<p> 自“停課不停學(xué)”以來，偃師市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)認(rèn)真落實(shí)教體局“抗疫與教學(xué)兩不誤”的要求，號召全校黨員和骨干教師積極行動起來，在疫情防控的當(dāng)前形勢下發(fā)揮先鋒模范作用，他們“團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 敢為人先”，帶動全體教師一起聚力網(wǎng)課，精心教研。大家在授課方式上細(xì)籌劃，在教學(xué)實(shí)效上下苦功，特殊時(shí)刻方顯團(tuán)隊(duì)本色，他們是前行者，更是疫情中網(wǎng)上授課的急先鋒，他們堅(jiān)守一線，潛心鉆研，用精神詮釋了為師者的“責(zé)任和包容”，用行動彰顯了從教者的“專業(yè)與超越”。正是因?yàn)閾碛羞@樣一群教育教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，才使二實(shí)小的線上教學(xué)得以穩(wěn)步推進(jìn)，全面鋪開。讓我們一起為他們點(diǎn)贊！</p> 語文組 <p> 一年級的胡艷娜老師總是精心備好每一節(jié)課。為了更好地確定本課的重點(diǎn)難點(diǎn)和容易混淆的地方，經(jīng)常在群里和語文組的同事進(jìn)行知識點(diǎn)的探討，并多次打電話和組長進(jìn)行知識點(diǎn)講授的溝通交流，盡量用學(xué)生易于接受的方式來進(jìn)行教學(xué)。課堂上她和學(xué)生積極互動，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓教學(xué)效果最大化，電腦上的技術(shù)問題，經(jīng)常向?qū)O校長請教，向電腦專家王明杰老師請教。每次上課，都要自已先預(yù)設(shè)一個(gè)會議邀請同級段的老師進(jìn)行試聽，提前預(yù)設(shè)，認(rèn)真研討，爭取上出一節(jié)順暢、高質(zhì)量的網(wǎng)課。她這種認(rèn)真執(zhí)著的精神和勁頭就是我們二實(shí)小勇于擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱樱?lt;/p> <p> 為認(rèn)真貫徹落實(shí)停課不停學(xué)的精神，為出色完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，二年級的趙喜娜老師迎難而上，對一切安排都欣然接受。疫情期間，她克服種種困難，潛心教學(xué)。心臟不好，不會彎腰，每次伏案，心臟像打夯一樣，胸悶胸痛，備課之前都要加大藥物劑量。但為上好直播課，她精心備課。由于是假期，家里沒有教材和參考書，就上網(wǎng)把課文抄在本子上，為把握好每一課的重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，教案是修了一遍又一遍，試播了一次又一次。盡量把直播課堂中各種可能會出現(xiàn)的問題提前做準(zhǔn)</p><p>備，做到心中有數(shù)。 </p><p> 更可貴的是， 在上課之前，她無數(shù)次的和同級段的老師溝通，一次次的摸索，一次次的演練，身體的不適一忍再忍……</p> <p> 為了保證直播正常進(jìn)行，不出差錯，徐琳娜老師和魏老師、張笑緹老師，提前一天來到學(xué)校調(diào)試電腦，連接網(wǎng)絡(luò)。明明連得好好的，可是到了第二天還是出了差錯，網(wǎng)絡(luò)連不上，連上了又?jǐn)嗔恕５€是臨危不亂，最終在大家的幫助下順利完成了直播。</p><p> 雖然沒有在學(xué)校上班，但是每天所有的時(shí)間不是在聽直播棵，就是在備課、制作課件，或者回答學(xué)生的和家長的問題，比上班還要累。由于長時(shí)間對著電腦、手機(jī)，視力下降了很多，腰疼病也犯了。但是，她還在堅(jiān)持著，因?yàn)?，教學(xué)不能按下暫停鍵 ！