輝南縣第六中學(xué)戰(zhàn)疫情線上教學(xué)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)分享——語文

念秋

苗亞奇  中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。2010年參加工作，現(xiàn)任高一年部副主任、高一語文組備課組長(zhǎng)，兼任班主任。曾獲立德樹人優(yōu)秀教師、通化市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、通化市課程改革優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。在教學(xué)中，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出。她想對(duì)學(xué)生說的話：      同學(xué)們，請(qǐng)記?。喝松褪且粓?chǎng)馬拉松，當(dāng)你前半程偷懶了，下半程就要加倍努力才能跟上；如果你全程都偷懶，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有出頭的機(jī)會(huì)。你今天的日積月累，會(huì)變成別人的望塵莫及。        輝南六中語文學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享高一語文教師  苗亞奇       新型冠狀病毒肺炎疫情導(dǎo)致了2020年春季學(xué)期延期開學(xué)。為了應(yīng)對(duì)疫情對(duì)教育教學(xué)的沖擊，同時(shí)依據(jù)上級(jí)文件提出的“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，線上教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生。       線上教學(xué)對(duì)學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)來說都是全新的課題。如何提升高中語文學(xué)科課堂線上教學(xué)效果，如何強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)積累和表達(dá)能力的培養(yǎng)，我校語文學(xué)科備課組針對(duì)語文學(xué)科規(guī)律與線上教學(xué)實(shí)際，積極探討行之有效的教學(xué)方法。從開課至今，語文學(xué)科網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)有效有序進(jìn)行，并取得了預(yù)期的效果。        一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組（團(tuán)隊(duì)）合作力量。       1.選題            為了確保線上語文教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的目標(biāo)，我校語文學(xué)科備課組精心選題，有目的、有計(jì)劃、有步驟地實(shí)現(xiàn)教與學(xué)，學(xué)與練結(jié)合。我們通過學(xué)科資源網(wǎng)組題以及對(duì)成題挑選，其中包括晨讀資料、新課導(dǎo)讀材料、課后基礎(chǔ)鞏固題、默寫訓(xùn)練題等。保證學(xué)與練的有效結(jié)合。        2.集體備課       針對(duì)網(wǎng)上教學(xué)實(shí)際，語文備課組制定了詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，我們利用釘釘直播、釘釘會(huì)議、微信會(huì)議等模式堅(jiān)持每天進(jìn)行集體備課。組內(nèi)成員積極主動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備。各位老師相互交流，各抒己見，在探討對(duì)比中，做到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。        3.教學(xué)手段           為了吸引學(xué)生以更大的熱情參與到線上學(xué)習(xí)之中，語文學(xué)科組教師利用展臺(tái)投影儀，電腦課件等方式授課，老、中、青年教師組合，積極探索適合自己班級(jí)、適合自己的教學(xué)手段。        4.交流學(xué)習(xí)       同時(shí)，語文學(xué)科組積極開展組內(nèi)教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，形成合力。        二、掌握學(xué)情，做到有的放矢。       開課以來，語文學(xué)科組教師積極指導(dǎo)學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，關(guān)注學(xué)情反饋。教學(xué)中采用在線提問及學(xué)生連麥的方式與學(xué)生互動(dòng)交流。         把握線上教學(xué)的內(nèi)容、難度很重要。在授課過程中，教師要盡量克服線上教學(xué)的盲目性和隨意性，同時(shí)把握好教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度，切忌滿堂灌、趕進(jìn)度。我們?cè)谑谡n時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用。針對(duì)不同班級(jí)不同學(xué)情，在教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線，因材施教的原則。        三、布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有效反饋。       布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)不僅可以鞏固和檢驗(yàn)線上教學(xué)活動(dòng)的成果，也可以有效地激發(fā)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的信心。語文任課教師通過建立的釘釘班級(jí)群或微信小程序，讓學(xué)生在群里討論和上傳作業(yè)，作業(yè)通過學(xué)生拍照、家長(zhǎng)上傳、教師批閱或師生線上交流討論、互評(píng)互學(xué)等方式展開。同時(shí)結(jié)合語音答疑，教師完成作業(yè)批改，并將標(biāo)記為“優(yōu)秀”的作業(yè)分享到班級(jí)群內(nèi)供全體學(xué)生學(xué)習(xí)。這種網(wǎng)上上傳作業(yè)的方式，實(shí)現(xiàn)了家校協(xié)作配合的目標(biāo)，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康保駕護(hù)航。        四、結(jié)合當(dāng)前抗疫形勢(shì)，促進(jìn)高中育人方式轉(zhuǎn)變。       作為一名語文學(xué)科教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，瀏覽相關(guān)新聞、報(bào)道，思考當(dāng)下特殊生活，并用自己的筆記錄、描述、評(píng)論。相比大量“刷題”，這樣不僅更具教育意義，更顯生動(dòng)活潑，也符合近些年高考語文材料貼近現(xiàn)實(shí)生活、情境更加具體真實(shí)、答案更加多元開放的趨勢(shì)。       疫情當(dāng)前，我們把語文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情發(fā)展、關(guān)注相關(guān)新聞，指導(dǎo)學(xué)生正確客觀地閱讀和寫作。疫情期間，語文教師積極組織學(xué)生參加了“戰(zhàn)疫情”類征文寫作活動(dòng)及楊靖宇將軍殉國(guó)80周年征文活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)合我們線上教學(xué)的實(shí)踐，堅(jiān)持五育并舉，大力鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀、主動(dòng)觀察、主動(dòng)思考，特別要引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注當(dāng)下新冠肺炎的發(fā)展態(tài)勢(shì)，關(guān)注全國(guó)上下在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下抗擊新冠肺炎取得的初步成果，學(xué)習(xí)廣大醫(yī)務(wù)人員和抗疫志愿者們英勇無畏、熱血逆行的先進(jìn)事跡，認(rèn)真思考新時(shí)代每個(gè)人與社會(huì)、環(huán)境、政府乃至世界密不可分、相互影響的關(guān)系。真正地實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科的德育滲透作用。        線上教學(xué)是一種新的教學(xué)模式。通過一個(gè)多月的網(wǎng)上授課，語文備課組教師繼承了我?！俺晒?jīng)驗(yàn)傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，語文組群策群力，同舟共濟(jì)，通力合作，效果明顯。在接下來的教學(xué)中，我們會(huì)更加突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。