學習任務(wù)、要求，而且隨時關(guān)注孩子的學習情況，隨時糾正語文朗讀、書寫、數(shù)學練習等各方面的錯誤，盯住孩子更正錯誤，發(fā)現(xiàn)孩子的進步及時鼓勵。下課前做課堂學習內(nèi)容回顧與反思，提醒孩子放下手機休息眼睛，做課間活動和下一步準備。語文課把全班分為9個小組，很好的發(fā)揮了小組成員分享、欣賞、糾錯、激勵等作用，晚上老師到各組逐個點評鼓勵。數(shù)學老師的作業(yè)練習批改非常認真細致，指出每一個孩子的錯誤并要求其改正，注重孩子的書寫，鼓勵孩子的進步。? 語文、數(shù)學課孩子按要求發(fā)送語音、作業(yè)照片，這種積極參與學習的氛圍是老師積極回應(yīng)、鼓勵、指正營造的。? 　　師生互動，生生互動，活而不亂，扎扎實實，環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進，由淺入深，效率很高。 　　及時記錄評價，使學生有目標定位，感受到老師時時的關(guān)愛。 　　巡課結(jié)束后，王校長又參加了六年級語文組的集體備課。 三、你認為這個班級各學科線上教學有哪些優(yōu)點或不足？林東第二小學線上教學哪些地方需要改進？ 優(yōu)點： 1.教師的教學內(nèi)容安排合理，不盲目追求和在學校上課一樣多的教學任務(wù)，盡力使每個學生都能接受，大部分學生都能順利完成學習任務(wù)。 2. 教師講課時的語言簡潔明了，便于學生操作。 3. 六年級學生的自主學習能力很強，學生語言準確，任務(wù)完成較快。 4.體育活動課和音樂欣賞課的穿插更好地緩解了孩子們學習時的疲倦，適合孩子年齡和心理特點。 5.小組合作學習作用發(fā)揮的非常好，孩子們在小組內(nèi)匯報、展示學習成果，互相點評，語言中肯，富有激勵性。作業(yè)、習字書寫非常認真工整。 6.作業(yè)量適中，檢查到位，既有生生互評，又有老師的評價，非常及時。 建議： 1.學生基本上是自由發(fā)言，是否重點關(guān)注一下學困生，有些問題是否可以進行點名提問，使這部分孩子緊跟教學步伐，不掉隊。 2. 每科老師都應(yīng)強調(diào)按時下課，讓孩子看看屋內(nèi)的綠植或站在窗邊眺望遠方，保護視力，愉悅身心。 3. 能否在課前復(fù)習上節(jié)課學過的內(nèi)容。 　　五年一班巡課員:董志會郭子琴。 班級基本情況:本班總?cè)藬?shù)是（51）人，參加線上教學學生（51）人。 巡課學科：語文、數(shù)學、英語、體育活動、音樂歌曲欣賞?等。 　線上教學巡課記錄： 一、本班各學科教師組織的線上教學形式是什么？教學效果如何？      本班任教的學科教師均利用微信群上課，語文、數(shù)學、英語學科教師采用語音引領(lǐng)、文字指導、師生、生生互動，小組展示等形式進行，教學環(huán)節(jié)緊湊，目標落實到位。體育老師通過發(fā)送視頻引導孩子做眼保健操和體育運動，音樂老師通過播放精選適合的歌曲讓學生放松。      語文學科：針對本班學情，設(shè)計學習任務(wù)，目標明確，操作性強。有較強的時間觀念，按時間節(jié)點完成學習任務(wù)。教師關(guān)注全體學生，引導孩子們交流分享，學習氛圍輕松愉悅。亮點：充分利用網(wǎng)上主題閱讀資源，結(jié)合本冊綜合實踐引導學生寫研究報告，學生的研究報告寫的初見成效。 數(shù)學：聚焦教學目標，重難點突出。學生按要求自學——提出疑問——同伴研討——教師適時點撥講解——練習反饋——集中講解共性問題——個別輔導，重點突出，學生積極參與。 英語：教師采用的英語線上微課視頻教學非常好，適合學生。