<p>中華文化博大精深，古詩詞是中華文化的典型代表，多讀古詩詞不僅可以陶冶情操，豐富知識，更重要的是腹有詩書氣自華，多讀古詩詞可以無形間影響一個人的談吐與氣質(zhì)。所以，讓我們一起品讀古詩詞吧～</p> <p>對于描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞，可以借助圖畫學習詩詞，激發(fā)學生積極主動地記憶詩句，感受古詩中的節(jié)日氣氛和風俗習慣。</p> <p>教學時運用引讀、范讀等方式，通過朗讀加深學生對詩句意思的理解，加深對詩中情感的體悟。激發(fā)誦讀興趣，促使其反復誦讀。</p> <p>配以五顏六色的圖畫，能快速地將孩子們帶進古詩詞，輕松愉快地記憶古詩詞中的風俗習慣。</p> <p>古詩不是無情物，根據(jù)學生的年齡特點，讓他們在朗讀時，加上適當?shù)恼Z氣和動作，增進對古詩文的理解，從而與古詩文的情感產(chǎn)生共鳴。</p> <p>這一年的四季變化，桃紅柳綠，夏蟬冬雪，都被這寥寥數(shù)語囊括在一起，在歲月長河中綻放出璀璨的思想之花。</p> <p>引導學生一邊朗讀古詩，一邊找出詩中描寫的景物，各有什么特點；在理解詩意的基礎上，引導學生邊讀邊想象這些景物，讓畫面浮現(xiàn)在學生腦海中。</p> <p>通過想象，將景物轉(zhuǎn)化為一上一下，一忙一閑，有聲有色，動靜相間的畫面，體會自然景物的明麗和諧。</p> <p>在教師富有畫面感的描述中，讓學生入情入境地朗讀。語速緩慢，讀得飽滿而充分，讀出畫面的層次感；語速加快，讀出景物的靈動鮮活；語調(diào)輕柔舒緩，讀出悠然閑適的感覺。</p> <p>詩如畫，畫如詩，二者本就一樣，只是別于表達方式的不同。詩給人以無窮無盡的想象，畫給人更直觀的感受。詩畫交融于一體，卻美得令人窒息。</p>