快樂讀書吧“漫游名著花園”之《魯濱遜漂流記》學(xué)習(xí)流程

朱允芳

注明：此文中圖片及資料來源于名師教語文，并非原創(chuàng)，僅作教學(xué)參考使用。 讀一本好書就如同與一個高尚的人談話。讓我們一起愉快的漫游世界名著花園。 讓我們讀讀快樂讀書吧要求。 明確了要求，讓我們一起聆聽閱讀推薦課。 從課件中發(fā)現(xiàn)讀書的秘訣。 我們一起走進(jìn)《魯濱遜漂流記》 知識清單： 《魯濱遜漂流記》名著導(dǎo)讀 《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。作品通過塑造一個永不滿足、不斷追求、不斷進(jìn)取的冒險家形象，歌頌了資本主義上升階段的資產(chǎn)階級冒險進(jìn)取精神，表現(xiàn)了他們?yōu)閯?chuàng)造個人財富而顯露的聰明才智、勞動熱情和戰(zhàn)勝困難的毅力。我作者簡介： 丹尼爾·笛福（1660—1731）被譽為“英國與歐洲小說之父”。笛福生于倫敦一個油燭商家庭，年輕的時候，是一個成功的商人。在從事商業(yè)的同時，他還從事政治活動，代表當(dāng)時日益上升的資產(chǎn)階級出版了大量的政治性小冊子，并因此被捕。笛福直到晚年才開始創(chuàng)作小說。寫《魯濱遜漂流記》時，他已59歲了。此后，他又創(chuàng)作了《辛格頓船長》《杰克上?！贰赌枴じヌm德斯》等小說，這些小說對英國及歐洲小說的發(fā)展都起了巨大的影響以及作用。主要內(nèi)容：《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜·克魯索（Robinson Crusoe）出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。創(chuàng)作背景： 笛福生活的時代，正是英國資本主義開始大規(guī)模發(fā)展的年代。1702年，他發(fā)表《消滅不同教派的捷徑》，諷刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判處枷示三次。出獄后，從事編輯報刊，還寫了不少政治、經(jīng)濟(jì)方面的小冊子，因言論關(guān)系又曾三次被捕。1719年，笛福發(fā)表了他的第一部小說《魯濱遜漂流記》。這部小說是以亞歷山大·賽爾柯克在荒島上的真實經(jīng)歷為原型的。據(jù)當(dāng)時英國雜志報導(dǎo)：1704年4月，賽爾柯克在海上叛變，被船長遺棄在距智利海岸900多公里的胡安一費爾南德斯群島中的一個叫馬薩捷爾的小島上。4年零4個月后被航海家發(fā)現(xiàn)而獲救。那時，賽爾柯克已忘記了人的語言，完全變成了一個野人。笛福受這件事的啟發(fā)，構(gòu)思了魯濱遜的故事。但在小說的創(chuàng)作過程中，笛福從自己對時代的觀感和感受出發(fā)，以資產(chǎn)階級上升時期的冒險進(jìn)取精神和18世紀(jì)的殖民精神塑造了魯濱遜這一形象。人物形象： 魯濱遜：17世紀(jì)中葉，魯濱遜·克魯索出生在英國一個中產(chǎn)階級的家庭，他本可以按照父親的安排，依靠殷實的家產(chǎn)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而。一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。后來遭遇船難而流落荒島，英國流亡貴族魯濱遜在極度與世隔絕的情況下，運用水手時代訓(xùn)練而來的地理方位標(biāo)示、天象人文觀測、日移與潮汐變化登計法等與奧妙的自然搏斗，同日,記錄下自己的荒島生涯，并隨時等待時機(jī)逃離絕境。魯濱遜在自治的日歷星期五這一天，救下了食人族男孩星期五，星期五是被食人族作為祭祀的祭品帶到荒島上來的，無法再回到他的部族。隨著兩個人的朝夕相處，魯濱遜面對一個與自己不同種族、宗教及文化的人，慢慢改變了自己，兩人發(fā)展成亦父亦友的情誼。這份文明世界所缺少的友誼成為魯濱遜后來經(jīng)歷20多年荒島生活的精神支柱。  星期五：星期五是一個野人，有一次在沙灘上差點被另一個部落的野人吃掉，但魯濱遜最后救了他，正好當(dāng)天是星期五，所以魯濱遜就給他命名為“星期五”。也由于他們之間的真摯友誼他才得以存活下去，并回到了家鄉(xiāng)。星期五是一個樸素、忠誠的朋友和智慧的勇者，他知恩圖報，忠誠有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，他和魯濱遜合作著施展不同的技能在島上度過了許多年，星期五的到來讓魯濱遜圓了歸家夢，自己則做了魯濱遜的助手。星期五要求上進(jìn)，很快就融入了文明人的生活，是個樂觀，可愛的人。 船長：有愛心、善良，誠信守諾。在魯濱遜逃離薩累的航海過程中，被船長救下，而這位船長就是日后在巴西替魯濱遜保存財產(chǎn)的人。從他在大海中救下魯濱遜這件事中，可以看出他是一個有愛心、善良的人。在魯濱遜流落荒島地 28 年間，這位船長始終替魯濱遜保護(hù)著他的財產(chǎn)且分文未動，直至魯濱遜回來。藝術(shù)特色： 1、作者采用第一人稱的敘述方法，拉近讀者與小說的距離。