<h3>觀后感</h3><h3> 三年級二班劉子權家長</h3><h3> 今天，郝老師給家長們留了一個作業(yè)，其實我認為郝老師的目的是讓家長們好好考慮考慮自己想讓自己的孩子成為一顆飽滿豐收的玉米，還是？我還覺得郝老師也有另一個目的也就是讓家長反省自己是一個負責任的家長嗎？</h3><h3> 圖中的兩個玉米截然不同，一個非常飽滿，另一個幾乎無粒，我們都是農民，我們都知道這兩個玉米的命運也會截然不同，一個會被嫌棄甚至會因為有他被人罵，而另一個在哪都會被夸耀，在哪都被人喜歡。</h3><h3> 有人會問：這張圖片是玉米，與我們有什么聯(lián)系？那這樣想就錯了，這不就是我們自己孩子學習好與學習不好之間的差別嗎？</h3><h3> 每個人都不想成為別人討厭的那個人，也都不愿成為被人唾棄的那個人，也不愿成為別人眼中的寄生蟲，所以這也就是成功的意義所在。</h3><h3> 曾經我聽過一句話“孩子，我知道學習有多苦，也知道有多累，我讓你學習不是為了有錢，而是為了想讓你以后擁有更多選擇的機會?！笔茄?，學習的價值有很多，現(xiàn)在我們有很多機會去學習，為什么不去讓孩子去為之奮斗，為之努力，我愿大家都明白機會是留給有準備的人的。</h3><h3> 所以，父母們行動起來，讓我們的孩子都成為優(yōu)秀的人，成為為社會做貢獻的人，成為山頂上的人。讓我們一起努力，一起加油。</h3> <h3>看“玉米”有感</h3><h3><br></h3><h3> 三年級二班吳雨萱家長</h3><h3><br></h3><h3> 今天老師給我們發(fā)了一個圖片，圖片上有一個全身顆粒飽滿的玉米，也有一個全身上下沒有幾顆粒的玉米。通過對比足矣可看出兩者的優(yōu)劣，那究竟是什么原因讓兩者有如此的天壤之別呢？一樣的土地，一樣的生長環(huán)境，也許大家不太理解究竟是為什么，那我們可以來打一個比方，把顆粒飽滿的玉米來比作愛學習的孩子，而那個渾身上下沒有幾粒的比作不愛學習的孩子。一樣的教室，一樣的老師，他們唯獨不一樣的是父母不同。</h3><h3> 有些家長總是嫌棄自己孩子成績不好，試問一下找過自身原因嗎？其實這次網課就是一次最公平的實驗，驗的不僅是孩子，還有家長。所有學生面對著同樣的教學視頻，同樣的作業(yè)，沒有所謂的“被同桌打擾”，也沒有所謂的“看不清黑板”等等理由，比的就是自律，自覺。有自律性的就越來越優(yōu)秀，所有教學視頻認真消化自己掌握了，而整天當一天和尚撞一天鐘糊弄假學的，所有的課程將步步變成天書。而做為監(jiān)督者的家長難道不是罪魁禍首嗎？平時總說工作忙沒時間陪孩子，那現(xiàn)在呢？捫心自問耽誤了自己孩子的又是誰？</h3><h3> 一分耕耘，一分收獲，不要總羨慕別人家的孩子，先讓自己成為別人羨慕的父母吧！</h3><h3> 你“澆不澆”，莊稼都會長大；那只是一年的收獲而已，來年可以重來。你“教不教”，孩子都會長大。但是“收成”絕不一樣?？珊⒆拥摹笆粘伞辈荒苤貋?，這是一輩子的事。</h3> <h3> 看圖有感</h3><h3> 一位農民舉著兩顆成熟的玉米，一個像黃寶石一樣顆顆飽滿晶瑩剔透，另一個稀稀疏疏的就只長了幾?？蓴?shù)的玉米……</h3><h3>這恐怕和他們的主人有直接關系吧，一個辛勤的為玉米除草施肥捉蟲，看到玉米生病了趕緊查資料找專家醫(yī)治玉米，他用心精心的呵護玉米就像呵護自己的孩子，果然付出得到了回報，另一位主人看到玉米地里開始長草了卻不認為有什么危害任其生長，玉米長蟲了也不去想辦法，到最后玉米拼盡了全力也只能長稀疏的幾粒玉米。</h3><h3>這實際上也反射到了我們家長和孩子身上，我們就是種玉米的人，而孩子們就是正在茁壯生長的玉米</h3><h3>現(xiàn)代社會，作為家長的我們辛苦養(yǎng)育孩子之后，和孩子們卻建立了緊張的親子關系，我們的焦慮與日俱增。我們總是徘徊在一個個教育的兩難選擇中，放飛還是諄諄教誨？</h3><h3>說到這點我要說到“官二代”，和“富二代”。人們給他們貼上了這樣一個標簽“坑爹”，那為什么“坑爹”呢？究其原因卻是“養(yǎng)而不教”。</h3><h3>古人云：“養(yǎng)不教父之過”。所以，全天下的父母們再也不要張口閉口就是錢和權了。</h3><h3>對于孩子最好的教育就是長久的陪伴，在時間上的慷慨大度，愿意把時間花在孩子和家人身上這才是真正的慷慨。</h3><h3>林則徐曾說：“子孫若如我，留錢做什么？賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，益增其過?！?的確，與其留其錢財，不如像曾國藩一樣多傾注些心血和時間來教育和陪伴，這才是真愛。</h3><h3>少成若天性，習慣如自然。人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色。家庭教育與學校、社會教育最大的不同是無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、拉直定型性格和品德。</h3><h3>作為父母，如若扮演好了家庭角色，治理好了自家這一畝三分地，那么千家萬戶的“清正”家風也就自然水到渠成。</h3><h3>你“教與不教莊稼都會長大”，可是面對同樣長大的“莊稼”你是拼勁了全力問心無愧，還是由于你聽之任之，放任嬌縱，換來了后悔，家長們我們是孩子人生的參與者，讓我們成為合格的農夫用心管理我們的莊稼吧！</h3><h3>張鑫媽媽</h3> <h3>今天看到關于兩個玉米的一張圖片，兩個經過相同時間同等環(huán)境的成長，由于外界條件干擾的不同，結局也是天壤之別，一個顆粒飽滿，另一個卻干癟癟的，我在想，難道這不正像孩子的學習嗎？</h3><h3> 你“澆不澆”，莊稼都會長大，你“教不教”，孩子都會長大，但是，“收成”真的是絕對不一樣！想想，我們的孩子在同一間教室上課，由同一位教師授課，同等的上課時間，為什么有的同學學習特別優(yōu)秀，而有的同學學習很差呢？如此大的懸殊，怎么造成的呢？</h3><h3> 在學校的因素是不變的，唯獨在家的因素是不同的！有的家長根本不關心孩子的學習，不懂得孩子的學習是需要陪伴和督促的，有的孩子自身就是特別愛學習，但這是極少數(shù)，大多數(shù)同學還是必須依靠家長的陪伴和監(jiān)督，他們畢竟是孩子，自制力較差，尤其小學前幾年，作為家長，應該好好陪伴孩子，讓他們小學時期打好基礎，養(yǎng)成愛讀書愛學習愛思考的好習慣！</h3><h3> 在應該陪伴教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子大了你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年！在應該陪伴教育孩子的時候，你選擇了管教，陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢，孩子一年就掙到了！你在哪方面付出，就會在哪方面收獲，孩子的教育時效太短，錯過了就再也沒有了，孩子優(yōu)秀了，你留錢做什么？孩子不成器了，你又留錢做什么？</h3><h3> 不要羨慕別人家的孩子，先讓自己成為別人羨慕的父母！我們作為家長要身先士卒，讓孩子以我們?yōu)榘駱?，我們做好了榜樣，孩子就會“青出于藍而勝于藍”！</h3><h3> 讓我們作為家長，在孩子的學習道路上，多一些陪伴，多一些真正意義上的愛，在我們的將來，孩子才不會埋怨我們，我們才不會后悔！</h3><h3>三年級二班 （郭天樂媽媽）</h3> <h3>做一個快樂的“農夫”</h3><h3> 教育孩子就像種莊稼。家長和老師負責把種子撒到地里 ，給他提供充分合適的條件，如水，陽光，空氣，肥料等，讓它自己發(fā)芽生長，開花結果。</h3><h3> 在這個過程中，作為家長的我們就像一位農夫。我們不能拔苗助長，有時候急切焦躁的態(tài)度反而給孩子帶來負面影響，我們習慣了對比，特別喜歡讓自己的孩子與班里優(yōu)秀的同學比較，直觀認為孩子學習成績差是孩子自身的問題，而我們卻從來沒有反省過，其實這背后竟是家長自身之間的懸殊！我們努力了，孩子自然會努力，我們懶散，孩子也自然會懶散。這就是一個家庭環(huán)境的影響！急不得慢不得，非?？简炄说哪托?，天時地利人和非常重要。</h3><h3> 歷經歲月的磨煉，最后收成如何，卻只有老天知道，很明顯，有的農夫樂在其中注重過程，但往往結果比較美妙，有的卻過于注重，結果，漫長的過程成了煎熬。</h3><h3> 各位親！您是那個耐心而充滿智慧的快樂的農夫嗎？</h3><h3> (三年級二班 高越然家長)</h3> <h3>三年級二班張紫堯媽媽</h3><h3> 最近看到了一張宣傳照片，對比的玉米一個圓滾滾的籽粒飽滿，一個干癟癟的顆粒不見。旁邊一行文字寫著“你澆不澆，莊稼都會長大；你教不教，孩子都會長大”由此引申到了孩子——我們的下一代。