</p><p> 教師的工作累著并快樂著，真誠希望這次疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓我們回到校園里，過上正常的生活。</p> <p> 三年級的語文課上得是有聲有色。周四又輪到張曉平老師上課了，張老師的作文課，備課扎實(shí)用心，內(nèi)容豐富，生動形象，趣味性強(qiáng)。課堂上引導(dǎo)有方，引申有度，范文，例文，下水文，病文等相繼登場。學(xué)生聽后有模仿，有創(chuàng)新，寫作動力強(qiáng)。瞧，孩子們一篇篇佳作在張老師的指導(dǎo)下完成了！</p><p><br></p> <p> 下面來聽聽我們四年級語文組老師們的心聲吧！ </p><p> 閆慧瑩老師說：今天的直播順利進(jìn)行，我要感謝直播背后默默給予我?guī)椭男值芙忝脗儭?lt;/p><p> 首先感謝組長馬艷玲老師的幫忙。面對“溪頭臥剝蓮蓬”中“剝”讀音的困惑，給出教參中的理由。使我下定決心重新修改課件，錄制知識膠囊。</p><p> 其次感謝王明杰老師的幫助，3月8日下午面對希沃白板上新出現(xiàn)的功能，明杰兄弟及時(shí)給予指點(diǎn)。</p><p> 接著感謝鮑艷姿老師和李玉峰老師的幫助。面對希沃的新功能，邀請她們陪我進(jìn)行了一節(jié)試播，試用新功能。</p><p> 最后，還要感謝認(rèn)真聽課的孩子們。他們課堂上積極回答問題，與老師積極互動。</p><p> 面臨新型的授課方式，有這樣強(qiáng)硬的團(tuán)隊(duì)做后盾，我相信自己一定會上得越來越好！</p> <p> 新新校區(qū)的董玲老師這樣說：直播促成長。在本周直播中，首先我學(xué)會了讓個(gè)別學(xué)生禁言，主動領(lǐng)取“連麥特權(quán)卡“，和學(xué)生的互動形式更加豐富：聊天區(qū)，答題板、把話筒授權(quán)給學(xué)生、學(xué)生參與屏幕互動，給回答優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎杯等等，積極和學(xué)生互動，讓課堂變得有趣味。另外還學(xué)會了處理回音問題。為了更好地了解本班學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)掌握知識的程度，我每一天跟著學(xué)生聽課，截圖，課后及時(shí)回答學(xué)生問題和布置自己班的作業(yè)。在批改作業(yè)中，會給學(xué)生和家長恰當(dāng)?shù)墓膭钫Z……總之，我會好好地利用線上直播課機(jī)會，讓自己的信息技術(shù)水平得到更快的提高！</p> <p> 當(dāng)前疫情依然沒有結(jié)束，作為一名教育工作者， 在教學(xué)條件空間交流的變化中，我們每一個(gè)人都在不斷地摸索中進(jìn)行著網(wǎng)上教學(xué)。新新校區(qū)的張利萍老師也在不斷地成長著。她由最初的一無所知，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠能輕松地完成一節(jié)高效的網(wǎng)課。在每次上課前，她都要多種渠道查找資料，精心備課，一點(diǎn)點(diǎn)修改，剛開始網(wǎng)絡(luò)直播不太熟悉，出現(xiàn)的問題都一點(diǎn)點(diǎn)向精通的教師請教，其中的酸甜苦辣只有自己知道。這段特殊時(shí)期的網(wǎng)上教學(xué)，她也一直在思考一個(gè)問題：那就是，在這特殊的時(shí)刻，我們不僅要傳授知識給我們的學(xué)生，做到“停課不停學(xué)”；更要把疫情、把災(zāi)難變成教材，讓學(xué)生懂得在災(zāi)難面前，我們每個(gè)人都要風(fēng)雨同舟，攜手共進(jìn)，共同面對，共同參與，共同討論，真正與祖國一起成長！用成長的足跡將災(zāi)難踩踏于足下！所以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，她總是鼓勵學(xué)生要保持良好的心態(tài)，保持微笑，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，努力讓這次不幸變成通往幸福的橋梁，與祖國一起等待真正的春暖花開！