<p> 二零二零，庚子鼠年，注定是不平凡的一年。新冠肺炎疫情肆虐，讓孩子們奢望“多幾天假期”的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，但在家不能出門的日子難免有些無(wú)聊，為了讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)更精彩，西羅園小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教師響應(yīng)教委“停課不停學(xué)”的號(hào)召，結(jié)合學(xué)校建議和學(xué)生實(shí)際，共同商討制定了一系列豐富多彩的活動(dòng)：如每日自主閱讀、書法每日一練、計(jì)劃每周一定、我為小樹(shù)寫首詩(shī)等等。下面就讓我們一起跟隨孩子享受一下這種居家閱讀的美好時(shí)光吧！</p> <p>一、自主閱讀，讀中積累與感悟</p> <p> 每一天孩子們都會(huì)選擇一個(gè)時(shí)間，拿起一本喜歡的圖書，找一個(gè)舒適的地方坐下來(lái)靜靜地享受這屬于自己的閱讀時(shí)光。</p> <p> 當(dāng)孩子們?cè)陂喿x中遇到了想積累下來(lái)的好詞好句，或是讀完故事后有了一些心得體會(huì)，便會(huì)拿出紙筆將它們記錄下來(lái)。</p> <p>二、樂(lè)于分享，交流中促成長(zhǎng)</p> <p> 每逢周五，孩子們都會(huì)富有創(chuàng)意，形式多樣的把自己這一周的閱讀體會(huì)發(fā)送到班級(jí)群中，與老師和同學(xué)進(jìn)行分享。</p> <p> 老師在看到分享后也會(huì)與孩子進(jìn)行交流，指出孩子的優(yōu)點(diǎn)并提出寶貴的修改建議。就是在這一次次的交流中孩子們的閱讀筆記越寫越好。</p> <p>三、創(chuàng)編故事，寫作中促提升</p> <p> 在孩子們閱讀寓言故事兩周之后，老師向孩子們發(fā)出了創(chuàng)編故事的號(hào)召，希望孩子們展開(kāi)想象創(chuàng)造出屬于自己的小故事。孩子們的作品可謂是精彩紛呈，既有對(duì)傳統(tǒng)寓言故事的改編，又有結(jié)合生活實(shí)際的創(chuàng)作。不得不說(shuō)，閱讀是打開(kāi)孩子寫作寶庫(kù)的一把鑰匙，孩子們?cè)陂喿x中寫作能力有了很大的提升。</p> <p> 作為孩子們創(chuàng)編故事忠實(shí)讀者的老師，在閱讀故事后也會(huì)和孩子進(jìn)行交流，在交流中表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是必不可少的，寫的不太完善的地方也會(huì)和孩子耐心溝通，讓孩子知道自己的問(wèn)題所在，然后再自己進(jìn)行修改，完善自己的小故事。</p> <p> 疫情終將過(guò)去，但閱讀不會(huì)止步。西小三年級(jí)的孩子們一定會(huì)在閱讀的道路上“閱”走“閱”精彩！</p>