</h3><h3> 是啊，對于我們來說孩子又何嘗不是那未來的收獲。他會是什么樣的結果，真的少不了我們的辛勤耕作：播種——澆水施肥——除草捉蟲，不斷重復，直到它們成熟。</h3><h3> 優(yōu)良的種子也許不同，造成了先天的不足和缺陷，但是后天的彌補一樣可以使他茁壯成長。我們需要科學的種植培養(yǎng)，所以有了一個職業(yè)叫教師。澆水施肥，我們教導他們學習知識作為生命的載體、我們傳授他們學習技能作為成長的養(yǎng)分；除草捉蟲，我們幫助他們清除不良的外界因素，因為這些因素奪走了孩子們學習的時間，讓他們不能吸收到更多的知識；因為這些因素威脅了孩子們的健康，蛀噬了孩子們的身心完善，讓他們處于危險之間。我們只有時刻警惕，關心他們，他們才會成熟為一株株健壯滿是果實的莊稼。</h3><h3> 你教不教，孩子都會成長，但是未來的希望絕不一樣。不要再只是羨慕別人家的收成、別人家的孩子，讓我們辛勤勞作起來，用汗水澆灌我們的秧苗，讓我們成為別人羨慕的勞動者、別人羨慕的父母。</h3><h3> 看看那張宣傳照片，我們共同努力，其實誰家的孩子都會是那顆粒飽滿的收獲。</h3> <h3>我的感悟：</h3><h3> </h3><h3> 生活中有很多很多美好的事物值得我們去聆聽去感悟，去學習。</h3><h3> 今天我看到了一幅圖畫，一位農民伯伯左手拿著一個豐滿的玉米，右手拿著一個顆粒廖廖無幾可以稱的上是顆粒無收的玉米。同樣是生長在地里，同等時間的種子，最終他們生存的意義不同，他們最終的價值也不同。</h3><h3> 農民伯伯在地里施肥，澆水，為什么有的長的豐滿碩果累累，有的卻顆粒無收呢？這與他們處在不的環(huán)境，還有自身努力的結果息息相關。</h3><h3> 看到這不由的讓我想到了自己的孩子，我的孩子也是一顆幼苗，孩子們每天在學校接受的教育是同等的，為什么有的孩子學習出色而有的卻很平凡呢，不容置疑，孩子自身領悟是一方面，最重要的是他的家庭成長環(huán)境，自古書香門第的孩子沒有平庸的，個個出色，孩子的學習環(huán)境格外重要，必競現(xiàn)在孩子還小，他們自制力差，需要父母的引導和監(jiān)督，我們做為父母要給孩子一個好的學習環(huán)境和學習動力，父母的陪伴最重要。</h3><h3> 陪伴孩子雖然是件苦差事，這是我們需要長期改變和適應的一個學習過程，付出總會有收獲，什么事情唯有堅持才是永恒。</h3><h3> 育兒先育己，育己先育心，水滴石穿，不是水的力量，是堅持的力量，媽媽好好學習，孩子才能天天向上，不要羨慕別人家的孩子，先讓自己成為別人羨慕的父母，讓學習成為習慣，讓成功永不止步。相信自己，更相信孩子，加油！</h3><h3>三年級2班，楊栩媽媽</h3> <h3>今天郝老師給我們當家長的看了一張圖片，一個人手里的兩個玉米，左手里的長的顆粒飽滿，右手里的卻是稀疏的長了幾個粒。</h3><h3>這說明什么，我們一看就知道，同樣是一顆玉米粒，因為有人管長得健康又飽滿。而沒人管的就算長大了也營養(yǎng)不良了？</h3><h3>老師對每一個孩子都是公平的，一樣的教學質量，有的孩子考試得第一，而有的考倒地一，這不是老師的問題，作為家長也是有責任的，所以孩子都是一顆小種子，在他小的時候管管他，帶他找一個好的學習方法，孩子長大才會結出飽滿的果實。和孩子在一起，陪伴他成長。</h3><h3> 柳歡迎媽媽</h3> <h3>三年級（2）嬌洋媽媽： </h3><h3> 觀后感</h3><h3> 記得小時候，媽媽帶我下地干活的時候總是說：看著莊稼不說話，其實它們最聰明了，誰對它們好誰對它們不好，它們心里都門兒清著呢，它們現(xiàn)在不說話，那是還不到時候，到時候誰勤快誰偷懶，它們都會告訴我們……</h3><h3> 今天我正好看到了這幅最鮮明的圖畫：一位農民伯伯左手拿著一個特別豐滿的玉米，右手拿著卻是一個顆粒寥寥無幾的玉米。一年的收成竟然懸殊之大， 這一定是付出與偷懶的結果。</h3><h3> 其實教育孩子和種莊稼一樣，“澆不澆”，莊稼都會長大；你“教不教”，孩子都會長大，但是“收成”絕不一樣。</h3><h3> 我在陪伴孩子學習的三年里深深的體會到，孩子就像一粒種子需要我們用心澆灌，耐心等待，不要羨慕別人家的孩子，先讓自己成為別人羨慕的父母，父母以身作則，孩子是我們的鏡子，我們是孩子的榜樣，共同成長，這才是給孩子最好的愛。</h3>