<div style="text-align: center;">未雨綢繆嚴(yán)防疫，靜待花開復(fù)學(xué)時。</div><div style="text-align: center;">——十字街鎮(zhèn)中心小學(xué)防控疫情應(yīng)急演練</div> <h5> 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為確保學(xué)校及時、有序、科學(xué)應(yīng)對疫情，保障師生生命安全和身體健康，確保師生入校后教育教學(xué)工作有序開展，切實加強(qiáng)我校應(yīng)急處置能力，3月17日上午，在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組周密部署下，特組織教師代表和校車司機(jī)開展了防控新冠肺炎疫情應(yīng)急演練活動。</h5><h5> 為確保此次演練達(dá)到時效，演練前夕，中心小學(xué)于校長對應(yīng)急預(yù)案流程及人員安排等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀，明確分工，落實到崗，責(zé)任到人。全體演練人員認(rèn)真學(xué)習(xí)我校新型肺炎疫情防控工作預(yù)案，熟悉演練流程，知曉各自職責(zé)。 </h5><p><br></p> <h5><u></u><b></b> 演練以模擬學(xué)生的一日在校學(xué)習(xí)生活為主要內(nèi)容，對乘坐校車、有序入校、錯時上下課、錯峰就餐、課外活動、衛(wèi)生消毒等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐一模擬演練，市教育局黨辦張老師、肖老師，全程予以跟蹤指導(dǎo)，針對演練中出現(xiàn)的問題，及時提出了合理化建議。</h5> <h5></h5><h3 style="text-align: center;">模擬場景一：乘坐校車有秩序，做好防護(hù)不大意。</h3> <h5> 我校有很多學(xué)生是乘坐校車到校，所以校車也就成了我們疫情防控的第一道防線。模擬中，校車看護(hù)管理員和司機(jī)扮演學(xué)生，對學(xué)生上車前口罩佩戴、測量體溫、清潔洗手；上車后座位的調(diào)整；如何下車，以及對車內(nèi)外的消毒等都一一進(jìn)行演練，有效提高了校車管理員和司機(jī)對流程的熟悉度，切實保障好乘車學(xué)生的人身安全。</h5> <h5><div style="text-align: left;"><h3 style="text-align: center;">模擬場景二：錯時上學(xué)排好隊，入校檢測不松懈。</h3></div></h5> <h5> 學(xué)生到達(dá)校門口后，進(jìn)入等待區(qū)域，按一米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。并在校門口設(shè)立了不同的入校通道，確保師生行進(jìn)通暢，避免擁堵。防護(hù)人員對師生進(jìn)行體溫檢測、查看健康登記表。檢測體溫正常者方可進(jìn)入學(xué)校。</h5> <h5> 為了更好筑牢安全防線，在演練中，我們特意設(shè)計了學(xué)生在入校進(jìn)行體溫檢查出現(xiàn)發(fā)熱癥狀時的應(yīng)急處置。由防護(hù)人員將發(fā)熱學(xué)生送至隔離區(qū)，由隔離引導(dǎo)員負(fù)責(zé)護(hù)送體溫異常學(xué)生到隔離室等待復(fù)檢。</h5> <h3 style="text-align: center">模擬場景三：學(xué)生入班晨午檢，做好通風(fēng)和換氣。</h3> <h5> 疫情當(dāng)前，切實做好晨午檢是了解掌握學(xué)生健康情況的唯一途徑。對未及時返校的學(xué)生進(jìn)行追蹤，了解缺勤原因，副班主任老師配合班主任做好各班的晨午檢記錄和跟蹤排查。每日定時打開門窗自然通風(fēng)，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。</h5> <h5> 如遇有發(fā)熱癥狀的學(xué)生時，由副班主任負(fù)責(zé)將體溫異常學(xué)生護(hù)送到隔離室，班主任要穩(wěn)定好學(xué)生的情緒，及時做好消毒和匯報。</h5> <h3 style="text-align: center">模擬場景四：錯時分批上下課，分散活動不聚集。</h3> <h5> 學(xué)生上下課按年級錯時分批，課間活動也是分批分時、分散固定場地，努力減少交叉感染。學(xué)生上課前要勤洗手，自覺排隊不聚堆，正確洗手，預(yù)防疾病。</h5> <h3 style="text-align: center">模擬場景五：教師入校晨午檢，確保教學(xué)有序開展。</h3> <h5> 教師到校后，由防護(hù)人員對教師進(jìn)行第二次體溫檢測，確保教師安全、健康，保障學(xué)校教育教學(xué)有序開展。</h5> <h3 style="text-align: center">模擬場景六：錯時就餐有秩序，排隊出入不擁擠。</h3> <h5> 食堂就餐，錯時分批，學(xué)生排隊間隔一米以外，依次進(jìn)入，有序離開。</h5> <h3 style="text-align: center">模擬場景七：出現(xiàn)異常不慌張，妥善處置把控強(qiáng)。</h3> <h5> 出現(xiàn)異常師生，學(xué)校立即啟動疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案。校健康保健教師迅速穿戴好防護(hù)衣、護(hù)目鏡等保護(hù)裝備，在隔離室對異常師生進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢后，將該師生情況逐級上報，最終使該師生得到妥善處置。</h5> <h3 style="text-align: center">模擬場景七：衛(wèi)生消毒不馬虎，優(yōu)美環(huán)境心舒暢。</h3> <h5> 消毒工作關(guān)乎師生的健康，關(guān)乎學(xué)校環(huán)境的安全、衛(wèi)生，是學(xué)校各項工作順利開展的有力保障。學(xué)校要求老師及工作人員按學(xué)校的要求，對全校的走廊樓道、辦公室、學(xué)校會議室、教室、水房等進(jìn)行了全面噴灑消毒，不留死角，不留盲區(qū)，努力創(chuàng)造安全衛(wèi)生的校園環(huán)境，實實在在地為全校師生的安全保駕護(hù)航。</h5> <h5> 演練結(jié)束后，市教育局張老師、肖老師和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)針對此次演練進(jìn)行了交流，也對今后的實際工作予以詳細(xì)的指導(dǎo)，并進(jìn)一步明確了實際工作中，相關(guān)人員的職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)各部門、各年級的配合和防護(hù)的重要性。</h5> <h5> 通過此次演練，全體教師對疫情應(yīng)急處置中的分工協(xié)助、及時到位和處置流程等有了更直觀、深切的感受，為學(xué)校開學(xué)后做好疫情防控工作打下了堅實基礎(chǔ)，下一步我校將繼續(xù)強(qiáng)化責(zé)任落實，細(xì)化方案，全力做好疫情防控工作。</h5> <h5> </h5>