教師注重學生發(fā)音和書寫的指導，通過反饋作業(yè)，看出學生學的扎實，學困生也積極參與。 　二、在線上教學過程中，有師生互動活動嗎？學生參與情況如何？    課堂上，感覺孩子們跟在校上課一樣積極主動，這和本班各科老師的精心教學預(yù)設(shè)分不開。教師仔細聽、看學生上傳的作業(yè)，還組織學生間互幫互助，改變了“挑刺式”，學生愿意呈現(xiàn)自己的學習成果。教師善于運用激勵性評語激發(fā)學生學習的主動性。  課堂上，師生互動和諧，教師心中時時有學生，鼓勵孩子展示，查閱學生作業(yè)，點評精當。孩子們學習熱情特別高。 　三、你認為這個班級各學科線上教學有哪些優(yōu)點或不足？林東第二小學線上教學哪些地方需要改進？ 優(yōu)點：1.教師精心備課，給學生設(shè)計的學習任務(wù)有層次，不貪多，扎實有效。2.班級學科小組群發(fā)揮了互學的作用。3.教師能針對學科的特點設(shè)計作業(yè)，注重學生的反饋，教師關(guān)注了學生弱勢群體。?    建議：1.線上教學和在校學習還是有區(qū)別，教師的講解要精練，因為學習時間有限。2.引導學生自學，教師針對學生反饋的問題先引導學困生說一說自己不懂得，然后找自己喜歡的伙伴幫助自己。3.學生的書寫要加強，引導學生練字要慢下來，練字目的要明確，可以展示本班寫得好做示范。?. 　四年一班巡課員:李秀英張巍巍。 班級基本情況:本班總?cè)藬?shù)是（45）人，參加線上教學學生（45）人。 巡課學科：語文、數(shù)學、英語、體育音樂等活動。 　線上教學巡課記錄：? 一、本班各學科教師組織的線上教學形式是什么？教學效果如何？? 四年一班各學科老師都是采取微信向班級學科群發(fā)布本節(jié)課的學習任務(wù)，老師精心搜集了微課視頻等資料發(fā)布在班級群里，用以輔助完成學習。達到了預(yù)期的教學效果。? 　二、在線上教學過程中，有師生互動活動嗎？學生參與情況如何？ 幾個學科老師在線上課堂中都與學生有互動，尤其是英語和語文學科學生主動發(fā)朗讀語音，老師及時指正，不厭其煩的幫助學生直到讀正確為止?？梢哉f大部分學生都能積極的參與。? 　三、你認為這個班級各學科線上教學有哪些優(yōu)點或不足？林東第二小學線上教學哪些地方需要改進？ 改進：班主任關(guān)注孩子是否按課表上課，各科之間應(yīng)該協(xié)調(diào)好上課時間，同一時間段不能出現(xiàn)一個孩子同時在兩個學科群里參與互動的情況。關(guān)注個別學困生課堂的參與情況。交作業(yè)出現(xiàn)刷屏，老師檢測起來較麻煩，應(yīng)該合理劃分時間段交作業(yè)。建議把課間活動時間調(diào)整為20分鐘，能使學生為上下一節(jié)課做更充分的準備。? 　　三年一班巡課員張佳宜盛金玲。 班級基本情況:本班總?cè)藬?shù)是（44）人，參加線上教學學生（44）人。 巡課學科:語文、數(shù)學、英語、體育及音樂等活動。 　　線上教學巡課記錄 一、本班各學科教師組織的線上教學形式是什么？教學效果如何？ 三年一班采用的教學方式為：文字式、音頻式、互動式。教師先通過編輯文字發(fā)送本節(jié)課學習任務(wù)，學生對照學習任務(wù)進行音頻學習，之后是師生的互動交流，在此基礎(chǔ)上再進行鞏固練習。其中，語文學科的讀書、寫字多采用視頻和語音的方式，無論是課上交流還是對學生作業(yè)的評價，老師都很認真，基本上對每一名學生都做到了關(guān)注，可謂是循循善誘，不厭其煩。教學效果好！? 二、在線上教學過程中，有師生互動活動嗎？學生參與情況如何？  聽老師們的線上教學就像是在教室里聽他們講課一樣親切自然，教師與學生間的頻頻互動構(gòu)成了這一節(jié)課中別致的風景。