</p><p> 在踐行教育初心和使命的道路上，我們永不懈?。?lt;/p> <p> 五年級語文組是一個(gè)積極進(jìn)取、充滿生機(jī)與活力的集體。在新冠病毒肆虐神州大地的特殊時(shí)期，組里的每位教師都能堅(jiān)守初心、共擔(dān)使命，勇于克服困難，用心守護(hù)著學(xué)生的成長，默默奉獻(xiàn)著自己的一份光和熱。上網(wǎng)課遇到偶發(fā)情況，馬向可和司馬利萍老師總能第一時(shí)間給予幫助和溝通，很快讓問題化險(xiǎn)為夷，并不斷給講課教師精神上的鼓勵和支持。講課結(jié)束后，我們教研群里不僅有大家的肯定和贊美聲，還有大家積極的研討聲，一股暖流在流動，感染著五語的每一位姐妹！</p><p> 本組的李艷閣老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教師。為了上好網(wǎng)課，她積極查閱資料、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重知識的拓展和延伸。她把每張課件做得生動完美，深深地吸引了孩子們。她深入淺出、耐心細(xì)致的引導(dǎo)，讓學(xué)生們學(xué)得輕松、有趣，準(zhǔn)確地把握了每節(jié)課的重難點(diǎn)。課前她還不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、尊重自然的教育；眾志成城、共克時(shí)艱的愛國教育；因?yàn)橛辛酸t(yī)護(hù)人員的負(fù)重前行，才有了歲月靜好的感恩教育……這大大激發(fā)了學(xué)生面對困難的責(zé)任心和自信心，激勵了他們立志成才、報(bào)效祖國的情感，她的每節(jié)網(wǎng)課也因此獲得了學(xué)生和家長們的一致好評。</p> <p> 新新校區(qū)的韓衛(wèi)平老師在上完課后這樣寫到:本周三我講了第三單元《我愛你，漢字》。這是一個(gè)語文綜合實(shí)踐活動，課堂容量比較大。相比較而言，本節(jié)課趣味性不強(qiáng)。為了能更好提升網(wǎng)課質(zhì)量，課前我查閱了很多相關(guān)資料。認(rèn)真地鉆研教材，精心備課，細(xì)致地制作課件，為上課做了充足的準(zhǔn)備。上課時(shí)，孩子們的表現(xiàn)總是出乎我的意料。有一些孩子的課外知識非常的豐富，回答問題也是妙語連珠，令我驚嘆不已。在上午上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。因此，上午講課結(jié)束后，我及時(shí)地和教研組的姐妹們溝通交流，再三商榷，又一起在網(wǎng)上再次查詢資料，最終確定答案。讓下午的課更加的順暢自然?，F(xiàn)在，網(wǎng)課上起來更是運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，期待自己以后更好的表現(xiàn)！</p><p> 看看，這是一位多么認(rèn)真務(wù)實(shí)的教師呀！而這只是二實(shí)小眾多教師勤奮教學(xué)的縮影而已！我們身邊的老師們，哪一個(gè)又不是這樣做的呢？</p><p><br></p> <p> 面對網(wǎng)課這種全新的教學(xué)方式，六年級語文組劉曉霞說出了自己的心里話：再次上網(wǎng)課我心里還是緊張不安，怕網(wǎng)絡(luò)忽然斷掉，影響同學(xué)們聽課；怕課準(zhǔn)備得不夠精彩，不能起到“潤物細(xì)無聲”的效果；怕學(xué)生感到枯燥無味，失去學(xué)習(xí)興趣。于是，我反復(fù)地朗讀課文，查找資料，精心備課，演練教程，試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)……“功夫不負(fù)有心人”網(wǎng)課進(jìn)行得很順利，枯燥的議論文好像充滿了魔力深深地吸引了同學(xué)們。