愛(ài)的足跡——四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)批改記錄

宋老師

數(shù)學(xué)作業(yè)，是復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化技能，培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而批改記錄，是把學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型問(wèn)題，做一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄和分析。不僅有利于教師針對(duì)性的輔導(dǎo)，在后繼教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)調(diào)控，而且更有利于教師深入的研究，提高教學(xué)科研能力。下面就是這學(xué)期的數(shù)學(xué)批改記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這幾次作業(yè)是第一單元，四則運(yùn)算中的部分計(jì)算題。出現(xiàn)的問(wèn)題有:字跡太亂、計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤等。改進(jìn)措施:多進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，尤其是進(jìn)位加和退位減。 這幾次作業(yè)是，運(yùn)算定律。這部分出現(xiàn)的問(wèn)題有:運(yùn)算定律有些混淆、乘法分配律掌握較差、不會(huì)用簡(jiǎn)便運(yùn)算。改進(jìn)措施:養(yǎng)成認(rèn)真審題計(jì)算和檢查的習(xí)慣、多進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)。 這幾次作業(yè)是小數(shù)的意義及讀寫法。問(wèn)題有:小數(shù)點(diǎn)兒寫不好、小數(shù)部分按整數(shù)部分來(lái)寫、對(duì)于比較大的整數(shù)部分有寫錯(cuò)的。改進(jìn)措施:加強(qiáng)對(duì)這部分同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。 　　本次的作業(yè)是加法運(yùn)算定律的應(yīng)用的復(fù)習(xí)，大部分同學(xué)掌握的不錯(cuò)，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了以下幾種問(wèn)題。丟掉括號(hào)的、計(jì)算出錯(cuò)的、書寫不公正的、還有個(gè)別同學(xué)丟題的。