老師的激勵性語言很有鼓舞性，極大地調(diào)動了學生回答問題的積極性，參與率高。 　三、你認為這個班級各學科線上教學有哪些優(yōu)點或不足？林東第二小學線上教學哪些地方需要改進？ 優(yōu)點：1.教師的課時安排明確合理，不拔高、不加量，學生很容易接受和理解。2.教師講課時的語言親切自然，很有親和力，能很好地激發(fā)學生探求新知的欲望。3.大部分學生都能在老師各個環(huán)節(jié)的講述中順利完成學習任務(wù)。4.體育活動課和音樂欣賞課的穿插更好地緩解了孩子們學習時的疲倦，教師在選擇學習內(nèi)容上也很費心思，很受學生的歡迎。   建議：1.進一步完善小組群，充分發(fā)揮每一名學生的職能作用，讓每一個孩子都動起來，參與進來。2.要重點關(guān)注學困生和重點關(guān)愛學生，教學節(jié)奏不宜太快，爭取讓每個孩子吃得好、吃得飽，力爭做到課課清。3.學生的書寫要加強，要保持書本和作業(yè)本的整潔度。?  ? ? 　二年一班巡課員張佳宜楊幻幻。 班級進步本班總?cè)藬?shù)是（44）人，參加線上教學學生（44）人。 巡課學科：語文、數(shù)學、體育活動、音樂歌曲欣賞? 　　線上教學巡課記錄： 一、本班各學科教師組織的線上教學形式是什么？教學效果如何？?     本班語文、數(shù)學學科教師采用微信群，借助“曉黑板”軟件，開展線上教學，體育老師通過發(fā)送視頻引導孩子做眼保健操和體育運動，音樂老師通過播放精選適合的歌曲讓學生放松。?      語文學科：教師在課前30分鐘在微信群里公布今天學習任務(wù)，并提示家長讓孩子們做好學習的準備。老師能針對本班學情，選擇適合學生的錄播課，學習任務(wù)明確，學生的學習興趣濃厚，避免了線上教學灌輸弊端，每個學生都會根據(jù)老師的問題發(fā)言，基礎(chǔ)知識掌握扎實，回答問題的機會均等。亮點：充分利用網(wǎng)上課程資源，隨時觀看，避免了家長上班，學生不能獨立利用電子設(shè)備上課，最主要的是每個問題每個孩子都有回答的機會，一個都不能少。? 數(shù)學：數(shù)學課以復(fù)習為主，沒有進行新課的教學，老師把任務(wù)在微信群里公布，學生按時完成，并上傳作業(yè)，老師逐一批改，訂正。適合二年級學生的特點。亮點：把數(shù)學的基礎(chǔ)訓練夯實，有利于培養(yǎng)學生做題的習慣，同時提高孩子做題的準確率。? 體育：兩節(jié)課后，正是學生需要休息的時間，教師選擇的教學內(nèi)容適合學生，及時提醒學生做眼保健操和運動。有動作示范，學生的運動照片發(fā)在群里，這是孩子們從來沒有體驗過的在家里的地上就可以做到位的動作，孩子們的學習興趣很濃，也可以看出老師備課的用心。   亮點是動作示范有講解，每個孩子可以重復(fù)觀看，而且獨自一個人完成動作，沒有其他孩子的關(guān)注，孩子們做的都很用心。? 音樂：教師精心選擇歌曲，及時播放，提醒孩子放下手機，邊聽邊想象畫面，跟著唱，達到了愉悅身心的目的。? 　　二、在線上教學過程中，有師生互動活動嗎？學生參與情況如何？    師生互動主要體現(xiàn)在作業(yè)的批閱上，根據(jù)每個孩子的不足，在全班強調(diào)，讓其他孩子也避免同樣的錯誤。這樣有針對性的指導，有利于孩子改正。對于班級中的優(yōu)秀作業(yè)，老師會在班級群里展示，并給予表揚，這樣得到表揚的孩子會繼續(xù)努力，而欣賞學習的孩子有了榜樣的作用，明天一定會有進步。? 　　三、你認為這個班級各學科線上教學有哪些優(yōu)點或不足？林東第二小學線上教學哪些地方需要改進？ 優(yōu)點：1. 