笛福的小說敘事風(fēng)格自然，不同于其他的小說和浪漫文學(xué)作家，他敘述的故事具有真實性，當(dāng)讀者讀起來的時候，令讀者無法不相信有一個真實的人正在向讀者講述發(fā)生在他身上的真實故事。 2、在塑造主人公魯濱遜的時候所用的一個很出色的手法就是心理描寫。通過一系列的心理描寫展示了魯濱遜的思想變化，也在很大程度上揭示了他的性格特點。 3、作品還重視人物性格的塑造、環(huán)境和人物心理的描寫，采用了很多日常生活用語，這些開辟了英國小說發(fā)展的新階段。 4、小說的結(jié)構(gòu)一目了然，思路非常清晰。全書以魯濱遜冒險的經(jīng)歷作為線索展開，講述他如何離家出走、逃脫海盜、流落孤島，如何在孤島惡劣的環(huán)境中生存，以及最后又是怎么樣成為富翁、如何回到英國等等。這些情節(jié)用一條線的形式引出來，使小說的結(jié)構(gòu)非常緊湊、清晰。名著練習(xí)： 1、《魯濱遜漂流記》的作者是英國小說家丹尼爾·笛福。他在西方文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)著一個特殊的位置，被稱作英國小說之父。除了《魯濱遜漂流記》，他還創(chuàng)作了《辛格爾頓船長》、《摩爾·弗蘭德斯》、《杰克上?！?等作品。 2、英國青年魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。 3、他航海中經(jīng)歷無數(shù)險情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅強(qiáng)的魯濱遜在島上獨立生活了 28年。  4、魯濱遜在孤島勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn) 水稻和小麥（填農(nóng)作物）。  5、《魯濱遜漂流記》是以第一人稱寫的長篇小說。 6、一直到第28個年頭一艘英國（填國籍）船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。  7、魯濱遜生活的孤島叫絕望島。 8、伴魯濱遜度過晨昏的是一只鸚鵡、及一只狗、一只貓。 9、魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫波兒。 10、魯濱遜漂流到荒島上的第一夜在樹上睡覺。 11、在荒島上，魯濱遜剛開始主要的食物是野山羊，由于擔(dān)心彈藥用完，他就把他們捉住飼養(yǎng)起來。 12、偶然機(jī)會，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過了雨天，抖袋子的地方長出了稻苗和麥苗。 13、魯濱遜來到島上第 23 年的 12 月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群野人。兩年后，他救下一個俘虜，那天是星期五，因此，這個俘虜名叫星期五，他成了魯濱遜的仆人。 14、魯濱遜在島上種糧的第一年收獲了兩斗大米和兩斗大麥，他把這些糧食碾碎放進(jìn)自己燒制的瓦罐中烤成面包。 15、魯濱遜在島上還用羊皮制作了一把傘。 16、魯濱遜用近兩年的時間造了一只獨木船，還挖了一條六尺的運河，把船運到了半里外的小河里。 17、救了“星期五”，魯濱遜知道在另一個島上住著十五個西班牙人，是海船失事后逃上去的。 18、魯濱遜是如何到達(dá)孤島的？ 在一次出海經(jīng)商時，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，只有魯濱遜幸存，被海浪卷到孤島上。 19、魯濱遜在荒島上是如何計算日月的？ 在一個方柱的四邊，每天用刀刻一個凹口，每七天刻一個長一倍的凹口，每一月刻一個再長一倍的凹口。就這樣有了一個日歷，可以計算日月了。 20、如何理解魯濱遜的記日記和閱讀《圣經(jīng)》及其他祈禱書的行為？ 魯濱孫記日記的行為，表明他作為一個文明人精神方面的需要，證明自己活得明白，在長時間里沒有走失在這種荒島上，他也更有理由相信上帝的存在。有了這個前提，就有了活下去的精神支柱。 21、這本書用第一人稱來寫有什么好處？ 好處是小說情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了，可以十分詳盡地描寫魯濱遜的心理活動。這就大大加強(qiáng)了小說的真實效果，讀來興味盎然。 22、魯濱遜是怎樣回到英國的？ 28年后一天，有一艘英國船因水手鬧事而在島附近拋了錨。魯濱遜幫那位船長奪回了他的船，跟他一起回到了英國。 23、我們可以看出魯濱遜是個怎樣的人？ 他不是一個隨遇而安、消極待命的人，而是一個意志品質(zhì)極為堅強(qiáng)，生存信念十分執(zhí)著的人，并且務(wù)實肯干，勤于創(chuàng)造。 24、這本書在英國社會中有什么作用與意義？ 它為英國現(xiàn)實主義啟蒙小說開辟了道路，成為英國第一部真正的現(xiàn)實主義小說。 25、從中我們可以學(xué)到什么？ 面對絕望的生活環(huán)境時，不喪失生活的信心，勇于拼搏；為了生存，人的潛力是無限的，但是即使在最惡劣的環(huán)境下也需要有精神支柱。