</p> <p> 再聽聽馬蕊蕊老師的故事吧：這個(gè)周一又該輪到我上網(wǎng)課了。雖已不是第一次，但我仍不敢有絲毫的懈怠。趁孩子睡覺的時(shí)間，提前幾天就開始準(zhǔn)備了，因?yàn)闆]有任何的備課資料，所以先是在云課件庫里邊兒查看課件，挑選最滿意的一個(gè)，然后仔細(xì)審閱，發(fā)現(xiàn)他們的課件中有一些和我們的教材有出入，就對照教材一點(diǎn)一點(diǎn)修改。然后上網(wǎng)查找這一課的優(yōu)秀備課資料，把所需要的內(nèi)容都密密麻麻地記到自己的教材中。周日下午在家里進(jìn)行試課，錄制知識膠囊，并且把周一要上的三節(jié)課，提前進(jìn)入騰訊會議進(jìn)行預(yù)訂。 </p><p> 周一晚上臨睡前，突然想起名校同步課堂這一天上的也是第13課，于是把名師的這節(jié)課從頭到尾認(rèn)真看了一遍?？赐曛?，覺得自己有些地方確實(shí)需要向名師學(xué)習(xí)呀！比如文中最后一個(gè)場景“老班長奄奄一息讓魚湯”，執(zhí)教的王老師設(shè)計(jì)了有感情地配樂范讀，把課堂教學(xué)推向高潮，給人一種蕩氣回腸的感覺。我覺得這一環(huán)節(jié)非常值得我借鑒學(xué)習(xí)。</p><p>……</p><p> 不斷地學(xué)習(xí)，就會快速成長！期待著我校能涌現(xiàn)出更多的青年才??！</p> <p> 六語的李蘭蘭老師連續(xù)幾次直播課磨合下來，感覺頗有收獲，師生隔空“云”互動，感受別樣的零距離。雖然不能面對彼此，但師生間心有靈犀，配合默契。她覺得空中課堂最大的難點(diǎn)在于沒有真實(shí)的互動，于是她在調(diào)動學(xué)生積極性方面下了功夫，本周講《真理誕生于一百個(gè)問號之后》這篇課文時(shí)，設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)“讀書接龍賽”，沒想到學(xué)生的參與程度空前高漲，連平時(shí)不愛發(fā)言的齊浩名同學(xué)也勇敢展示自己讀書的能力，多一些課堂互動能更提高學(xué)生的興趣！</p><p> 對于答疑方面，她是這樣做的：在線上學(xué)習(xí)后，隨時(shí)班級群里進(jìn)行答疑，有不明白的問題群里解答、學(xué)生也可以與老師私信或者電話進(jìn)行答疑解惑，學(xué)生參與度也很高，這樣更拉近了師生距離。</p><p> 我們的老師就是這樣，越是有難度，越是敢挑戰(zhàn)！越是敢挑戰(zhàn)，越是有經(jīng)驗(yàn)！</p> 數(shù)學(xué)組 <p> 一年級的每一天的數(shù)學(xué)直播課，老師們都盡自己最大的努力去完成。第一節(jié)課8點(diǎn)10分進(jìn)入會議，設(shè)置好屏幕再發(fā)送鏈接，從開始上課到結(jié)束會議，從精講知識點(diǎn)到學(xué)生互動，全神貫注，不敢有一絲懈怠。每節(jié)課結(jié)束后，都會及時(shí)的發(fā)送作業(yè)和知識膠囊，以便于學(xué)生課后練習(xí)鞏固。一天三節(jié)課，一節(jié)一反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，沒有最好，只有更好。一天的任務(wù)完成后，又開始準(zhǔn)備下一輪的直播課了……</p><p> 大家忙碌著，快樂著，付出著，幸福著，也許這就是工作的意義吧！</p> <p> 新新教師張夢欣為了網(wǎng)課質(zhì)量，靜心鉆研每一節(jié)課，做到課堂結(jié)構(gòu)獨(dú)特、新穎，力求教學(xué)貼近生活，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。另外，每一節(jié)課都有事先調(diào)整好老師的狀態(tài)。不照搬實(shí)際的課堂到網(wǎng)絡(luò)中，增加語言的趣味性。 把課堂更多的留給學(xué)生。遵循課堂是學(xué)生的課堂，不是老師自我表演的舞臺。從而守住學(xué)生的心，提高網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量。