對于低年級的孩子來說，線上教學有家長的陪伴，每個孩子聽得都很用心，課堂學習效率很高。 2.每個孩子對老師的問題都會發(fā)言，每個孩子張開嘴，敢于表達。3.作業(yè)的檢查也很方便，榜樣的作用示范到位。    建議：1.對于低年級不建議直播上課，有的孩子反應(yīng)慢，或者是家里在的網(wǎng)絡(luò)問題，回答的機會總是被優(yōu)生搶了，尤其是語音上課的，每個孩子都語音，老師就會來不及聽，也不會馬上給學生做出回應(yīng)。2.對于作業(yè)來說，不是所有的作業(yè)都要讓孩子拍視頻，拍照片，聽家長反應(yīng)，有的視頻要反復(fù)錄好多遍才能成功，家長的耐性沒有了，孩子們的學習積極性也沒有了。3.如果有可能，對于低年級的孩子盡量不用電子設(shè)備上課，我們可以布置任務(wù)在群里，讓孩子以讀書，練字為主，不要讓孩子捧著手機來上課。  　　一年一班巡課情況 巡課成員:李秀英姚亞麗 巡課班級基本情況:一年一班，本班總?cè)藬?shù)是（49）人，參加線上教學學生（49）人。 巡課學科：語文、數(shù)學、體育音樂等活動。 線上教學巡課記錄： 一、本班各學科教師組織的線上教學形式是什么？教學效果如何？ 張啟慧老師通過微信準時發(fā)布線上教學教學任務(wù)，師生通過語音、視頻、照片等形式完成線上教學任務(wù)，張老師共建立一個大群和七個學習小組，在大群里進行發(fā)布任務(wù)或講解、交流，在七個小學習群里分別進行全員參與的交流評價，同時老師再進行逐一點評糾正和作業(yè)批改工作。學習效果很好。 　二、在線上教學過程中，有師生互動活動嗎？學生參與情況如何？ 線上教學過程中師生的互動活動很頻繁，交流挺熱烈，首先教師提出具體的自主探究要求：如讀題要求，說一說自己的解題思路，說一說解答方法，組內(nèi)交流，點名匯報，教師總結(jié)等幾個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)有具體的任務(wù)、時間節(jié)點和要求，接著學生按要求在群里交流匯報，教師適時點評，最后各組推選和教師指名進行總結(jié)。教師最后匯總。課后張老師統(tǒng)計共有7人未參與組內(nèi)交流活動，其中有1人白天家長上班，晚上補聽，有一人家里兩個孩子輪流聽課，其余幾人通過電話溝通咨詢原因。? 　　音樂、體育課的時間讓孩子們放松一會。 　三、你認為這個班級各學科線上教學有哪些優(yōu)點或不足？林東第二小學線上教學哪些地方需要改進？ 優(yōu)點：? 1. 線上教學活動設(shè)計的教學環(huán)節(jié)考慮很全面，面對低年級的學生的學習設(shè)計時考慮了以“學”為主，活動過程中也突出了學生的自主學習地位，教師多以提示、點評來指導學生。? 2. 家長或?qū)W生都能積極參與學習過程，交流或點評的態(tài)度很謙虛、和諧。? 3. 小張老師能關(guān)注到每一個學生，隨時進行溫馨提示，是學生心中的好姐姐。? 4. 體育和音樂教師準時為學生提供微運動的韻律操和音樂，讓孩子放松并天天鍛煉。? 建議：? 1.隨時強調(diào)學生使用手機的時間，嚴格控制線上教學時間，學會保護眼睛。? 2.盡量保證學生的體育和寫字、讀書活動時間與質(zhì)量。? 3.要總體控制作業(yè)量，提出具體上交時間，盡量在整體活動結(jié)束后再提交。?     4. 體育教師每天關(guān)注幾個學生個體的運動情況，一周內(nèi)盡量做到關(guān)注全體。? 　　尊敬的老師們，從2020年2月22日我們開始籌備線上教學工作，從3月2日嘗試進行線上教學實踐，到現(xiàn)在已經(jīng)接近兩周的時間了，我們要回頭看一看，我們的工作做實了嗎？