<p>一，周計(jì)劃。</p><p> 本周新課安排四節(jié)及一節(jié)數(shù)學(xué)拓展。新課部分是第四單元比和比例的前四課時(shí)--比例的意義以及比例的基本性質(zhì)。</p><p> 本單元是在六上學(xué)習(xí)了比的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。知識(shí)的銜接性較強(qiáng)，本周的學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解比例的基本性質(zhì)已經(jīng)比例的基本意義，并能熟練運(yùn)用。</p><p> 在課時(shí)安排上，下午的答疑除了對(duì)上午知識(shí)的梳理和鞏固以外，增加兩次培優(yōu)，培優(yōu)內(nèi)容為立體圖像的表面積和體積，下周等到第四單元收尾再來進(jìn)行本單元的培優(yōu)。</p> <p>二，具體實(shí)施。</p><p> 周一至周五，每天下午答疑前十分鐘講解作業(yè)中的錯(cuò)題，接著二十分鐘知識(shí)回顧，接著十分鐘知識(shí)回顧。周一和周五下午加了一刻鐘講了一個(gè)培優(yōu)題，周二周三下午回顧了新課知識(shí)后進(jìn)行培優(yōu)，內(nèi)容分別為立體圖形的表面積和體積。</p><p> </p> <p>三，作業(yè)完成。</p><p> 全班59人，一人長(zhǎng)期不在線長(zhǎng)期不交作業(yè)，還有一人很少交作業(yè)。大部分同學(xué)基本上可以按時(shí)完成作業(yè)，但是作業(yè)質(zhì)量不高，部分有抄襲現(xiàn)象。所以我調(diào)整作業(yè)少一些，能在答疑時(shí)間完成就不布置下去。</p><p> 培優(yōu)作業(yè)完成地很不好，還要繼續(xù)監(jiān)督。</p> <p>四，本周小結(jié)。</p><p> 本周整體而言比之前要稍差一些，通過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生家長(zhǎng)復(fù)工，學(xué)生自覺能力稍差。</p><p> 本周主要學(xué)習(xí)了比例的意義和基本性質(zhì)。比例的意義掌握的較好，比例的基本性質(zhì)還不行，學(xué)生靈活使用較差，周四下午又集中強(qiáng)化了一下，希望有效果。</p><p> 本周五上午是數(shù)學(xué)小知識(shí)，下午對(duì)圓柱圓錐以及圓的一些題型進(jìn)行了簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)明顯知識(shí)忘記的很快。</p><p> 下周在繼續(xù)學(xué)習(xí)比例相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還要將比和比例的相關(guān)培優(yōu)題講一下。</p><p> </p>