</p><p> 這是何等用心的老師！</p> <p> 方向本身是個(gè)抽象的概念，通過情境認(rèn)識物體所在的方向體驗(yàn)位置關(guān)系和空間觀念，對二年級的學(xué)生更是抽象。二數(shù)組的佩雷、巧珍兩位多年經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，帶領(lǐng)年輕教師亞利勇挑重?fù)?dān)，利用周日時(shí)間到學(xué)校進(jìn)行討論，多方查找資料，反復(fù)備課、磨課修改課件，和組內(nèi)其他老師交流推敲，設(shè)置場景，描述位置關(guān)系，還發(fā)明了兒歌、借助肢體動作來幫助辨認(rèn)方向。對于理解有困難的學(xué)生，巧珍老師互動有高招，分布逐解讓學(xué)生找方向標(biāo)、觀察點(diǎn)來認(rèn)識物體所在方向，收到了很好的教學(xué)效果。不愧為經(jīng)驗(yàn)老道，聽課的同事們無不為她伸出大拇指！</p><p> </p> <p> 趙惠潔老師上完直播課后，真心想說的一句話就是“謝謝！”謝謝我們新新校區(qū)李晟陽老師，是他電話中那句“沒事，我隨叫隨到”深深地打消了我的恐懼和擔(dān)憂。日常工作中我最害怕領(lǐng)導(dǎo)布置的網(wǎng)上任務(wù)，我對電腦太生疏，普通的文檔、課件都搞不定，更甭說這聞所未聞的直播課。有他做我的技術(shù)支持，我不用擔(dān)心電腦出故障這一難題了，在此我鄭重地說一聲:“晟陽，謝謝你！”直播課好陌生，好高深吶，自從接到任務(wù)之后我就日日夜難寐、坐立不安，家人都說我得了狂躁病，我真的好難??！這不讓出門得到面授的我真為難，幸好一個(gè)個(gè)電話求助成功，謝謝我的同事張曉平老師、王麗霞老師、薛變紅老師、王少艷老師、二小數(shù)學(xué)教研群的老師們……是你們一次次熱情而真誠的解答，讓我得以坐在了直播屏幕前。最后還要謝謝我的家人，他們不厭其煩、一步一步地教我操作電腦，告知我直播注意事項(xiàng)。直播時(shí)當(dāng)聽到屏幕那邊孩子們稚嫩的童音時(shí)，我忐忑緊張的心才平靜下來。感恩每一位幫助我的熱心人，感謝大家！</p> <p> 隨著網(wǎng)上教學(xué)時(shí)間的推移，家長們有的開始復(fù)工，有的學(xué)生上網(wǎng)課開始出現(xiàn)煩躁、不自覺的情況，我們?nèi)昙壍睦蠋焸?，群策群力，互相配合，一人講課，多個(gè)任課老師都在后臺進(jìn)行管理，維護(hù)課堂秩序，保證老師辛苦，備課的努力不能白費(fèi)，保證孩子們在網(wǎng)上真正能做到學(xué)有所成。</p> <p> 伴隨著教學(xué)活動的深入，我們的教學(xué)也不斷接受著挑戰(zhàn)，制作課件時(shí)，希沃課件中要輸入運(yùn)算符號，只能是圖片形式，這給我們的編輯帶來了很大麻煩，大家在教研組里互相討論，借助其他平臺研究出了多種在希沃課件中用文本形式插入運(yùn)算符號的方法。</p> <p> 學(xué)習(xí)了三單元后，為鞏固教學(xué)效果，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組，抽出了三天的時(shí)間對三個(gè)單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，自己對自己班的情況全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，每天晚上，大家做課件做到很晚，還在群里研究討論，一單元的內(nèi)容很多，上午一節(jié)課復(fù)習(xí)不完，有的老師就在下午4點(diǎn)又重新加了一節(jié)課，把單元的內(nèi)容完整的進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完后又組織了測試，老師們又對全班整體考試情況進(jìn)行了匯總，并對測試卷加班進(jìn)行評講。平時(shí)還隨時(shí)對家長進(jìn)行線上答疑。