<h5><span style="font-size: 18px;"> 為科學(xué)、規(guī)范、有序得開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強(qiáng)學(xué)生在開學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導(dǎo)，提高疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全校師生員工的身體健康和生命安全， 維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定， 我們新賓鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真履行并落實(shí)了遼教電《關(guān)于組織開展學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急演練的通知》精神，在3月14日上午10：30準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校開展了“新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、校疫情防控指揮工作小組所有成員及全校老師分區(qū)域?qū)@次疫情模擬演練活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真觀摩。本次觀摩模擬演練的教師共計(jì)107人，其中參與疫情模擬演練的教師26人。</span></h5><h5><span style="font-size: 18px;"> </span></h5><h5><br></h5><p><br></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 為了更好地落實(shí)這次演練活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮演練的時(shí)效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及疫情防控小組針對(duì)演練工作多次開會(huì)研究部署，徐海濤校長(zhǎng)親自對(duì)模擬演練的目的、內(nèi)容予以指導(dǎo)，制定了周密、細(xì)致的演練方案。李桂蘭副校長(zhǎng)與校醫(yī)宋書泉老師、安全辦高恒友老師通力配合，從學(xué)生入校路線、班級(jí)晨檢要求、室外隔離區(qū)設(shè)定、密切接觸者隔離、消毒物資的準(zhǔn)備、參與演練人員的培訓(xùn)等方面進(jìn)行商議；在師生防護(hù)、疫情報(bào)告、患病學(xué)生轉(zhuǎn)接、隔離觀察、通風(fēng)換氣、消毒等醫(yī)學(xué)要求方面進(jìn)行反復(fù)研究，制定出了科學(xué)、有序、有效的操作流程。</span></p> <p> 第一次會(huì)議： 3月12日，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員準(zhǔn)時(shí)到校，由徐海濤校長(zhǎng)主持召開了“防控演練”第一次會(huì)議，會(huì)上對(duì)演練工作進(jìn)行了詳細(xì)部署。</p> <p> 第二次會(huì)議：3月13日，校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、校安全及疫情防控負(fù)責(zé)人再次到校，由徐校長(zhǎng)主持召開了“疫情防控”二次會(huì)議，會(huì)上徐校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了本次防疫演練的重要性，李副校長(zhǎng)向大家初步解讀了演練方案的內(nèi)容，大家集思廣益對(duì)方案的實(shí)施過程提出了合理化建議。</p> <p> 第三次會(huì)議：3月14日，在防疫演練來(lái)臨之際，上午8：40，李副校長(zhǎng)召集所有參加應(yīng)急演練人員進(jìn)行了演練前的進(jìn)一步培訓(xùn)；9：30學(xué)校徐海濤校長(zhǎng)分區(qū)域召開了全校教師“疫情防控”演練前的最后一次動(dòng)員和部署會(huì)議，要求全體老師戴口罩，按指定區(qū)域分散觀看本次疫情防控模擬演練，確保了本次演練安全、有序的開展。</p> <p> 演練設(shè)定了兩個(gè)模擬場(chǎng)景，均是選擇學(xué)校復(fù)課后最容易發(fā)生的，也是從疫情發(fā)展過程中出現(xiàn)的典型問題開展的。第一個(gè)場(chǎng)景：早晨學(xué)生入校過程中有發(fā)熱癥狀怎么辦？第二個(gè)場(chǎng)景：在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)熱該如何應(yīng)對(duì)？</p> <p>第一個(gè)模擬演練場(chǎng)景： </p><p> 早上7:40分學(xué)生們紛紛進(jìn)入校園，通過年級(jí)通道到達(dá)班級(jí)指定位置，前后間隔1米距離排隊(duì)，等待班主任老師和搭班教師晨檢體溫。</p> 當(dāng)班主任王妍老師走到一名小女生面前檢測(cè)體溫時(shí)，測(cè)量結(jié)果 顯示該生體溫37.6℃，超出正常溫度值。她迅速舉手示意此刻站在班級(jí)排尾的搭班教師接替了她的晨檢工作。 <p> 班主任王老師馬上帶領(lǐng)這名學(xué)生離開班級(jí)隊(duì)伍至操場(chǎng)一側(cè)隔離區(qū)，同時(shí)向李桂蘭副校長(zhǎng)打電話報(bào)告情況。李副校長(zhǎng)立即向徐校長(zhǎng)、校醫(yī)宋老師進(jìn)行了報(bào)告，學(xué)校防控指揮小組負(fù)責(zé)人立即趕往隔離區(qū)。</p> <p> 校醫(yī)宋老師立即詢問孩子，14天內(nèi)與其共同居住人員有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或與確診病例、 疑似病例接觸史，并對(duì)患病學(xué)生體溫進(jìn)行復(fù)查，確認(rèn)無(wú)誤。徐校長(zhǎng)迅速向縣教育局防控指揮部直接負(fù)責(zé)人蘇岫岷局長(zhǎng)電話報(bào)告。蘇局長(zhǎng)向縣疾控中心和疫情防控指揮部報(bào)告情況。 </p> <p> 在校醫(yī)宋老師的引領(lǐng)下，患病學(xué)生通過安全隔離通道被送到隔離室暫時(shí)隔離。