<p>小朋友認識這是什么書嗎？</p> <p>教學目標：</p><p> 1、引導幼兒了解比較面積大小的方法；了解物品上下疊放的空間位置關(guān)系。</p><p> 2、引導幼兒嘗試進行旋轉(zhuǎn)式空間對應(yīng)、坐標點移動和路徑分析的練習。</p><p> 3、通過學習，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。</p> <p>小朋友們好！今天老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《狐貍搬新家》，要認真聽呦，一會兒有問題要提問你們。</p><p> 狐貍阿寶想要換個寬敞一點的房間住，可是兩座房子看上去都差不多，哪一間面積更大些呢？</p><p> 阿寶正在發(fā)愁，小胖豬想了想說：“兩個房間里鋪的地板是一樣的，你數(shù)一數(shù)兩個房間里地磚的數(shù)目，不就知道嘛！”嗯，這個主意真不錯，小胖豬太聰明了！于是他們一起數(shù)了數(shù)每個房間里地磚的數(shù)量，選擇了一間面積較大的房子。</p><p>提問：</p><p>1、阿寶想搬進一個面積大一些的房間住，你知道哪個房間的面積比較大嗎？</p><p>2、小胖豬想了什么辦法？</p> <p>搬家的當天，熱情的小胖豬又來幫阿寶一起搬行李。搬行李時，小胖豬還很貼心地提醒阿寶：“要記住粉色的箱子是放在下面的，中間是黃色的箱子，藍色的箱子是放在最上面的，不然放亂了，可就不好找東西了哦?！痹瓉戆毜拿總€箱子里都放了不同種類的東西，他們還很細心的把箱子貼上了標記。在小胖豬的幫助下，他們很快就把車上的東西搬進了新家。</p><p> 阿寶打開箱子，開始要好好地布置新家了，可是小柜子里的物品是怎樣擺放的，阿寶給忘記了。</p><p> 他問小胖豬：“你還記的我以前是怎樣擺放的嗎？”小胖豬把以前在家拍的照片拿出來看了看，他們在照片的提示下，終于把每件物品都按照原來的樣子擺放整齊了。</p> <p>提問：</p><p>1、小朋友：你知道有腳印標記的箱子上面是什么顏色的箱子？有小花標記的箱子上面有沒有箱子？</p><p>2、小胖豬和阿寶共同托起的箱子從上往下依次是什么顏色的你知道嗎？</p><p>3、請小朋友說一說，阿寶蔣物品的位置擺放正確嗎？應(yīng)該怎樣擺放呢？</p><p>4、看圖4，阿寶準備在杯子的下面放什么？看圖五，原來杯子的下面是什么？小熊相框應(yīng)該放在哪里呢？</p><p> 忙了一天，小胖豬要回家了，阿寶出門送他。這是阿寶突然對小胖豬喊道：“小胖豬你走錯了吧？你家在我家左邊，你怎么往右邊走呀？”小胖豬聽了笑著說：“不對！不對！你已經(jīng)你搬家了，所以，現(xiàn)在我家應(yīng)該在你家的右邊才對?！?lt;/p><p> 小胖豬邊說邊大搖大擺地朝自己家的方向走去，走到一個十字路口，小胖豬有點猶豫了：“咦？周圍有好幾條路，要走那條路才能回到家呢？”小朋友，你們快來幫助小胖豬想想辦法吧！</p><p>提問：</p><p> 1、小朋友看圖6，阿寶的新鄰居都有誰？阿寶家的左邊住著誰？阿寶家的右邊住著誰？</p><p> 2、從阿寶家往右邊數(shù)，第二戶是誰家？從小象家往左邊數(shù)，第三戶是誰家？（以客體為中心判斷方向。）</p><p> 3、看圖7，小胖豬要回家了，他應(yīng)該怎么走呢？</p><p> 4、請小朋友數(shù)一數(shù)，小胖豬從阿寶家出發(fā)，需要走過多少塊三角形地磚才可以到達草地呢？小胖豬從草地繼續(xù)走到亭子，需要走過什么形狀的地轉(zhuǎn)？小胖豬從亭子回家時，需要經(jīng)過什么形狀的地磚，一共幾塊？</p> <p>活動延伸：</p><p>1、在日常生活中，家長可以帶幼兒嘗試走不同的路徑，讓幼兒知道去一個地方可以有不同的路線，建議家長和幼兒把自己到達同一地方的不同到達路線畫出來，培養(yǎng)幼兒對路徑的判斷和分析能力。</p><p>2、家長可以讓幼兒參與收拾房間，把一些箱子或物品進行疊放，讓幼兒在實際操作中，感知疊放物品的意義，同時培養(yǎng)幼兒整理物品的好習慣。</p><p> 小朋友們： 今天的數(shù)學課就到這里，你學會了嗎？下次再見！</p>