</p><p> 在困難面前，需要同舟共濟(jì)的信心和力量。我們?nèi)昙壸龅搅耍?lt;/p> <p> 四年級數(shù)學(xué)組在鮑艷枝老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地進(jìn)行著線上教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生等各項(xiàng)工作。周一到周五，老師們在線上配合上課老師，組織學(xué)生按時(shí)進(jìn)入教室，維持課堂紀(jì)律；課后又要忙著批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。周末她們還在加班試課，研討下一周的課程。她們同樣是一群最可愛的人！</p><p> 梁巧枝老師，老當(dāng)益壯，對待教學(xué)一絲不茍，她的課堂講授條理清晰，知識點(diǎn)分析的透徹明了，學(xué)生在她的引導(dǎo)下能主動探究新知，對知識掌握的比較牢固。王海兵、趙玉榮和許亞麗三位老師的課程是在一起有聯(lián)系的，為了上好各自的課，她們多次電話聯(lián)系，反復(fù)討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為的就是給學(xué)生呈現(xiàn)最完美的課堂。王海兵老師更是在大家的建議下錄制了多次知識膠囊。李小莉老師上的是一節(jié)復(fù)習(xí)課，為了給學(xué)生呈現(xiàn)完整的知識鏈，她查閱資料、組合典型題例，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力?？煲诵莸鸟R老師，也對自己毫不放松，每天堅(jiān)持聽課，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，精心出階段檢測卷。讓我們看到了老教師的風(fēng)范！</p><p> 雖然是線上教學(xué)，不能與學(xué)生正面接觸，但在老師們的努力下，孩子們的學(xué)習(xí)一刻也沒有放松。</p><p> 為協(xié)作奮進(jìn)的四年級數(shù)學(xué)組點(diǎn)贊吧！</p> <p> 針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，五年級數(shù)學(xué)組的每位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，多樣、靈活、生動、豐富的評價(jià)語，使學(xué)生如坐春風(fēng)，課堂內(nèi)學(xué)生總是生機(jī)勃勃和老師互動。最大程度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，活躍了課堂的氣氛。</p><p> 五年級的許愛霞老師家里孩子比較小,但是接到上網(wǎng)課的通知后認(rèn)真學(xué)習(xí)平臺授課技巧，認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每節(jié)網(wǎng)課。每天批改學(xué)生作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生難題。為了上好網(wǎng)課，每次上網(wǎng)課她都自己到學(xué)校里的辦公室上網(wǎng)課。就是為了能夠給孩子們一個(gè)安靜的聽課環(huán)境。雖然沒有開學(xué)，但是她心里一心想著學(xué)生，學(xué)生有難題，有問題來問她，她總是耐心的輔導(dǎo)。常常趁孩子睡了工作到深夜。</p><p> 無數(shù)個(gè)夜晚，熬紅了多少次雙眼，但卻溫暖了多少孩子的心呀！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 因?yàn)橐咔槲覀冄舆t開學(xué)，學(xué)生上課的地點(diǎn)從教室變成了家里，教師教學(xué)的地點(diǎn)從三尺講臺變成了電腦，師生交流的方式從面對面變成了網(wǎng)課。