<h5>在共抗疫情期間，三（3）班和三（4）班的同學們經(jīng)歷了收集疫情數(shù)據(jù)，繪制，分析的過程，通過上網(wǎng)查詢，詢問家長等途徑，尋找疫情防控中的數(shù)學知識，展開了創(chuàng)作?快來看看大家的作品吧??????</h5><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">?</span><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">?</span></p> <h5>一些同學將折線統(tǒng)計圖運用到了自己對疫情的分析認識中。通過線條的升降，可以非常清楚地反映北京疫情數(shù)據(jù)的增減變化情況??</h5><p><span style="font-size: 15px;">?</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">孩子們結(jié)合“新冠疫情”和統(tǒng)計表，了解國內(nèi)外的疫情情況，通過對數(shù)據(jù)的觀察和對比分析，對疫情發(fā)展和防控趨勢有了一定的判斷??</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">一些同學還繪制了扇形統(tǒng)計圖，提出了自己對本次疫情的看法和感想！扇形統(tǒng)計圖讓他們明白，各區(qū)與北京，國內(nèi)與國外，患者情況，復工復產(chǎn)人數(shù)相比情況如何??</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">通過搜集疫情數(shù)據(jù)，同學們利用條形統(tǒng)計圖進行展示，并分析數(shù)據(jù)做出判斷，也對未來疫情進行有理有據(jù)的推測????</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">有兩位同學還繪制了北京地圖，各區(qū)的病例數(shù)和嚴重程度是不是非常一目了然呢！畫功了得??</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">還有一位同學利用電腦繪制統(tǒng)計表，書寫疫情報告，專業(yè)性和新鮮感十足????</span></p> <h5><span style="font-size: 18px;">大家學會了用數(shù)學的視角看待疫情，用數(shù)學的思維分析疫情，用數(shù)學的語言描繪疫情。趙老師為你們感到驕傲????</span></h5><p><span style="font-size: 18px;">?</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">期待疫情過后，我們重聚校園??????</span></p>