我們考慮的夠細致嗎？我們關(guān)注到每一個學生了嗎？……在這個過程中，社會在關(guān)注教育，家長期待我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，孩子們需要我們的指導，面對他們，我們需竭盡全力，精益求精，做好線上教學服務(wù)工作。 學校通過3月10日的線上巡課活動，我們發(fā)現(xiàn)了好的做法，也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)將林東第二小學第一次線上教學巡課記錄匯總情況如下： 一、本班各學科教師組織的線上教學形式是什么？教學效果如何？? 語文、數(shù)學、英語學科教師多數(shù)采用微信群轉(zhuǎn)發(fā)微視頻或釘釘直播開展線上教學的，體育老師通過發(fā)送視頻引導孩子做眼保健操和體育運動，音樂老師通過播放精選適合的歌曲讓學生放松。?      語文學科：第一節(jié)課大多數(shù)是語文學科，班主任或教師在課前5分鐘左右組織學生進行線上簽到，關(guān)注到每一個學生，力爭做到“一個都不能少”。語文教師針對班級學情，先設(shè)計學習任務(wù)，明確目標——轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)學習視頻——給學生一定的自學時間——分組匯報或指名匯報——師生點評，糾正錯誤——教師總結(jié)。避免了線上教學灌輸弊端，老師對每個學生的學習狀態(tài)隨時關(guān)注，并能及時引導學生間互幫互助，基礎(chǔ)知識掌握扎實。? 數(shù)學學科：教師設(shè)計精煉的教學環(huán)節(jié)，聚焦教學目標，重難點突出。首先轉(zhuǎn)發(fā)10分鐘左右的微視頻或提出明確的自學要求——給學生充足的時間自學——分組匯報自學情況——提出疑問或困惑——同伴點評研討——教師適時點撥講解——少量練習反饋——集中講解共性問題——個別輔導，學生學習積極性很高。? 英語：教師準時組織教學，明確任務(wù)，以讀單詞和記憶單詞為主，互動中同學間互相正音，教師及時點撥指導。采用的英語線上直播或微課視頻教學非常好，適合學生。教師注重學生發(fā)音和書寫的指導，通過觀察學生小組反饋作業(yè)，看出學生接收效果很好，教師一直在關(guān)注學困生。? 體育：教師選擇的教學內(nèi)容適合學生，及時提醒學生做眼保健操和運動。亮點是是老師在播放前還說上一段溫馨提示，引導學生選擇適合自己的運動，做到位，達到了鍛煉的目的。? 音樂：教師精心選擇歌曲，及時播放，提醒孩子放下手機，邊聽邊想象畫面，跟著唱，達到了愉悅身心的目的。? 　　二、在線上教學過程中，有師生互動活動嗎？學生參與情況如何？ 網(wǎng)絡(luò)課堂中，學生跟在校的課堂一樣積極主動，老師們上課時設(shè)計了充分的師生互動，老師不僅提出學習任務(wù)、要求，而且隨時關(guān)注孩子的學習情況，隨時糾正語文朗讀、書寫、數(shù)學練習等各方面的錯誤，盯住孩子更正錯誤，發(fā)現(xiàn)孩子的進步及時鼓勵。下課前做課堂學習內(nèi)容回顧與反思，提醒孩子放下手機休息眼睛，做課間活動和下一步準備。有的教師建立一個大學習群，在此群進行講課或布置學習任務(wù)，再建立若干的學習小群，鼓勵學生全員互動，教師一一點評，這樣的做法很好的發(fā)揮了小組成員分享、欣賞、糾錯、激勵等作用。 雖然學校規(guī)定了每天線上教學時間不超2小時，但是老師們的工作幾乎都是一整天，我們巡課是晚上8：00結(jié)束后悄悄退群。晚上我們退群時，老師們?nèi)匀坏礁鹘M逐個點評鼓勵。