但是新新校區(qū)的郭紹偉老師卻說：雖然地點(diǎn)變了、方式變了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情沒有變，教師教學(xué)的態(tài)度沒有變，家長對孩子的關(guān)心沒有變。為了工作，我們一如既往！為了學(xué)生，我們一往無前！</p> <p> 六數(shù)組的老師們積極備課，制作課件，搜集各種資源，查閱教材、教參和各種教案資料，認(rèn)真?zhèn)浜谜n后，在教研組試課、評課、修改課、定稿，精益求精，為的就是給學(xué)生上好每一節(jié)直播課。線下積極輔導(dǎo)答疑，對學(xué)生不懂的問題，不明白的地方，及時(shí)答復(fù)，并錄制知識膠囊，讓學(xué)生再次學(xué)習(xí)。學(xué)生提交的作業(yè)批改后，共性問題再及時(shí)講解。讓每個(gè)學(xué)生真正有所獲，有所得。受到了家長們的一致好評。譚小冰老師整合了大量資源，為老師們搜集了作業(yè)設(shè)計(jì)、測試卷、教案和課件。耿好利老師是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，電腦高手，老師們不管遇到什么問題，她都熱心幫忙解決。為了使學(xué)生能扎實(shí)的掌握學(xué)習(xí)知識，朱耐平，陳君君，張軍英老師，積極主動出單元測試卷，評講測試卷，分層教學(xué)，直觀明了，效果很好。</p><p> 面對困難，大家群策群力，攻堅(jiān)克難。有這樣的精神勁頭，還有什么困難不能克服呢？</p> 英語組 <p> 洛神校區(qū)胡利霞老師是一位年輕上進(jìn)的英語老師，為了能夠順利開展線上教學(xué)，她全身心地投入到學(xué)習(xí)使用各種新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，尋找好的教學(xué)資源，熟悉各種直播軟件。每次為了上好一節(jié)課，她往往提前一周已準(zhǔn)備好了教案和課件，對這節(jié)課的整個(gè)教學(xué)流程與細(xì)節(jié)早已熟記于心。因?yàn)樵谶@一周中，從備課，制作課件，無數(shù)次的磨課，無數(shù)次的研討與交流，無數(shù)次的修改到最后作品的呈現(xiàn)經(jīng)歷了太多的心血與汗水。 </p><p> 在備課過程中為了能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，她還嘗試著使用各種不同的教學(xué)方法，盡可能地讓課堂變得生動有趣，使學(xué)生能夠輕松快樂地獲取知識。</p><p> </p> <p> 為了使直播課堂更加精細(xì)，新新校區(qū)的英語組教師互相學(xué)習(xí)，共同討論，對課堂的掌握更加熟練，學(xué)生對作業(yè)的完成度更高，測試也在家長的監(jiān)督下順利完成，停課不停學(xué)，我們共同努力。</p><p> “業(yè)精于勤荒于嬉”。我校的老師就是這樣，在困難和挑戰(zhàn)面前，表現(xiàn)的不是抱怨，不是退縮，而是內(nèi)修自省，勤于鉆研，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提升。</p> <p> 非常時(shí)期，我們雖不能站到最前線，但我們做好自己，守好自己這份責(zé)任田，做好教育教學(xué)工作就是對疫情最大的貢獻(xiàn)。當(dāng)前這個(gè)特殊時(shí)刻就是檢查我們履職盡責(zé)的大考場，這對所有教師既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，更是一種責(zé)任。相信我們二實(shí)小的每一位教師都能以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴、恪盡職守，當(dāng)好學(xué)生的“守護(hù)神”，讓這群可愛的小花向陽綻放，向黨和國家、人民群眾交上最滿意的答卷！</p><p><br></p>