停課不停學(xué)，停課不停研——固安縣酈湖小學(xué)三四五年級語、數(shù)教研組線上教研活動紀(jì)實(shí)

絆眸煙誮

<h3>　　2020年，沒有以往“爆竹聲中一歲除”的其樂融融，沒有“通宵燈火人如織”的車水馬龍，有的只是一場沒有硝煙的對抗——新型冠狀病毒疫情的防控阻擊戰(zhàn)。突如其來的疫情延長了假期，阻擋了師生校園的重逢。特殊時(shí)期，特殊策略，酈湖小學(xué)“停課不停學(xué)，停課不停研”。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 篇一：三四五年級語文教研活動</font></h3> <h3>　　三四五語文教研組的老師們利用各種平臺和教育信息化手段，多種形式開展網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低。 3月6日，語文組就“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的識字教學(xué)模式”這一主題進(jìn)行了教研。<br></h3><h3> 首先，李方方老師通過視頻分享了自己的理解:</h3> <h3>　　（一）情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。（二）自主識字，滲透學(xué)法。（三）游戲鞏固，說話練習(xí)。（四）拓展閱讀，知識整合。（五）書寫表達(dá)，實(shí)踐運(yùn)用。</h3> <h3>　　語文組其他老師紛紛發(fā)表了各自的見解：<br></h3> <h3> 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)工作都發(fā)生了變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要。<br></h3> <h3>　　3月13日，語文組張騰月老師以“家庭授課質(zhì)量分析”為主題，圍繞家庭授課、家庭學(xué)習(xí)、家庭閱讀和質(zhì)量檢測四個(gè)方面來闡述、分析家庭教學(xué)的優(yōu)勢及不足，重點(diǎn)分析了這次檢測中出現(xiàn)的問題及解決措施。</h3> <h3>　　大家圍繞這個(gè)主題紛紛暢所欲言，提出各自不同看法和建議：</h3> <h3>　　最后，侯德文校長對本次教研進(jìn)行了總結(jié)：學(xué)生開始上網(wǎng)課的時(shí)候興趣濃，新鮮感強(qiáng)，但隨著時(shí)間的延長，學(xué)生會習(xí)以為常，甚至有些倦怠，最主要的還是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能取得較好的學(xué)習(xí)效果。通過本次的交流討論和本次質(zhì)量檢測，根據(jù)本班實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式方法，努力提高教學(xué)效果。<br></h3> <h3><font color="#ed2308">　　篇二：三四五年級數(shù)學(xué)教研活動</font></h3> <h3>　　三四五數(shù)學(xué)教研組的老師們充分利用微信群進(jìn)行“線上”研討，聚焦問題、分享方法、總結(jié)收獲、提出建議，力爭將每一次的教研活動研出成效。</h3><h3> 2月24日，三四五年級數(shù)學(xué)教研組根據(jù)教研計(jì)劃安排組織開展了本學(xué)期的首次教研。針對正在進(jìn)行的線上授課情況，確定了此次教研的主題——“線上授課遇到的問題討論和錄課工具及教學(xué)資源的選用”。</h3><h3> 在探討線上授課遇到的問題時(shí)，老師們積極發(fā)言，逐條分析討論，分享經(jīng)驗(yàn)方法，找尋最好的解決策略。</h3> <h3>　　在探討錄課工具及教學(xué)資源的選用時(shí)，老師們積極分享自己的方式方法，相互借鑒補(bǔ)充，找到了適合自身的錄課工具和教學(xué)資源。</h3> <h3>　　3月5日，三四五年級數(shù)學(xué)教研組以“教學(xué)進(jìn)度及學(xué)情分析和監(jiān)測安排及試題分配”為主題進(jìn)行了主題教研。</h3><h3> 教研過程中，老師們對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了統(tǒng)一，對學(xué)生一段時(shí)間來的線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析討論，對第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測安排進(jìn)行了商討安排，對試題類型及分值分配進(jìn)行了細(xì)化。</h3> <h3>　　數(shù)學(xué)組的教研成果得到了侯德文校長的肯定，他指出，教要教出成效，研要研出成果，教學(xué)相長才能不斷進(jìn)步不斷提升。</h3><h3> 線上教研活動使老師們受益匪淺，促進(jìn)了學(xué)校教師整體提升。酈湖教師且學(xué)且研，且思且行，為進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)高效的酈湖課堂而努力。</h3><h3> 危難時(shí)刻，改變的是我們的教育形式，不變的是酈湖小學(xué)全體教師只爭朝夕、不負(fù)韶華的追夢步伐！</h3>