認真細致的針對部分學生的作業(yè)、練習指出錯誤并要求其改正，注重了孩子的書寫，時刻鼓勵孩子的進步。 　　三、你認為這個班級各學科線上教學有哪些優(yōu)點或不足？林東第二小學線上教學哪些地方需要改進？ 優(yōu)點： 1.大部分老師充分認識到線上教學和課堂現(xiàn)場教學的不同，千方百計和學生互動交流、及時評價指導，提高了線上教學效果。 2.有部分老師設(shè)計了課堂表現(xiàn)、讀書、習字、作業(yè)等評價記錄表，每天認真記錄并展示，有很好的激勵作用，同時也關(guān)注到每一名孩子的學習狀態(tài)。 3.線上教學活動設(shè)計的教學環(huán)節(jié)考慮到教學方式的特殊性，多數(shù)教師設(shè)計了以“學”為主，活動過程中突出了學生的自主學習地位，教師多以提示、點評來指導學生進行自主學習。 4.大部分老師沒有止步于下課，課后繼續(xù)跟進，到晚上8點多還在檢查孩子的作業(yè)。 5.體育老師沒有簡單的播放廣播體操，而是搜集孩子感興趣的體育活動，“懂孩子”！體育老師主動發(fā)送眼睛保健操視頻，音樂老師發(fā)送課間休息音樂，這些上級政策和學校沒有具體要求，是老師愛心與責任體現(xiàn)！ 6.線上教研氛圍濃，老師們白天上課，課后批改作業(yè)，晚上還線上集體備課。 改進建議： 1.有的教師沒有認識到線上教學的特殊性，課堂環(huán)節(jié)簡單粗放，看不到師生、生生互動交流，看不到孩子學習反饋，不知道孩子的學習狀態(tài)和效果，所以必須有評價環(huán)節(jié)，每天統(tǒng)計并公示學生參與人數(shù)，隨時關(guān)注并咨詢學生未參與的原因，盡量協(xié)助家長解決問題。 2.我們是小學，面對是小孩子，線上教學更離不開家長的配合。一是監(jiān)督孩子參加學習，防止兩極分化；二是監(jiān)督孩子課下放下手機，做體育活動、眼操、欣賞歌曲等。 3.教師的課時內(nèi)容安排要科學合理，不拔高、不加量，學生很容易接受和理解，語文教師要控制節(jié)奏，數(shù)學教師要控制當堂練習數(shù)量，英語教師要控制學習單詞的數(shù)量，要避免貪多嚼不爛的現(xiàn)象。 4.在學生自由互動的基礎(chǔ)上，還要重點關(guān)注一下學困生，有些問題可以進行點名提問，使這部分孩子緊跟教學步伐，不掉隊。 5.對于低年級的孩子盡量少用直播形式上課時間，可以布置任務(wù)在微信群里，語文和數(shù)學學科要以聽說讀寫練為主，盡量多安排孩子讀書，習字、綜合實踐等活動。要嚴格控制孩子捧著手機時間。 6.偶有下節(jié)課上課后，還傳上節(jié)課學習任務(wù)現(xiàn)象。所以要總體控制作業(yè)量，提出具體上交時間，盡量在整體教學活動結(jié)束后再提交。   7.任何人不得拖堂，下課或進行練習時隨時強調(diào)學生放下手機，嚴格控制使用手機的時間，學會保護眼睛。 8.學生的書寫和讀書活動要加強，引導學生練字要慢下來，讀書要靜下來，練字目的要明確，讀書要求要具體，可以展示本班寫得好、讀得好的學生做示范，要及時評價。 9. 體育教師每天要重點關(guān)注幾個學生個體的運動情況，一周內(nèi)盡量做到關(guān)注班級全體學生。 　　為了高質(zhì)量完成線上教學任務(wù)，保證線上教學的有效性，我們要認真做好服務(wù)工作。請老師們認真閱讀各年級的巡課反饋情況和學校巡課的匯總情況，對照進行自我反思與及時調(diào)整。 在特殊時期，我們以特殊的教育教學方式，一起抗戰(zhàn)疫情，來奉獻我們的力量。 希望疫情盡快結(jié)束，我們早點兒返回我們期望已久的校園! 編輯:李秀英審核:林東第二小學巡課組