同時(shí)， 李副校長(zhǎng)命令副班主任池老師馬上聯(lián)系患病學(xué)生家長(zhǎng)將其接回到指定醫(yī)院就診，并通知焦春麗和尹彩娟主任指揮其他班級(jí)沿指定路線快速進(jìn)入教室。</p> <p> 同一時(shí)間，楊義鳳副校長(zhǎng)在學(xué)校大門安全區(qū)域等候，核實(shí)學(xué)生信息，填寫“疫情防控隔離轉(zhuǎn)接單”。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)到達(dá)疫情防范安全通道口時(shí)，楊副校長(zhǎng)將學(xué)生情況以及相關(guān)要求向家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要交代，請(qǐng)家長(zhǎng)簽署轉(zhuǎn)接單，并下發(fā)家長(zhǎng)告知書。</p> <p> 校醫(yī)宋老師親自護(hù)送患病學(xué)生，通過學(xué)校專用通道到校門口交到家長(zhǎng)手中，然后返回專用隔離區(qū)護(hù)送班主任王老師進(jìn)入隔離室。在該生確診前，進(jìn)行暫時(shí)隔離。同時(shí)，在隔離室門上懸掛“暫時(shí)隔離中”標(biāo)志牌。</p> 后勤保障組黃主任和孫老師馬上對(duì)患病學(xué)生走過路線、接觸過的物品進(jìn)行噴灑消毒。隔離室留觀人員繼續(xù)等待患病學(xué)生就診結(jié)果，再做后續(xù)工作安排。 <p>第二個(gè)模擬演練場(chǎng)景：</p><p> 科任課上課時(shí)間， 班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒、 咳嗽情況。</p><p> xx班xx學(xué)生在上課時(shí)間，任課教師沙偉杰發(fā)現(xiàn)一名小女生身體部不舒服，有干咳現(xiàn)象。首先，她迅速拿出班級(jí)的額溫儀為其測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀；然后，她馬上告訴患病學(xué)生快速戴上口罩，同時(shí)讓班級(jí)其他學(xué)生也戴上提前準(zhǔn)備好的口罩；同時(shí)，給班主任及所在樓層負(fù)責(zé)人打電話告知情況。</p><p><br></p> <p> 樓層負(fù)責(zé)人焦主任立即向?qū)W校防控疫情指揮部報(bào)告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速趕往相關(guān)班級(jí)。</p> <p> 校醫(yī)宋老師在接到工作指令后，立即來(lái)到班級(jí)。詢問其身體情況，核查該學(xué)生近期 14 天有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史、近期身體情況等，并做好相關(guān)記錄。 經(jīng)測(cè)量，該學(xué)生第一次體溫超過 37. 3°C，復(fù)測(cè)后仍超過 37. 3°C， 確診無(wú)誤。宋老師立即上報(bào)總指揮進(jìn)行應(yīng)急處理。徐校長(zhǎng)迅速向縣教育局防控指揮部直接負(fù)責(zé)人蘇岫岷電話報(bào)告。蘇局長(zhǎng)立即向縣疾控中心和疫情防控指揮部報(bào)告情況。此時(shí)，班主任李祥林老師馬上聯(lián)系患病學(xué)生家屬將學(xué)生接回就診，尹彩娟主任立即到廣播室向全校師生下達(dá)原地待命，不許隨意出入教室。</p> 現(xiàn)場(chǎng)其他人員立即撤到安全區(qū)域，樓層負(fù)責(zé)人焦主任對(duì)所在班級(jí)的走廊進(jìn)行了安全疏通，在確保隔離通道暢通安全后，由校醫(yī)帶領(lǐng)患病學(xué)生通過疫情專用通道到隔離室暫時(shí)隔離。 該班級(jí)學(xué)生、任課教師全部進(jìn)入暫時(shí)隔離中，在該生確診前，不得隨意離開教室。教室門上張貼“暫時(shí)隔離中”標(biāo)識(shí)，等待患病學(xué)生就診結(jié)果，再做后續(xù)工作安排。 <p> 在患病學(xué)生家長(zhǎng)到達(dá)學(xué)校大門疫情安全區(qū)域后，李副校長(zhǎng)將學(xué)生情況以及相關(guān)要求作簡(jiǎn)要交代，請(qǐng)家長(zhǎng)簽署轉(zhuǎn)接單，并下發(fā)家長(zhǎng)告知書。再由校醫(yī)宋老師護(hù)送患病學(xué)生通過專用通道交到家長(zhǎng)手中。</p> <p> 同時(shí)，后勤保障組人員對(duì)患病學(xué)生移動(dòng)路線走廊、學(xué)生教室、隔離室進(jìn)行噴灑消毒。</p> <p> 兩場(chǎng)疫情防控模擬演練順利完成了，本次演練所有參演者均由中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和部分教師志愿者扮演。他們認(rèn)真準(zhǔn)備，細(xì)心排練，相互配合，比較完整的展示了疫情到來(lái)時(shí)的一系列應(yīng)急措施，對(duì)其他觀摩演練的教師起到了引領(lǐng)和示范作用，同時(shí)也得到了老師們的一致好評(píng)。</p><p> 演練雖然結(jié)束了，但在演練的背后是中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員、參與模擬演練的老師和其他教職員工對(duì)防疫工作高度重視、悉心學(xué)習(xí)的集中體現(xiàn)，也是新小全體教師盡職盡責(zé)實(shí)演練，眾志成城“戰(zhàn)”疫情的精彩呈現(xiàn)。</p> <p> 在后期工作中，我們新小的全體教師會(huì)繼續(xù)踐行“防疫抗疫”的系列要求，腳踏實(shí)地做好新冠肺炎疫情防控的各項(xiàng)工作。為學(xué)生的安全復(fù)學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，真正的為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活空間；創(chuàng)建一個(gè)讓家長(zhǎng)放心、讓孩子安心、讓全體師生開心的教育教學(xué)大環(huán)境，真正的為老師和孩子們的生命安全保好駕，護(hù)好航！</p> <div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><h5><br></h5>